一年級(jí)語(yǔ)文靜夜思教案設(shè)計(jì)五篇(參考版)
2024-12-06 01:59本頁(yè)面
【正文】 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 靜夜思 月光——霜 明月——思故鄉(xiāng) ?！ ?六)拓展活動(dòng) 同學(xué)們觀察了晴朗的夜空，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谛〗M中交流一下你們看到的星空?！ W(xué)生讀古詩(shī)，教師略作指點(diǎn)?！ 〗處熇首x全詩(shī)。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一縷思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感，在他的心里油然而生?！ ≌勗挘哼@首詩(shī)是唐代大詩(shī)人李白寫(xiě)的，在一個(gè)明月當(dāng)空的夜晚，李白躺在床上難以入睡。教師示范書(shū)寫(xiě)這兩個(gè)字，提示學(xué)生“頭”的第五筆要長(zhǎng)一點(diǎn)，“米”字的第四筆和第五筆要寫(xiě)長(zhǎng)一些。學(xué)生描紅，教師和學(xué)生一起評(píng)議?！ W(xué)習(xí)新偏旁——反文旁 你怎樣記住這個(gè)偏旁? 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已是怎樣記住這些生字的。小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，互教互學(xué)?！ ?三)識(shí)記生字 教師板書(shū)：靜夜思?！ ?1)指導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)，注意“床”、“光”、“望”、“鄉(xiāng)”是后鼻音。(指名背誦《靜夜思》) 教讀古詩(shī)。誰(shuí)能為大家背一首? (指名背誦古詩(shī)) (二)教讀古詩(shī) 今天我們要學(xué)習(xí)一首詩(shī)，詩(shī)題是《靜夜思》?！ ◇w會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。 感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“反文旁”，背誦古詩(shī)?！ ！ ⌒纬蓪?xiě)字口訣： 拼“耳”字：ěrěr 寫(xiě)“耳”字：橫豎豎橫橫橫 數(shù)“耳“字：“耳耳一二三四五六”生邊數(shù)邊書(shū)空?！ 岸鄙蠙M短，下橫長(zhǎng)?！ ?，比比誰(shuí)組的多?！ ×⒖偨Y(jié) 看著你們唱詩(shī)的樣子，我要悄悄地告訴你們，你們不是小詩(shī)人，而是小詩(shī)仙了!小詩(shī)仙們，下課! 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) ，唱讀古詩(shī)。我們一起來(lái)唱— 五、唱讀 (放《靜夜思》音樂(lè))：來(lái)，我們一起唱。) 過(guò)渡： 這樣讀詩(shī)才有味道。) ?！ ?。平聲拖半拍，仄聲向上拖一拍，讀來(lái)饒有趣味。你們聽(tīng)──— 四、吟讀 。我們?cè)撚迷鯓拥男那?，怎樣的語(yǔ)氣讀這首詩(shī)呢?學(xué)生感情朗讀全詩(shī)?！ 耙埂?，找到了“思”，但我們不能明白的是，李白為什么要強(qiáng)調(diào)靜夜、靜思?在詩(shī)句中的哪些地方隱含著“靜”呢?同座討論一下。) ，舉得好費(fèi)力。再舉一回，舉起千斤重?fù)?dān)來(lái)?！芭e”和“抬”有什么區(qū)別?你們做“舉”的動(dòng)作給我看。)再讀一遍試試，這次加上動(dòng)作。指導(dǎo)：你們沒(méi)讀出李白思念故鄉(xiāng)的感情，應(yīng)該把“望”和“思”讀真切一點(diǎn)。)哪個(gè)字交代了李白當(dāng)時(shí)的心情?(思) “夜”呢?(明月)從這個(gè)詞怎么看出是寫(xiě)“夜”? “思”?(思故鄉(xiāng))評(píng)價(jià)：對(duì)，這是作者直接地告訴我們他在思。師：把“靜”字放在課題里看你們能不能讀準(zhǔn)，請(qǐng)讀課題。) ?。涸俪霈F(xiàn)10個(gè)不帶拼音的生字，多種方式認(rèn)讀?！ 。?0個(gè)帶拼音的生字，齊拼讀，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)讀好“靜、床、光、望、鄉(xiāng)”幾個(gè)后鼻音和三拼音節(jié)的字。坐正，咱們要認(rèn)真地學(xué)!請(qǐng)齊讀這首詩(shī)。(評(píng)價(jià)語(yǔ)：你背得真好聽(tīng)!你背詩(shī)的樣子很可愛(ài)!等) 過(guò)渡： 咱班孩子的肚子里裝著很多詩(shī)哦，稱你們小詩(shī)人一點(diǎn)兒也不過(guò)分。師：李白可是唐代有名的大詩(shī)人哦。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 ：會(huì)背這首詩(shī)的請(qǐng)舉手!背給老師聽(tīng)聽(tīng)?！ ≡O(shè)計(jì)思路 從背古詩(shī)入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課前準(zhǔn)備：(板書(shū))(課件) 床前明月光， 夜疑是地上霜?！ ×?、課堂小結(jié) 看著你們讀詩(shī)的樣子，我要悄悄地告訴你們，你們不是小詩(shī)人，而是小詩(shī)仙了! 一年級(jí)語(yǔ)文靜夜思案4 教學(xué)目標(biāo) “靜”“夜”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“目”“耳”等4個(gè)生字。 五、課堂拓展 古朗月行小時(shí)不識(shí)月，呼作
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