一年級語文培優(yōu)教案設計五篇-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 給“天”“飛”找朋友?！ 、俳處煼秾?，指導學生按筆順提示描寫。 出示：天飛在你來 學習新筆畫：橫折斜鉤、橫鉤 自學生字?！ z查生字詞讀音?！ 《?、初讀指導。在1999年11月21日夜晚，她在太空中遇到了一艘飛船?！ ∽灾粕挚ㄆ ⌒『诎??！ 】ㄆＯ胫浪麄冮g發(fā)生了什么故事嗎?這就是我們要學習的一篇新課文?！ ∨錁贩蹲x?！ ?卡片出示) 指名讀，指點學生讀準平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音?！ 】垂P順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個朋友?！ 、趯W生描紅，教師行間巡視指導。 二、精讀訓練?！ 疤铡奔春芨叩奶炜??！ 、骑w船弟弟是怎么回答的? ?、菃l(fā)看圖想象，理解“思考”?！ ：家鄉(xiāng)——中國?！ 、奇隙鸾憬阍趺凑f的? ⑶出示：小弟弟，你回去的時候，一定要把我?guī)?，我真想回家看看。 五、學習生字。 ?、趯W生描紅。 學寫生字?！ 《?、導入新課 同學們你們會背這么多詩了，真好，今天我們再來學一首小詩好嗎? 板書：山村 誰認識，讀一讀。老師讀?！ ∶绬?現(xiàn)在你想怎么讀?(引導生盡量讀出自己的感受) 現(xiàn)在字寶寶要跳出來了，看你還認識它嗎?(出示：二、六、七、八、九、十、花等字。(生試著背)(會的齊背?！ ≌埬隳贸鲢U筆，在生字本上準備。)你們看把“一”的家放在哪里比較好。) 小“一”在對你說：“你把我寫得真漂亮，謝謝你們”呢! 小“二”跑過來了。(在實物投影上看)如“二”寫在橫虛線上邊。(同桌對一對) 圖中有： 條船兩只貓 個水桶條小魚。閱讀詩歌，一種自然質(zhì)樸的親情會自由展現(xiàn)、升華，讓學生無形中感受到生活的美好、溫馨，似乎有吃冰淇淋果凍一樣?！ ∽R字：認識12個字，在生活中識字。 口語交際：按照簡單的提綱介紹自己的家?！ ∮寐犠x法識字。(創(chuàng)設情景，讓學生進入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學。 老師配樂范讀，學生找出自己認識的字，在下面劃上橫線。你從哪里感受到這是一個幸福的家?(用課文中的語言說) 同捉互相檢查讀，熟讀成誦。(讓學生根據(jù)自己的理解，結合自己的想象，加上適當?shù)膭幼??！ ∫浴叭恕睘槔?，認識書寫筆順：先撇后捺?！ 〕鍪菊n題?！ ⌒蕾p配樂朗讀。 (4)標出自然段序號?！ ?1)點名讀，說說知道了什么?！ ⌒〗Y?！ W生在《習字冊》上描紅、臨寫?！ ?1)指導看圖，學習第一句?！ ?2)出示：這座塔，頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人?！ 〕鍪揪渥樱阂雇?，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看?！ W習第三自然段?！ ∪㈧柟獭 ⌒в谓榻B東方明珠?！ ⌒W一年級語文教案5 《靜夜思》 (一)談話引入、出示課題?！ ≌J讀生字卡片，掃清字音障礙?！ ?1)引導學生說說“靜”、“夜”、“思”三個字的字意。
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