20xx年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)實(shí)用教案設(shè)計(jì)五篇(已修改)
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【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)實(shí)用教案設(shè)計(jì)五篇 教師撰寫優(yōu)秀教案，是教師不時(shí)反思、改進(jìn)自身教學(xué)的一種方法，能促使教師更為深刻地認(rèn)識(shí)到自身工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程就是教師自我教育和生長(zhǎng)的過(guò)程。 下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的教案，方便大家學(xué)習(xí)。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案1 《放小鳥》 教學(xué)目標(biāo)： 1，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，綠線內(nèi)的生字只認(rèn)識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2，正確、流利、有感情地朗讀課文。 3，理解課文內(nèi)容，懂得要愛護(hù)鳥類，知道鳥是人類的朋友。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1，正確理解課文內(nèi)容，懂得鳥是人類的朋友，要愛護(hù)鳥類。 2，能學(xué)會(huì)本課生字，并能正確美觀書寫。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 多媒體課件 教學(xué)課、2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入揭題 ：今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文《放小鳥》。 ：放小鳥 ，齊讀題。 ：讀了課題，你們想知道些什么? 過(guò)渡：讀了課文，相信你們自己就能明白了。 二、賞聽課文范讀，了解課文大意 要求。認(rèn)真聽說(shuō)議聽后你知道了些什么? 三、初讀課文 ，出示要求。(你們一定能做到：讀準(zhǔn)字音，讀通句子) (出示生字詞) ⑴自由讀。 ⑵同桌互讀，相互糾正。 ⑶指名同桌讀。 ⑷“開火車”讀(提示多音字“著zhao”)，注意正音。 ⑸指名領(lǐng)讀一類字。 過(guò)渡：讀準(zhǔn)了這些字音，相信你們一定能讀通課文。 ，出示要求。(你們一定能做到：讀通課文) (根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生練讀)。 ：誰(shuí)要放小鳥?為什么要放小鳥? ，說(shuō)說(shuō)其外形。 三、教學(xué)生字 “閃”、“非”、“找”、“想” 3。給生字寶寶組詞、擴(kuò)詞并選詞口頭造句 《習(xí)字冊(cè)》 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案2 《世界多美呀》 教案設(shè)計(jì)： 正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 學(xué)會(huì)本課堂9個(gè)生字，6個(gè)二類字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。理解生字詞。 通過(guò)朗讀課文，了解小雞的孵化過(guò)程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。 學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫。 了解課文的兩條線索，一條是小雞孵化的過(guò)程，一條是小雞對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)變化。 感情地朗讀、背誦課文。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們周圍的世界是什么樣的?(生自由說(shuō)) 有一只小動(dòng)物也說(shuō)“世界多美呀”，板書課題。 (1)讀準(zhǔn)“世”的音，是翹舌不是平舌音。 (2)齊讀課題 讀了課題后，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎? 你們的問(wèn)題答案就在書中，下面我們來(lái)讀課文。 錄音機(jī)范讀。 二、初讀課文 借助拼音自讀課文 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 再讀課文，把生字詞用小括號(hào)畫出來(lái)。 要求：把生字的讀音讀準(zhǔn)，把課文讀正確、流利。 檢查自學(xué)效果 (出示生字詞) (1)自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學(xué)的? (2)正音。 翹舌音：站、湛、澄。 前鼻音：站、湛、茵 后鼻音：澄 邊音：麗 (3)指名讀詞，開火車讀，齊讀。 (4)把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀正確、流利。 師生共同評(píng)議。 三、初步了解課文大意 再指名朗讀課文，邊聽邊想：“世界多美好呀”是哪只小動(dòng)物的說(shuō)的? 它是什么情況下說(shuō)的? 你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽嗎? 老師也為你配上音樂(lè) 自讀，指讀，賽讀。 全班齊讀課文。 四、教學(xué)生字 書讀得好，字能寫得好。 出示生字卡片，鞏固生字讀音。 教學(xué)“羊字頭”、“田字頭”。 看課后筆順表，自學(xué)生字的筆順并描紅。 反饋檢查“世、美”的筆順。
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