【正文】 旋律一遍，進(jìn)一步感受詩(shī)的意境美?！　∽鳌　I(yè)：　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　一年級(jí)語(yǔ)文教案《靜夜思》3　?。薄⒅R(shí)目標(biāo)：　?、艜?huì)讀本課１０個(gè)生字。　?。病⑶楦心繕?biāo)：　　體會(huì)詩(shī)的意境，有感情的朗讀，背誦全詩(shī)?！　±斫庠?shī)句的意思，體會(huì)意境。　　一、音樂(lè)引入，感受情境美　?。?、生聽(tīng)音樂(lè)《思鄉(xiāng)曲》，體會(huì)樂(lè)曲中描述的意境：　　⑴那個(gè)人在干什么？或者想什么？（樂(lè)曲中描述的人在思念自己的家鄉(xiāng)）　?、茖W(xué)生初步感知詩(shī)的意境美。）　?。?、簡(jiǎn)介《思鄉(xiāng)曲》，引入課題：　　⑴這首曲子，就是著名作曲家馬思聰先生的《思鄉(xiāng)曲》，思鄉(xiāng)的情感可以用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)，也可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。　?、呛?jiǎn)介李白?！　、茩z查勾生字情況。重點(diǎn)讀好“靜”、“床”、“霜”、“思”等字?！　、鄞~義。　?、尚〗Y(jié)學(xué)習(xí)題目的方法：　　①讀。”勾出不懂的詞?！秉c(diǎn)出?！　、啤懊髟鹿狻笔侵冈鯓拥脑鹿?？　　⑶說(shuō)第一行詩(shī)意：　　多媒體創(chuàng)設(shè)情景：（明亮的月光照在詩(shī)人床前）　?。础W(xué)習(xí)第二行：　　⑴讀整行詩(shī)。霜在秋冬季節(jié)形成在地面附近：如房頂、草葉、地面等，堆起來(lái)是白色。用上“什么好像是什么”的句式。環(huán)境如此冷清，再加上詩(shī)人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)，就更感到冷清了?！　∩囍美淝宓恼Z(yǔ)氣讀?！　、瓶炊嗝襟w理解“舉頭”（做動(dòng)作）　?、窍胂朐?shī)人在干什么？　?。ㄔ?shī)人抬頭望著天上的明亮的月亮）　　⑷朗讀、引導(dǎo)：　　師激情：古時(shí)候和我們不一樣，沒(méi)有電話、電影可以看，在晚上，特別是有明亮月光的晚上，朋友們、親人們會(huì)一起坐在月光下，說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，還會(huì)在月光下看風(fēng)景，游玩。是啊，月亮還是那個(gè)月亮，可是，詩(shī)人的心情已經(jīng)不是那種心情了。　?。?、學(xué)習(xí)第四行：　?、抛x整行詩(shī)?！　、菍⑷?、四行連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。　?。贰⑸米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。　?。病⑸谝魳?lè)中自己吟誦，劃節(jié)奏?！　。?、有感情地齊讀，背誦?！　。?、以《思鄉(xiāng)曲》為主旋律，以《靜夜思》為詞，師先示范唱詩(shī)，師生和唱詩(shī)兩遍?！　≌_、有感情地朗讀、背誦這首古詩(shī)。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　課件：星星字卡　　教學(xué)課時(shí)：　　第一課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　一、自我展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！　《?、猜謎導(dǎo)入，揭示課題　　咱班小朋友的肚子里裝著很多詩(shī)哦，稱(chēng)你們小詩(shī)人一點(diǎn)兒也不過(guò)分?！　。ㄖi底：月亮）　　小朋友，你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩(shī)人和你們一樣也很喜歡月亮，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)《靜夜思》。（生背）知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？播放李白的圖像，認(rèn)識(shí)唐代詩(shī)人李白?！　。?）齊讀課題?！　∪⒊踝x感知，認(rèn)識(shí)生字　　播放《靜夜思》配樂(lè)朗誦錄音，感受詩(shī)歌的韻律節(jié)奏。　　自己讀詩(shī)，隨文識(shí)字。）這就是高效率的學(xué)習(xí)方法?！　匆糇x生字，鞏固漢語(yǔ)拼音。生字寶寶們跑出課文要和小朋友們交朋友，誰(shuí)做小老師為大家介紹一下它們叫什么？　?。?）說(shuō)說(shuō)整體認(rèn)讀音節(jié)是哪個(gè)字，三拼音節(jié)的字有哪些?！　∩纸M詞，幫助記憶　?。?）你們給這些生字寶寶找個(gè)朋友吧，這樣大家才會(huì)記得更牢啊！　　（2）游戲鞏固：開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)　　去掉拼音及詞認(rèn)讀生字?！　】吹叫∨笥褜W(xué)得這么認(rèn)真，月亮姐姐帶著許多星星也趕來(lái)湊熱鬧了，月亮姐姐說(shuō)：“星星后面藏著你們剛剛認(rèn)識(shí)的字寶寶，我來(lái)考考你們，誰(shuí)能認(rèn)識(shí)，這顆星星就送給誰(shuí)?！　。?）交流方法　　這么多的生字中，你記得最牢的`字是哪個(gè)呢？你用什么好辦法記住的？把你的識(shí)字方法教給大家吧?。▽W(xué)生交流，在交流過(guò)程中認(rèn)識(shí)新偏旁“攵”。識(shí)記生字的方法很多，我們可以用加一加、減一減的方法，可以編字謎，兒歌，故事，還可以做動(dòng)作，只要大家仔細(xì)觀察，認(rèn)真動(dòng)腦筋，一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。　　謎語(yǔ)一：此木雖寬，供人臥躺?！　≈i語(yǔ)三：大字左上有兩點(diǎn)，像人把頭點(diǎn)又點(diǎn)。比比看，誰(shuí)把今天學(xué)的生字寫(xiě)得最漂亮。（課件出示筆順規(guī)則）　　生觀察每個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置?！　W(xué)生書(shū)寫(xiě)，師強(qiáng)調(diào)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，寫(xiě)字要注意身坐直，本放正，拿穩(wěn)筆，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳?！　∪刖忱收b　?。?）（課件出示課文插圖）在柔和的古箏聲中師插入：在這個(gè)安靜的夜晚，月亮是圓圓的，在我們中國(guó)，圓月象征著團(tuán)圓，而詩(shī)人卻獨(dú)自一個(gè)人漂泊在外，此時(shí)此刻，他的心情會(huì)怎么樣呢？（難過(guò)，傷心……）　?。?）教師范讀，再現(xiàn)意境?！　。?）指名誦讀，以評(píng)促讀。（生雙手合攏放在背后，深情吟誦）　　（6）游戲：誰(shuí)是“小李白”?！　。?）全體起立，望月誦讀“靜夜思”　　五、欣賞兒歌《靜夜思》　　小朋友們，這首《靜夜思》還被編成了兒歌，讓我們?cè)诿利悜n傷的歌曲中結(jié)束這節(jié)課吧！　　教學(xué)反思　　《靜夜思》這首詩(shī)，語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。背景圖是詩(shī)句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)句所描寫(xiě)的意境。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻味和美好的意境。然后讓愿意讀的同學(xué)站起來(lái)戰(zhàn)時(shí)自己的風(fēng)采，讓學(xué)生都很羨慕他，從而帶動(dòng)其他同學(xué)也愿意站起來(lái)讀，還通過(guò)小老師領(lǐng)讀、小組比賽讀、男女比賽讀、表演讀等多種形式練習(xí)朗讀，培養(yǎng)他們熱愛(ài)讀書(shū)的興趣，使學(xué)生感受到朗誦、背誦古詩(shī)是一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)。在教學(xué)這一環(huán)節(jié)，我是這樣設(shè)計(jì)的：首先讓學(xué)生根據(jù)拼音自己練習(xí)讀，發(fā)現(xiàn)自己讀得不正確的可以請(qǐng)同桌幫助。、將生字與音節(jié)打亂，“找朋友”、“認(rèn)朋友”等游戲性的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們都非常喜歡。在認(rèn)讀的過(guò)程中，我還注重字音的糾正，如：“床”“光”“望”“鄉(xiāng)”都是后鼻音，學(xué)生讀起來(lái)不容易讀標(biāo)準(zhǔn)，我采取的方法是：注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，再讀不準(zhǔn)的就看老師的口型讀，直到學(xué)生讀準(zhǔn)為止。首先，在教學(xué)中，可以用組詞的方式幫助學(xué)生了解字義，加深對(duì)生字的記憶。于是我采用包干到人的方法，讓認(rèn)字有困難的同學(xué)自己去給自己選擇小老師。這種方法一經(jīng)實(shí)施，同學(xué)們都非常喜歡。最重要的是它讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與人團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。在新的課堂環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性明顯增強(qiáng)。想象能力，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，不但增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，更重要的是提高了學(xué)生的交際能力和創(chuàng)新能力，思念家鄉(xiāng)的情感態(tài)度得到了升華。該詩(shī)語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)?！　〗虒W(xué)總目標(biāo)：　　有感情地朗讀全詩(shī)并背誦?！　?huì)觀察夜晚的星空，把看到的說(shuō)給別人聽(tīng)。　　學(xué)情分析：　　現(xiàn)今的家長(zhǎng)對(duì)孩子的早期教育是比較重視的，大部分學(xué)生在入學(xué)前的幼兒教育或是家庭教育中，已經(jīng)學(xué)會(huì)背誦