【正文】 探索精神，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。然后通過(guò)與“字娃娃”交朋友的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)認(rèn)字的積極性。　　一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)也是教學(xué)的重點(diǎn)。我在教學(xué)中是這樣設(shè)計(jì)的：首先播放《靜夜思》配樂(lè)朗誦錄音，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律節(jié)奏的美?！　W(xué)習(xí)古詩(shī)，重在吟誦。如霜的月光就好似一只看不見(jiàn)的手，無(wú)聲地?fù)軇?dòng)著作者的心弦；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬(wàn)里，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的思念。指名上臺(tái)表演，配以樂(lè)曲。　　大家評(píng)議，教師針對(duì)指導(dǎo)：想一想李白的心情是怎樣的？如果你離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)窒肽钏麄?，卻無(wú)法相見(jiàn)，你的心情怎樣？　　（5）角色表演：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月，帶著你的心情，你的表情，和動(dòng)作來(lái)吟誦這首靜夜思吧?！　。?）模仿練讀，想象意境?！　∷?、朗讀詩(shī)句，感悟詩(shī)韻　　體會(huì)詩(shī)意　?。?）指名讀古詩(shī)　?。?）“這首詩(shī)講的是什么意思呢？”小組討論交流，不懂的地方互相問(wèn)一問(wèn)　　（3）指名說(shuō)說(shuō)　?。?）提出不懂的地方　　相機(jī)理解“霜”，師講解詩(shī)意：一輪明月當(dāng)空照，銀色的月光撒在地面，就像天涼地上結(jié)了一層霜，李白抬起頭來(lái)，望向皎潔的圓月，想起了自己獨(dú)自一人，離家在外，于是低下頭來(lái)思念故鄉(xiāng)，思念著故鄉(xiāng)的親人?！　煼秾?xiě)?！　≌n件出示“頭”，齊讀　　要寫(xiě)好字，要按一定的筆順規(guī)則來(lái)書(shū)寫(xiě)，你知道有哪些筆順規(guī)則嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)回憶，再來(lái)讀讀。　?。ńo最先說(shuō)出答案的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星”）　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)　　看來(lái)大家都是認(rèn)字小能手了，我們已經(jīng)會(huì)認(rèn)8個(gè)生字了，現(xiàn)在，我們要學(xué)會(huì)寫(xiě)生字?！　≈i語(yǔ)二：他是何方人氏，老愛(ài)腳踢石子?！　。?）猜謎語(yǔ)強(qiáng)化鞏固　　同學(xué)們剛想了很多辦法，那現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，看誰(shuí)腦筋動(dòng)的快！聽(tīng)老師敘述，猜猜是什么字。）　　同學(xué)們真聰明，想出了那么多好辦法來(lái)識(shí)記這些生字?！薄　∽R(shí)記字形?！　。?）生字寶寶離開(kāi)了它的拼音朋友和詞語(yǔ)伙伴，你還認(rèn)識(shí)它嗎？齊讀　?。?）游戲鞏固：做“摘星星”的游戲。理解“故鄉(xiāng)”，故鄉(xiāng)是哪？我們的故鄉(xiāng)是哪？　?。?）同桌互相檢查?！　。?）小老師領(lǐng)讀（課件出示帶拼音的生字）?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把生字圈出來(lái)，比一比看哪些同學(xué)能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)這些生字寶寶?！　‘?dāng)你在讀詩(shī)遇到困難，如有的字不會(huì)讀，怎么辦？（可以借助拼音，可以問(wèn)老師，可以問(wèn)同學(xué)?！　√嵋螅何抑篮芏嘈∨笥岩呀?jīng)會(huì)讀這首詩(shī)了，甚至有的小朋友還能背誦，但是我希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你要認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的生字，還要把詩(shī)歌讀得正確，有感情?！　。?）這三個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？重點(diǎn)認(rèn)讀生字“夜”，能給它們找找伙伴嗎？組詞：安靜夜晚思念　?。?）能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎？安靜的夜晚，大詩(shī)人李白在思念什么？讓我們走進(jìn)這首詩(shī)。今天咱們這些小詩(shī)人要好好地學(xué)大詩(shī)人李白的《靜夜思》。會(huì)背這首詩(shī)的請(qǐng)舉手！背給老師聽(tīng)聽(tīng)。小詩(shī)人們，老師給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)：　　有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，　　有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。　　小朋友們會(huì)背古詩(shī)嗎？指三四名背?！　±首x、背誦古詩(shī)　　教學(xué)難點(diǎn)：　　感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情?！　「惺茉?shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情?！　∫荒昙?jí)語(yǔ)文教案《靜夜思》4　　教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字“頭”，認(rèn)識(shí)新偏旁“攵”。　　四、和樂(lè)唱詩(shī)，感染熏陶美　?。薄⒙?tīng)《思鄉(xiāng)曲》主旋律一遍，進(jìn)一步感受詩(shī)的意境美?！　。?、指名有感情地朗讀?！　∪?、反復(fù)吟誦，表現(xiàn)詩(shī)意美　?。?、以《思鄉(xiāng)曲》為背景，體會(huì)全詩(shī)詩(shī)意，并朗誦全詩(shī)一遍?！　、戎笇?dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀“思故鄉(xiāng)”?！　、普f(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思?！　?wèn)：詩(shī)人看著掛在天空中的明月，會(huì)想到什么呢？　　（會(huì)想到家鄉(xiāng)，想到親人）反復(fù)誦讀。你看，他們玩得多開(kāi)心哪！可是，今夜，詩(shī)人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長(zhǎng)，更沒(méi)有我們今天的汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)圓。　?。怠W(xué)習(xí)第三行：　?、抛x整行詩(shī)。　　師用冷清的語(yǔ)氣范讀。（明亮的月光照在詩(shī)人的床前，好象是鋪在地上的白白的霜）　?、壤首x，引導(dǎo)：　　詩(shī)人這樣描寫(xiě)，給了你一種什么樣的感覺(jué)？（冷清）　　師描述：今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。）　?、钦f(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思。　?、聘鶕?jù)學(xué)生提出的問(wèn)題理解“疑”的意思（懷疑、好像）：　　“霜”（老師哈氣在眼鏡片上，并解釋這是霧水，如果是冰粒，便是霜?！　。ù颂幵~主要集中在“明月光”、“疑”、“霜”、“舉頭”、“思故鄉(xiāng)）　?。?、學(xué)習(xí)第一行：　　⑴讀整行詩(shī)?！　、粕岢霾欢脑~，師用“?！　、谡f(shuō)（詞義——句意）　?。?、讀中理解，體悟詩(shī)意美：　?、艑W(xué)生運(yùn)用以上方法學(xué)習(xí)古詩(shī)，讀詩(shī)、說(shuō)詞義、句意，并用“。用自己的話說(shuō)說(shuō)題目的意思?！　、冉忸}：　?、佟办o夜”是怎樣的夜晚？（多媒體創(chuàng)設(shè)情境）　?、谡?qǐng)你用“思”擴(kuò)詞，從所擴(kuò)詞中選出詞義?！　、侵笇?dǎo)生讀生字，讀全詩(shī)?！　《?、學(xué)習(xí)全詩(shī)，體悟詩(shī)境美　　１、初讀課文：　?、抛x通、讀順全詩(shī)?！　、埔胝n題，齊讀課題?！　。?lè)曲停，學(xué)生表達(dá)自己的想法。　　錄音機(jī)，《思鄉(xiāng)曲》音樂(lè)磁帶，多媒體課件，書(shū)中插圖?！　。?、能力目標(biāo)：　　初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理解詞義──串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩(shī)?！　、评斫庵攸c(diǎn)詞：“疑”、“思故鄉(xiāng)”、“舉頭”的意思；并能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意?！　。ǘ┮浴端监l(xiāng)曲》為主旋律，以《靜夜思》為詞，師先示范唱詩(shī)，師生和唱詩(shī)兩遍?！　∷?、和樂(lè)唱詩(shī)，感染熏陶美?！　≈该懈星榈乩首x?！　∫浴端监l(xiāng)曲》為背景，體會(huì)全詩(shī)詩(shī)意，并朗誦全詩(shī)一遍?！　∩米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思?！　。?）說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思?！　?wèn)：詩(shī)人看著掛在天空中的明月，會(huì)想到什么呢？　?。〞?huì)想到家鄉(xiāng)，想到親人）反復(fù)誦讀。你看，他們玩得多開(kāi)心哪！可是，今夜，詩(shī)人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長(zhǎng)，更沒(méi)有我們今天的汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)圓?！　。?）看多媒體理解舉頭（做動(dòng)作）　?。?）想想詩(shī)人在干什么？　?。ㄔ?shī)人抬頭望著天上的明亮的月亮）　?。?）朗讀、引導(dǎo)?！　熡美淝宓恼Z(yǔ)氣范讀　　生試著用冷清的語(yǔ)氣讀。　　詩(shī)人這樣描寫(xiě)，給了你一種什么樣的感覺(jué)？（冷清）　　師描述：今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。用上什么好像是什么的句式。霜