一年級(jí)語文靜夜思教案設(shè)計(jì)五篇-文庫吧資料
2024-12-06 01:59本頁面
【正文】 白玉盤。) 明亮的月光灑落在床前，好像是，好像是……(指名回答) 師：明亮的月光照在詩人的床前，好像是鋪在地上的白白的霜，這樣的美景讓詩人忍不住舉頭凝望。 感悟詩韻。 (2)指名讀?！ 煟哼@些美麗的氣球說啊，誰能認(rèn)識(shí)我，我就和誰做朋友! (8)單獨(dú)指出“霜”字，問：你見過霜嗎?霜是什么樣子的? 四、感悟詩韻 反復(fù)練讀課文?！ ?6)教學(xué)新偏旁“攵”(副板書：故，并用彩色粉筆強(qiáng)調(diào)“攵”，認(rèn)讀反文旁)并給“攵”找朋友，隨機(jī)出示：做、放等帶“攵”的字。 (4)去拼音指名讀、分組讀、齊讀。 (2)指名帶拼音讀生字。 三、自主識(shí)字 師：老師知道，有很多小朋友已經(jīng)會(huì)讀這首詩了，但是通過今天的學(xué)習(xí)，我們還要掌握一項(xiàng)新本領(lǐng)，不僅要認(rèn)識(shí)詩歌中的生字，還要把詩歌讀得正確，有感情，讀出詩歌的韻味! 現(xiàn)在，請小朋友圈出生字。 二、板書課題 跟著老師一起寫詩的題目。到了安靜的夜晚，他看到了天空一輪明月，就想起了自己的故鄉(xiāng)，想起了自己的親人。 一、激趣引入 問：小朋友，喜歡月亮嗎?你知道，在這樣安靜的夜晚，我國古代的大詩人李白，他在想些什么嗎??(課件出示夜晚一輪皎潔的明月) 師：小朋友，我國古代的大詩人李白，他也像你們一樣，很喜歡月亮。 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“攵”?！ 〕醪礁惺茉姼杷枥L的美好意境，體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)之情，誦讀時(shí)能做到正確、有感情?！ ?二)以《思鄉(xiāng)曲》為主旋律，以《靜夜思》為詞，師先示范唱詩，師生和唱詩兩遍。 四、和樂唱詩，感染熏陶美。 指名有感情地朗讀?！ ∫浴端监l(xiāng)曲》為背景，體會(huì)全詩詩意，并朗誦全詩一遍。 生用自己的話說說全詩的意思?！ ?2)說說詩句的意思?！ 枺涸娙丝粗鴴煸谔炜罩械拿髟?，會(huì)想到什么呢? (會(huì)想到家鄉(xiāng)，想到親人)反復(fù)誦讀。你看，他們玩得多開心哪!可是，今夜，詩人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長，更沒有我們今天的汽車、火車、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)圓?！ ?2)看多媒體理解“舉頭”(做動(dòng)作) (3)想想詩人在干什么? (詩人抬頭望著天上的明亮的月亮) (4)朗讀、引導(dǎo)?！ 熡美淝宓恼Z氣范讀 生試著用冷清的語氣讀?！ ≡娙诉@樣描寫，給了你一種什么樣的感覺?(冷清) 師描述：今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。用上“什么好像是什么”的句式。霜在秋冬季節(jié)形成在地面附近：如房頂、草葉、地面等，堆起來是白色?！ ?2)根據(jù)學(xué)生提出的問題理解“疑”的意思(懷疑、好像)。 (2)“明月光”是指怎樣的月光? (3)說第一行詩意。”點(diǎn)出?！惫闯霾欢脑~?！ ?2)說(詞義——句意) (二)讀中理解，體悟詩意美。用自己的話說說題目的意思。重點(diǎn)讀好“靜”、“床”、“霜”、“思”等字?！ z查勾生字情況?！ ?一)初讀課文?！ 『喗槔畎住！ ∵@首曲子，就是作曲家馬思聰先生的《思鄉(xiāng)曲》，思鄉(xiāng)的情感可以用音樂來表現(xiàn)，也可以用語言來表達(dá)?！ ?樂曲停，學(xué)生表達(dá)自己的想法。 (一)生聽音樂《思鄉(xiāng)曲》，體會(huì)樂曲中描述的意境?！ ′浺魴C(jī)，《思鄉(xiāng)曲》音樂磁帶，多媒體課件，書中插圖?！ ∪⒛芰δ繕?biāo) 初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理解詞義——串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩。并能用自己的話說說詩意?！ ∫荒昙?jí)語文靜夜思案2 一、知識(shí)目標(biāo) (一)會(huì)讀本課10個(gè)生字。 給爸爸媽媽講講《靜夜思》的故事?！ ∥?、布置作業(yè)，鞏固提升 晚上觀察天空，爍爍自己看到了什么，鼓勵(lì)用圖畫來展示
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