一年級(jí)語(yǔ)文靜夜思教案設(shè)計(jì)五篇-閱讀頁(yè)
2024-12-06 01:59本頁(yè)面
【正文】 帶拼音生字?！ ?5)給“光”找朋友?！ ?7)游戲鞏固：認(rèn)讀氣球上的生字?！ ?1)自由認(rèn)讀課文?！ ?3)師生齊讀。 師：(清幽的音樂(lè)再次在教室里流淌，燈片出示課文背景圖。 看到月亮，你想到了……(指名回答) 師：小朋友們浮想聯(lián)翩，詩(shī)人看著掛在空中的明月，會(huì)想到什么呢?他想到了故鄉(xiāng)的……(指名回答) 小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)靜靜的夜晚，站在窗前望著明月……(思鄉(xiāng)曲響起，生雙手合攏放在背后，深情吟誦) 學(xué)生表演讀 學(xué)生當(dāng)堂背誦，指名上臺(tái)表演誦讀。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！ ?，并在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)的意思?！ §o 思舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。教學(xué)中，從初讀──理解──誦讀──唱讀，使古詩(shī)教學(xué)充滿韻味。(生背)知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫的?播放李白的圖像，認(rèn)識(shí)唐代詩(shī)人李白。還會(huì)背哪些唐詩(shī)? 。今天咱們這些小詩(shī)人要好好地學(xué)大詩(shī)人李白的《靜夜思》。 二、認(rèn)識(shí)二類字 過(guò)渡：這首詩(shī)里有10個(gè)字，我們一起來(lái)讀?！ ?(幻燈效果：學(xué)生記住了哪個(gè)字，那個(gè)字即在屏幕中消失，同時(shí)配有鼓掌聲，以此激勵(lì)孩子?！ 办o”字在屏幕?！ ∪?、釋題理解 ，課題里的哪個(gè)字交代了這首詩(shī)的寫作時(shí)間?(夜)(師手指課題。請(qǐng)大家把李白思念故鄉(xiāng)的感情讀出來(lái)。(師同時(shí)在黑板上標(biāo)上著重號(hào)，并示范?！ 。墒抢畎渍f(shuō)他是舉頭和低頭。(師：這不是舉，而是伸手。對(duì)，這才叫“舉”。孩子們，你們說(shuō)李白的頭怎么就這么重?“舉頭”這個(gè)詞怎么讀? 。老師引導(dǎo)：天上只有一輪什么?(明月)地上只有一個(gè)誰(shuí)?(李白)是啊，天地這樣廣闊，卻只有“明月與李白”相對(duì)望，難怪李白強(qiáng)調(diào)靜夜里靜思，他更加地思念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的親人了。 過(guò)渡： 其實(shí)古人讀詩(shī)很講究韻味，他們讀出來(lái)的詩(shī)有點(diǎn)像唱歌一樣的好聽(tīng)。(師邊讀邊在黑板上畫拍子：半拍、半拍、向上一拍、半拍。) 。(師打拍子指導(dǎo)讀：你看著老師的拍子讀。(師：全體起立，跟著老師的拍子讀。古人讀詩(shī)的時(shí)候?yàn)榱烁宄乇磉_(dá)自己的感情，有時(shí)候是唱讀的?！ 。合矚g唱嗎?先誦后唱，我們?cè)俪槐?。 。 二、指?dǎo)寫字 ，指導(dǎo)書寫。“頭”的第五筆是“長(zhǎng)點(diǎn)”。 、臨寫，提醒正確的的寫字姿勢(shì)?！ ∫荒昙?jí)語(yǔ)文靜夜思案5 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字?！ ⊥ㄟ^(guò)對(duì)古詩(shī)的朗讀、講解，學(xué)生能夠背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中的意境。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人意境。 三、教學(xué)過(guò)程 (一)背詩(shī)導(dǎo)入 師：同學(xué)們很喜歡背古詩(shī)，而且在入學(xué)前你們已經(jīng)會(huì)背一些古詩(shī)了。可能很多同學(xué)在入學(xué)前就已經(jīng)會(huì)背誦這首詩(shī)了，請(qǐng)這些同學(xué)為大家背一背。教師范讀全詩(shī)，學(xué)生個(gè)別讀?！ ?2)讀出詩(shī)句的節(jié)奏，全班齊讀。這三個(gè)字連在一起是什么意思啊? “靜”、“夜”這兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?怎樣記住這兩個(gè)字呢? 小組內(nèi)學(xué)習(xí)：學(xué)生在課文中用符號(hào)標(biāo)出本課的生字，說(shuō)一說(shuō)有哪幾個(gè)字是自已認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音自學(xué)?！ 〗處煶鍪旧挚ㄆ?，學(xué)生開(kāi)火車讀生字。 (四)指導(dǎo)書寫生字 觀察“目”、“耳”兩個(gè)字在田字格中的位置，注意這兩個(gè)字要寫得窄一些?！ ?學(xué)生觀察“頭”、“米”兩個(gè)字在田字格中的位置?！ ?五)感受詩(shī)意，再讀古詩(shī) 教師出示表現(xiàn)《靜夜思》詩(shī)意的圖畫。他看到月光穿過(guò)窗子灑落在床前，那月光明亮如霜。于是他寫下了這首千年來(lái)感動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的詩(shī)篇《靜夜思》?！ W(xué)生看著畫面，想著教師剛才的講解，感受詩(shī)中之情。 背誦這首詩(shī)。推薦一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前為大家講述自已看
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