人教版一年級上冊語文畫教案設(shè)計-wenkub
2024-10-03 18 本頁面
【正文】 第一課時一、聯(lián)系生活導(dǎo)入新課。能正確、流利地讀課文，背誦課文。)游戲找朋友：找14名同學(xué)到前面，每人手里拿一張卡片，找到與自己手里卡片意思相反的字，站在一起，其它同學(xué)做裁判，給找對的同學(xué)以掌聲鼓勵。表演啟發(fā)學(xué)生展開想象，根據(jù)個人的感悟設(shè)計動作，結(jié)合音樂進行表演。第二課時 對話平臺 導(dǎo)入摘蘋果游戲：每個蘋果后面都有一個上節(jié)課學(xué)過的生字，把摘到的蘋果后面的字讀出來就會得到一個紅蘋果。學(xué)生先描紅，然后自由練寫。(注意筆順規(guī)則：先撇后捺。)多種方式練習(xí)朗讀。認讀帶拼音的生字。(認識“辶、忄”兩個新偏旁。(引導(dǎo)學(xué)生交流識字經(jīng)驗，增強學(xué)生識字的信心和識字的愿望。)對話平臺 欣賞教師配樂朗誦課文，學(xué)生邊聽邊欣賞“畫”。春去花還在，人來鳥不驚。理解詩句的主要內(nèi)容，感受詩中描繪的景色，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。挑戰(zhàn)成功的小組（出錯較少的小組）獲得“勇敢星”第二篇：人教版一年級上冊語文《畫 》教案設(shè)計一年級語文上冊《畫》教案教學(xué)目標認識11個生字，會寫4個字?；顒娱_始，先由甲隊第一名隊員和隊長打招呼，然后站起來：“我請乙隊來對答！”乙隊被叫到的同學(xué)則與他進行接讀比賽?！镩喿x游戲游戲：小組朗讀對抗賽。方法：先請一位學(xué)生上前開門認生字。方法2：老師出示卡片“遠、近”，說“你發(fā)現(xiàn)了什么？”請學(xué)生探究這一組詞語的特點，然后把生字卡片“遠、近、有、無、來、去、早、晚、高、低、黑、白、笑、哭”等發(fā)給學(xué)生，請他們繼續(xù)做找朋友（找反義詞）的游戲。教學(xué)時數(shù) 兩課時 第一課時 ★識字游戲游戲一：找朋友游戲。理解詩句的主要內(nèi)容，感受詩中描繪的景色，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)目標認識11個生字，會寫4個字。課文扣住“畫”這個謎底，抓住畫的形象特征展開描述。本課配有一幅精美的山水畫，畫上有山、有水、有花、有鳥，鳥語花香、山水相襯，給人以無限的美感。認識“辶、忄”兩個偏旁。教學(xué)重點識字、寫字，練習(xí)朗讀。目的：鞏固11個生字的認記，復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的幾組反義詞。游戲二：敲敲門，認一認。生齊（做敲門動作）：“咚咚咚，咚咚咚，里面是個啥？”生1（打開一扇門）答：“里面是個‘色’。目的：提高朗讀能力。再由乙隊的第一名隊員和隊長打招呼，站起來：“我來挑戰(zhàn)甲隊的同學(xué)。認識“辶、忄”兩個偏旁。教學(xué)重點識字、寫字，練習(xí)朗讀?！?學(xué)生猜謎語)這則謎語就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文《畫》。(讓學(xué)生整體感知課文，體會大自然的美和詩句的韻律美。對識字量大的學(xué)生及時鼓勵。)(交流識字方法，有利于學(xué)生擴大視野，相互促進，豐富識字經(jīng)驗，提高識字效率。(可以指名讀，領(lǐng)讀，齊讀，開火車讀)摘掉拼音帽子的生字寶寶你還認識嗎？請你通過這一關(guān)!(識字教學(xué)中，要調(diào)動學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，還應(yīng)適當(dāng)滲透一些識字的知識和方法，采取活潑有趣的方式反復(fù)再現(xiàn)生字，讓學(xué)生從整體上認記字形，使識字得以鞏固。(堅持以讀為本，讓學(xué)生真正成為語文課堂的“讀者”，通過自由讀、分組讀、指名讀、教師領(lǐng)讀、引讀等多形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生圖文對照，感悟詩句的內(nèi)容和表達的感情。)引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察每個字的每一筆在田字格中的位置。(注意寫字姿勢的指導(dǎo)。(用游戲的方式將上節(jié)課的生字再現(xiàn)，達到鞏固認字的目的)感悟自由朗讀課文，說說你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？(引導(dǎo)學(xué)生簡單地說出詩意，發(fā)現(xiàn)問題并質(zhì)疑。先組內(nèi)練習(xí)，再指名表演，最后大家一齊表演。(這14個字是遠近、高低、來去、笑哭、白黑、晚早、有無)你還能說出其它的反義詞嗎？第三篇：人教版一年級上冊語文《畫 》教案設(shè)計一年級語文上冊《畫》教案一、教學(xué)要求：通過觀察圖畫和學(xué)習(xí)課文，理解詩句的意思，受到美的熏陶。二、教學(xué)重難點：重點：理解詩句的意思。談話導(dǎo)入。二、創(chuàng)設(shè)情境、補充詩句。（板書：近聽無聲。齊讀詩句。自由讀課文，借助拼音多讀幾遍找出生字并劃上線，多讀幾遍，記住字音。齊讀課文。指名背誦課文。讀課文，劃出生字、多讀幾遍，記住字形。組詞：畫畫，圖畫、畫筆。斤的筆順是：(4)無：無一天，“無”和“天”都是四筆，“無”第四筆是“”，“天”第四筆是“”。鞏固生字。板書設(shè)計： 畫遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚第四篇：一年級上冊語文教案《畫》人教(部編版)畫教材解析這首古詩是一則五言謎語詩，謎面描述了山、水、花、鳥等景物，通過遠、近、來、去等方位或動作的變化，凸顯“畫”的形象特征。圖 文對應(yīng)，妙趣橫生?！窘虒W(xué)重點】 正確朗讀、背誦古詩；通過偏旁歸類、反義詞識字等方法，識記生字。讓學(xué)生自由讀古詩，借助拼音讀準字音，在熟讀的基礎(chǔ)上借助詩的語境來認讀生字。用熟字換筆畫或換偏旁的方法來識記。（2）偏旁歸類。（3）借助反義詞，幫助學(xué)生理解字義。這幅畫的色彩非常明亮。教學(xué)時，可以先讓學(xué)生觀察這 3 個獨體字的共同之處，領(lǐng)會支撐筆畫的作用，然 后教師示范典型字，學(xué)生練寫。第三筆為長橫，在橫中線上；第四筆撇折，在田字格中間起筆。字形左右對稱，豎要寫在豎中線上。學(xué)生在熟讀成誦后，可讓學(xué)生介紹自
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1