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正文內(nèi)容

20xx年一年級語文下冊實用教案設(shè)計五篇(參考版)

2025-04-15 00:04本頁面
  

【正文】 ,同桌互評,互相借鑒,教師巡視指導(dǎo)。“分”字要注意上面是個八,一撇和一捺要分開?!肮?jié)”字第四筆橫折鉤從橫中線開始起筆,第五筆豎寫在豎中線上?!叭~”是左右結(jié)構(gòu),寫的時候要左窄右寬第四筆橫短一些,寫在橫中線上方一點點,第五筆豎寫在右半格。 ,仔細(xì)觀察生字的筆畫位置。 ?(指名讀第四段) ,那應(yīng)該怎么讀好呢?誰來給大家提個醒?“長大了我才知道,人們端午節(jié)/吃粽子,據(jù)說是/為了紀(jì)念/愛國詩人/屈原?!蔽覀円黄饋碓囋嚢?看看誰最喜歡吃外婆包的粽子。你還能說出類似的詞語嗎?(如又大又圓、又細(xì)又長、又快又好)。(范讀時停頓時讀的明顯一些)誰能來試一試?這位同學(xué)已經(jīng)抓住老師范讀的精髓了,比老師讀的都好,我們一起來讀一讀這句話,讀的時候一定要注意停頓,把長句子讀短。 (3)最后來看“紅紅的棗”,你還能說出紅紅的()? (4)同學(xué)們,你們“青青的箬竹葉”和“青的箬竹葉”哪個更順口呢?那“白白的糯米”和“白的糯米”呢?“紅紅的棗”和“紅的棗”呢? 這類詞語都是用顏色來形容事物,并且所用表示顏色的字是重復(fù)的,這樣更符合我們的表達(dá)習(xí)慣。糯米是白色的,可以說“白白的糯米”。那我們還可以說青青的()?如青青的草地,青青的豌豆等。 (二)學(xué)習(xí)第二段。 。 :聽完后,誰能告訴老師,作者一到端午節(jié)總是去誰家?(外婆家) ,外婆都會煮好一鍋粽子,盼望著“我們”回家吃,說明外婆非常希望“我們”回家,一家人團(tuán)聚,開心地過節(jié)。 。 三、細(xì)讀課文,體會感情 ,請同學(xué)們再讀一遍課文,想一想,課文主要介紹了端午粽哪些方面的內(nèi)容?(整體感知課文)課文主要介紹了端午粽的用材、花樣以及為什么要在端午吃粽子的由來。齊讀。謎底就是肉字。 (4)巧用字謎識字?!柏Α弊旨由隙d寶蓋再加一個巾字就成了“帶”字,可以組詞皮帶?!笆浮弊旨由弦粋€“口”就成了知,可以組詞知道。門字框里面加上一個“日”就成了“間”,可以組詞時間。還有些字可以用加一加的方法識記,比如“節(jié)”、“間”、“分”、“知”、“據(jù)”、“帶”。這兩個字可以用加一加的方法識記,倒八字頭加上口和心字底就成了“總”。 (2)心字底識字。首先來看“米”字,它的甲骨文就像是六粒米從中間被上下分開,逐漸的中間兩粒米相連,慢慢又演變?yōu)槲覀儸F(xiàn)在所看到的“米”字。這些字有兩個剛剛我們已經(jīng)認(rèn)識了,還有兩個是象形字,你能找出來嗎?就是“米”字和“豆”字。 二、探秘方法,科學(xué)識字 ,讀的時候讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并把自然段標(biāo)出來。一般米字旁的字都和糧食有關(guān),比如“糧”、“粽”、“糟糠”“籽”等。有小朋友能告訴老師你是怎么記住這兩個字的嗎?你用了什么識字方法?(熟字換偏旁認(rèn)識“端”,把“瑞”字的王字旁換成了立字旁就成了“端”。(粽子) :好!今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與粽子有關(guān)的文章:《端午粽》。 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)流程: 一、激發(fā)興趣,猜謎導(dǎo)入 :同學(xué)們,老師給大家?guī)硪粍t謎語,想猜嗎?聽好了:三角四樓房,珍珠里面藏。 教學(xué)難點: 。 ,注意讀好長句子。 小學(xué)一年級語文教案5 《端午粽》 教學(xué)目標(biāo): ,會寫7個生字。(點評:教師放手給學(xué)生提供讀的空間,引導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀出兒歌的趣味,感受讀兒歌的快樂,培養(yǎng)合作意識) 四、小結(jié),師:在我們的自然界里,還有很多小動物快樂地生活著,快走到大自然中去找找吧! 五、作業(yè):到公園里、小河邊、田野上去觀察小動物的生活。老師也想和大家一起來讀一讀,好嗎?誰能建議一下,我們怎么配合比較好? 。 。 師:誰能從句子中找出“網(wǎng)”這個字?(學(xué)生上臺找字)你是怎么知道的?(:“網(wǎng)”字放大飛到蜘蛛網(wǎng)的圖片旁)你還知道哪些“網(wǎng)”?(上網(wǎng)、網(wǎng)吧、漁網(wǎng)、電網(wǎng)??) (三)合作學(xué)習(xí),多種形式讀兒歌。(出示:蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動圖片) 師:蜘蛛忙著織網(wǎng),要干什么呀? 生:捕捉飛來的小蟲。 師:宮殿就是皇宮,蚯蚓整天在土里鉆來鉆去,多像一個勤勞的建筑工人呀!瞧,句子寫得多有趣,我們一起來讀一讀。(自由讀、指名讀、齊讀)(讀中糾正字音) (二)學(xué)生質(zhì)疑。 找規(guī)律,說寫法,教師示范,學(xué)生書寫。 小結(jié):漢字中有許多這樣的字,一邊表示它的意思,一邊表示它的讀音,我們可以用這種辦法認(rèn)識很多字呢!想不想用這種辦法來認(rèn)
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