小學(xué)一年級語文靜夜思說課稿(參考版)
2024-12-07 02:50本頁面
【正文】 。 通過小結(jié)感悟挖掘、尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生情感的共鳴，進(jìn)一步體會濃濃的思鄉(xiāng)之情。提高學(xué)生的朗讀能力。喜悅，在交流識字方法和當(dāng)“小老師”活動中，鼓勵學(xué)生用自己的方式記憶字形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 朗讀注重對朗讀的評價，提高朗讀能力。讓學(xué)生交流識字經(jīng)驗(yàn)，在具體語言環(huán)境中識字。仔細(xì)觀察，詩里面的字你認(rèn)識了哪幾個？是怎么認(rèn)識的？把不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號畫出來，借助拼音多讀幾遍?！ ∽宰x自學(xué)。整體感知課文，體會古詩的韻味和美好的意境。收集、展示資料的過程，培養(yǎng)了學(xué)生收集處理信息的能力。從學(xué)生的實(shí)際入手，針對學(xué)生愛表現(xiàn)的特點(diǎn)引起學(xué)生對古詩的濃厚興趣，并且在具體的語言環(huán)境中識字，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅?！ ≌f教學(xué)過程 結(jié)合本課的特點(diǎn)，教學(xué)要求，本課設(shè)計了四大環(huán)節(jié)，一情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣，二自讀自學(xué)，三朗讀感悟，四總結(jié)升華。但是多數(shù)學(xué)生在朗讀古詩的韻味上缺乏鍛煉?！ ≌f教學(xué)重難點(diǎn) 理解詩句的意思，體會意境?！ ±斫庵攸c(diǎn)詞：“疑”、“思故鄉(xiāng)”、“舉頭”的意思；并能用自己的話說說詩意； 情感目標(biāo) 體會詩的意境，有感情的朗讀，背誦全詩。這首詩語言凝煉，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，容易引起讀者的共鳴?！鹅o夜思》寫的是游子月夜思鄉(xiāng)之情。讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶。使“讀者愛讀，聽者專注”，師生共同探討讀古詩的方法，互聽互評，共同進(jìn)步，極大地調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。 教師一定要兼顧不同學(xué)生的發(fā)展需求，力求使不同的學(xué)生都能感受到成功的樂趣，在讀中注意對朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀出古詩的韻味，體驗(yàn)讀詩的樂趣，感悟強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，充分相信學(xué)生，給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓學(xué)生在主動識字中享受成
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1