一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)教案設(shè)計(jì)五篇-wenkub
2024-12-06 01 本頁(yè)面
【正文】 給“天”“飛”找朋友?！ 、俳處煼秾?，指導(dǎo)學(xué)生按筆順提示描寫。 出示：天飛在你來(lái) 學(xué)習(xí)新筆畫：橫折斜鉤、橫鉤 自學(xué)生字?！ z查生字詞讀音?！ 《⒊踝x指導(dǎo)。在1999年11月21日夜晚，她在太空中遇到了一艘飛船?！ ∽灾粕挚ㄆ ⌒『诎?。 卡片。想知道他們間發(fā)生了什么故事嗎?這就是我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文?！ ∨錁贩蹲x?！ ?卡片出示) 指名讀，指點(diǎn)學(xué)生讀準(zhǔn)平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音?！ 】垂P順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個(gè)朋友?！ 、趯W(xué)生描紅，教師行間巡視指導(dǎo)?！ 《?、精讀訓(xùn)練?！ 疤铡奔春芨叩奶炜??！ 、骑w船弟弟是怎么回答的? ?、菃l(fā)看圖想象，理解“思考”?！ ：家鄉(xiāng)——中國(guó)?！ 、奇隙鸾憬阍趺凑f(shuō)的? ?、浅鍪荆盒〉艿?，你回去的時(shí)候，一定要把我?guī)?，我真想回家看看?！ ∥?、學(xué)習(xí)生字。 ?、趯W(xué)生描紅。 學(xué)寫生字?！ 《?dǎo)入新課 同學(xué)們你們會(huì)背這么多詩(shī)了，真好，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首小詩(shī)好嗎? 板書：山村 誰(shuí)認(rèn)識(shí)，讀一讀。老師讀。 美嗎?現(xiàn)在你想怎么讀?(引導(dǎo)生盡量讀出自己的感受) 現(xiàn)在字寶寶要跳出來(lái)了，看你還認(rèn)識(shí)它嗎?(出示：二、六、七、八、九、十、花等字。(生試著背)(會(huì)的齊背?！ ≌?qǐng)你拿出鉛筆，在生字本上準(zhǔn)備。)你們看把“一”的家放在哪里比較好。) 小“一”在對(duì)你說(shuō)：“你把我寫得真漂亮，謝謝你們”呢! 小“二”跑過(guò)來(lái)了。(在實(shí)物投影上看)如“二”寫在橫虛線上邊。(同桌對(duì)一對(duì)) 圖中有： 條船兩只貓 個(gè)水桶條小魚。閱讀詩(shī)歌，一種自然質(zhì)樸的親情會(huì)自由展現(xiàn)、升華，讓學(xué)生無(wú)形中感受到生活的美好、溫馨，似乎有吃冰淇淋果凍一樣。 識(shí)字：認(rèn)識(shí)12個(gè)字，在生活中識(shí)字?！ 】谡Z(yǔ)交際：按照簡(jiǎn)單的提綱介紹自己的家?！ ∮寐犠x法識(shí)字。(創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學(xué)。 老師配樂范讀，學(xué)生找出自己認(rèn)識(shí)的字，在下面劃上橫線。你從哪里感受到這是一個(gè)幸福的家?(用課文中的語(yǔ)言說(shuō)) 同捉互相檢查讀，熟讀成誦。(讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，結(jié)合自己的想象，加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作?！ ∫浴叭恕睘槔J(rèn)識(shí)書寫筆順：先撇后捺?！ 〕鍪菊n題?！ ⌒蕾p配樂朗讀?！ ?4)標(biāo)出自然段序號(hào)。 (1)點(diǎn)名讀，說(shuō)說(shuō)知道了什么?！ ⌒〗Y(jié)?！ W(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫?！ ?1)指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第一句?！ ?2)出示：這座塔，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個(gè)巨人?！ 〕鍪揪渥樱阂雇?，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看?！ W(xué)習(xí)第三自然段?！ ∪㈧柟獭 ⌒?dǎo)游介紹東方明珠。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案5 《靜夜思》 (一)談話引入、出示課題?！ ≌J(rèn)讀生字卡片，掃清字音障礙。 (1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“靜”、“夜”、“思”三個(gè)字的字意。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1