小學一年級下冊語文靜夜思教案范文-文庫吧資料
2025-04-05 12:02本頁面
【正文】 學生必背古詩八十首》中去找一找、背一背李白的其他詩歌?！ ≌n件播放配樂朗誦《古朗月行》《月下獨酌》。教師導學：一輪明月，一段思鄉(xiāng)情，一首《靜夜思》。讓學生體會到李白的情懷，讀出古詩的韻味，培養(yǎng)學生的想象能力。 鼓勵學生通過多種方式背誦這首古詩。你遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，在一個靜靜的夜晚，獨自站在窗前望著圓月……（生雙手放在背后合攏，深情吟誦?！ ⊥瑢W們，此時你們看到月亮會想到什么？（播放樂曲） 詩人看著掛在空中的明月，又會想到故鄉(xiāng)的什么呢？ 教師引讀：是啊，在這樣的夜晚，我們是多么思念親人??！下面就讓我們帶著自己及李白的思念讀這首古詩吧！ 指名誦讀，以評促讀。圓月象征著團圓，而詩人卻獨自一個人漂泊在外。） 設計意圖：鼓勵學生通過自己的方式對詩意進行理解，把學生引入詩的意境中、詩人的情緒里，喚出學生朗誦這首詩的情感?！ 。?）引導學生用動作表示“低頭”的意思。） 學習第四句古詩。 ?。?）指名讀整句詩，說說自己對這句詩的理解?！ 。?）看多媒體理解“舉頭”的意思。（明亮的月光照在詩人的床前，好像是鋪在地上的白霜?！ 。?）組織學生交流對詩句的理解，出示圖片，直觀認識“霜”，并與月光下的景象對比?！ W習第二句古詩。） ?。?）多媒體創(chuàng)設情景：明亮的月光照在詩人床前?！ 。?）指名讀整句詩，說說自己對這句詩的理解。你喜歡怎樣讀就怎樣讀。通過課文插圖幫助學生大致理解詩意。） 再次出示課文插圖，引導學生練習說話，體會詩意?！ √岢霾欢牡胤健！ ∵@首詩講的是什么意思呢？小組討論交流，不懂的地方互相問一問。 三、朗讀古詩，了解大意 讀古詩我們還應該注意什么？（停頓） 出示畫有停頓符號的詩句，讓學生在書上標一標?！ 〗處熡谜n件出示詩句，剛識記過的字用紅顏色表示，學生齊讀詩句?！薄 。?）學生積極參與游戲，正確認讀生字。 ?。?）課件出示情境圖，教師激趣：小朋友，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來到了我們的現(xiàn)場，你看星星妹妹也來湊熱鬧了。教師相機引導學生理解“故鄉(xiāng)”，知道學生們的故鄉(xiāng)在哪兒?！ 、抻眉右患幼R字法學習“故”?！ 、芡ㄟ^反義詞的方法理解“低”。（它們都是后鼻音的字，而且韻母都是ɑnɡ?！ 、僬页鲈陬}目中剛認識的兩個字“靜、夜”，請小老師領讀?！ §o夜思念床前月光疑問舉頭遠望低頭故鄉(xiāng) ?、谡埿±蠋燁I讀?！ 。?）出示生字卡片：夜、思、床、光、疑、舉、望、低、故?！ 〗處熤该x古詩，評議是否讀準字音?！ 〔シ殴旁娎收b課件，請學生認真聽記古詩內容。從圖畫濃郁的意境引入對詩人的介紹，并用學生自組的三個詞串聯(lián)整首詩的意思，學生易于接受?！ ≡O計意圖：猜謎是低年級學生喜聞樂見的活動形式。 ?。?）教師簡介詩人的生平和詩歌的寫作背景：這首詩是我國唐朝詩人李白的經典之作。這三個字你們認識嗎？是怎么認識的？能給它們找找伙伴嗎？ ?。?）教師根據(jù)學生口頭組詞相機板書：安靜、夜晚、思念。 ?。?）指導學生把課
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