小學(xué)一年級語文靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(參考版)
2024-12-04 04:53本頁面
【正文】 我們就應(yīng)該從小就培養(yǎng)學(xué)生積極動腦思考的能力。 在學(xué)生熟讀后，我又引導(dǎo)他們提出不懂的問題，隨機(jī)予以解決。對此我先讓學(xué)生讀，然后我范讀，通過對比讓他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而想去學(xué)，讀好古詩。然后我就采用多種形式檢查、鞏固識字。為了讓一年級的學(xué)生感悟古詩的意境，在教學(xué)時我是這樣做的： 首先結(jié)合預(yù)習(xí)，讓學(xué)生看拼音自讀《靜夜思》要求讀準(zhǔn)字音，初步識字。《靜夜思》教學(xué)反思 今天我教學(xué)了第六課《靜夜思》這首詩，教學(xué)之后感觸不少。最后，我問他們，些時你覺得你讀懂了哪一句或哪一個詞，于是所有的詩意都在孩子們的嘴中被解釋，他們甚至說：月亮都圓了，為什么我與家里人還沒團(tuán)圓呢！我明白，此時我的教學(xué)目的達(dá)到了，也讓學(xué)生明白了讀書不僅僅只是會讀，還要讀會些什么。于是我又問他們：你們也有過想念爸爸媽媽的時候嗎？什么時候最想？我特意讓住校生池升浩先說，他說每天晚上她最想爸爸媽媽，于是學(xué)生的話題就這樣打開了，就這樣他們明白了詩人的心情，知道了什么叫做思念。只有讓學(xué)生體會到詩人的情感，才不會在讀書的時候毫無表情地唱。但我還不滿足于此，我又問：哪個字告訴我們周圍有沒有聲音？哪個字告訴我們詩人是在什么時候？他在思念著什么呢？也乎意外的是，學(xué)生很快就明白了“靜”和“夜”的意思。于是隨機(jī)教學(xué)靜與夜。所幸一堂課下來，倒也有了新的啟發(fā)?！鹅o夜思》教學(xué)反思 李白的《靜夜思》每個學(xué)生差不多都會背了，其實(shí)好多學(xué)生根本讀不準(zhǔn)，但孩子畢竟是孩子，認(rèn)為自己會背了就不用學(xué)了。 板書設(shè)計(jì)： 靜夜思 床前/明月光， 疑是/地上霜?！ 。ㄍ卣狗e累：你還知道哪些描寫思念家鄉(xiāng)的詩句？） ?。ㄐ〗M內(nèi)比賽，選出獲勝者，再由各獲勝者進(jìn)行比賽。 ?。ㄩ_展背誦競賽。 ?。I(lǐng)讀生字?！ ∪?、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化積累。 自己認(rèn)讀、認(rèn)記“頭和米”，師范寫，生練寫?！ 。◤恼f中，孩子們學(xué)會了即使是同樣的夜晚，只要景物不同，所產(chǎn)生的聯(lián)想也是不同的。朗誦古詩。 上節(jié)
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