20xx年一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)教案設(shè)計(jì)五篇-展示頁(yè)
2025-04-05 12:43本頁(yè)面
【正文】 ⑵飛船弟弟是怎么回答的? ⑶啟發(fā)看圖想象，理解“思考”。 ③誰(shuí)來(lái)學(xué)嫦娥姐姐問(wèn)一句?(親切、驚訝、 學(xué)習(xí)第二自然段。 “太空”即很高的天空。 ⑴指名讀第一自然段。 二、精讀訓(xùn)練。 出示：天飛在你來(lái) 認(rèn)讀。 ②學(xué)生描紅，教師行間巡視指導(dǎo)。 指導(dǎo)寫字。 看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個(gè)朋友。 三、學(xué)習(xí)生字。 (卡片出示) 指名讀，指點(diǎn)學(xué)生讀準(zhǔn)平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音。標(biāo)出自然段序號(hào)。 配樂(lè)范讀。讀題。想知道他們間發(fā)生了什么故事嗎?這就是我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文。她上天后，一直在思念著家鄉(xiāng)。 卡片。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案1 《我叫神舟號(hào)》 教具使用： 自制投影片。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)教案設(shè)計(jì)五篇 教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。 下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案，方便大家學(xué)習(xí)。 自制生字卡片 小黑板。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、故事導(dǎo)入，提示課題： (屏顯插圖)傳說(shuō)，嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了長(zhǎng)生不老，奔上了月宮，成為天上的仙女。在1999年11月21日夜晚，她在太空中遇到了一艘飛船。 出示課題。 二、初讀指導(dǎo)。 學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 檢查生字詞讀音。 文共幾個(gè)自然段? 指名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。 出示：天飛在你來(lái) 學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：橫折斜鉤、橫鉤 自學(xué)生字。 交流。 ①教師范寫，指導(dǎo)學(xué)生按筆順提示描寫。教學(xué)過(guò)程 第二課時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知。 給“天”“飛”找朋友。 學(xué)習(xí)第一自然段。 ⑵多媒體演示無(wú)人飛船在太空中散步的情景。 飛船在太空中看到了什么? ⑶嫦娥姐姐對(duì)飛船說(shuō)了什么? 出示：小弟弟，你從哪里來(lái)?以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你? ①“小弟弟”指誰(shuí)?“你”指誰(shuí)? ②嫦娥姐姐問(wèn)了飛船哪兩個(gè)問(wèn)題?她為什么要這樣問(wèn)? 簡(jiǎn)介：無(wú)人宇宙飛船是中國(guó)航天技術(shù)發(fā)展的新成果，能到離地球很遠(yuǎn)的宇宙中搞科學(xué)研究，只需科學(xué)家在地面控制就行了，一號(hào)飛船于1999年11月才發(fā)射升空，嫦娥以前當(dāng)然不會(huì)見(jiàn)到了。 ⑴指名讀第二自然段。 出示：我叫“神舟號(hào)”，從中國(guó)來(lái)，科學(xué)家派我來(lái)作飛行試驗(yàn)。 A：名字——神舟號(hào) 這是江澤民爺爺命名的，即神奇的飛船的意思。 C：任務(wù)——科學(xué)家派來(lái)作飛行試驗(yàn)的。 嫦娥姐姐聽(tīng)了飛船弟弟的話以后有什么反應(yīng)呢? ⑴指名朗讀第三自然段。 ①嫦娥姐姐為什么要回家看看? ②是啊，嫦娥姐姐離家這么多年了，現(xiàn)在“神舟號(hào)”可自由來(lái)回，她當(dāng)然想回家看看。 四、分角色朗讀課
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