20xx年一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)教案設(shè)計(jì)五篇(參考版)
2025-04-05 12:43本頁(yè)面
【正文】 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)。(板書(shū)：思念故鄉(xiāng)。 小結(jié)：這首詩(shī)前兩句寫(xiě)“靜夜”之景，用霜比喻月光，渲染出一種夜深人靜的清幽境界，表現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)生活。板書(shū)：(思故鄉(xiāng))指名說(shuō)說(shuō)思故鄉(xiāng)的意思、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這行詩(shī)句的意思?(詩(shī)人看見(jiàn)明月，不由得低下頭思念起故鄉(xiāng)來(lái)?？磮D，看詩(shī)人的表情，說(shuō)說(shuō)他在想什么。應(yīng)是：抬頭望著高掛在天空中的明月。)抬頭望( )的明月。板書(shū)：舉頭望 說(shuō)一說(shuō)這行詩(shī)的意思。 理解第三行詩(shī)句： 看圖，詩(shī)人在干什么?(抬頭看天空中的月亮)。(在氣溫降到攝氏零度以下時(shí)，靠近地面空氣中所含的水汽在地面物體上凝結(jié)成的白色冰晶。疑本義是懷疑的意思，在這里是好比、好似的意思。) 理解第二行詩(shī)句。)板書(shū)：明月光 說(shuō)說(shuō)這一句的意思。) 理解第一行詩(shī)句。思，思念。 靜，安靜。 (1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“靜”、“夜”、“思”三個(gè)字的字意。 (三)講讀古詩(shī)，理解詩(shī)中的詞語(yǔ)和全詩(shī)的意思。 認(rèn)讀生字卡片，掃清字音障礙。 (二)初讀課文，掃清障礙。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案5 《靜夜思》 (一)談話引入、出示課題。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 三、鞏固 小導(dǎo)游介紹東方明珠。 (3)指導(dǎo)讀出贊美的語(yǔ)氣。 學(xué)習(xí)第三自然段。想象美麗的夜景。 出示句子：夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。說(shuō)說(shuō)怎樣的人才是“巨人”?點(diǎn)名讀，集體評(píng)價(jià)。 (2)出示：這座塔，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個(gè)巨人。指名說(shuō)。 (1)指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第一句。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 學(xué)習(xí)第二自然段。 學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫(xiě)。 照筆順在書(shū)上描紅。 小結(jié)。 (3)你能不能用自己的話來(lái)介紹一下上海廣播電視塔的位置及名字? (4)你喜歡這座塔嗎?為什么? (5)指導(dǎo)用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀第一自然段。 (1)點(diǎn)名讀，說(shuō)說(shuō)知道了什么。 指名三人分自然段朗讀課文。 (4)標(biāo)出自然段序號(hào)。 (2)畫(huà)出遇到的生字，多讀幾遍。 欣賞配樂(lè)朗讀。 二、看圖，整體感知課文內(nèi)容 映出東方明珠的畫(huà)面。 出示課題。 學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 以“人”為例，認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)筆順：先撇后捺。(讓該生認(rèn)讀生字新詞，不熟練的讓他自己指名同學(xué)帶領(lǐng)自己讀。(讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，結(jié)合自己的想象，加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。(讓學(xué)生暢所欲言，自由想象畫(huà)面情景，注意回答問(wèn)題時(shí)聲音的響亮及說(shuō)完整話。你從哪里感受到這是一個(gè)幸福的家?(用課文中的語(yǔ)言說(shuō)) 同捉互相檢查讀，熟讀成誦。在文中找到自己認(rèn)識(shí)的字，同桌互相讀一讀。 老師配樂(lè)范讀，學(xué)生找出自己認(rèn)識(shí)的字，在下面劃上橫線。) 揭題，板書(shū)《我的家》。(創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學(xué)。在這個(gè)家里，每個(gè)人互敬互愛(ài)，充滿溫馨。 用聽(tīng)讀法識(shí)字。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)誦讀，使學(xué)生感受親情，
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