人教版一年級語文上冊20xx年教案設(shè)計講義五篇-在線瀏覽
2025-04-05 13:12本頁面
【正文】 讀深化 小朋友，學(xué)了課文，你們愛金色的海灘嗎?你們喜歡海邊的生活嗎?下面，我們就帶著這種心情讀讀全文。 課后1。 人教版一年級語文上冊教案2 《烏鴉喝水》教案 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。綠線內(nèi)的3個只識不寫。理解由生字組成的詞語。 教學(xué)重點難點：識寫生字、朗讀課文、背誦課文。 教學(xué)時間：三課時。 小朋友見過好多的鳥，可你們注意觀察了沒有，有一種鳥叫烏鴉，是什么樣的?你們別看它樣子不美麗，可它喜歡動腦筋，今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)一段有趣的故事。 教學(xué)“烏、鴉、喝”。 教師范讀。 看看課文中有幾幅圖，有幾個自然段。 (1)烏鴉為什么找水喝? 引出“渴”與“喝”比較學(xué)習(xí)。 (3)烏鴉是怎樣想辦法的? 引出“圍”，掌握筆順。 (5)烏鴉想出了什么辦法? 引出“叼來、一顆、漸漸”，指導(dǎo)讀音。齊讀。 指導(dǎo)讀好長句。 按筆順描紅。(兩遍) 第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查 抽讀生字卡片。 烏()喝()于()冬() 鳥()渴()干()終() 二、講讀課文 講讀第一段。思考：這一段有幾句話?每句話講了什么? (2)理解重點詞句，指導(dǎo)朗讀。 “到處”是什么意思?烏鴉口渴地難受，東找西找，找了好多地方，我們讀第一句要把“到處”重讀。 a、指名讀課文第一段。 講讀第二段。 (3)烏鴉想出辦法來了么?怎么想出來的? (4)比較句子。 b、它叼來小石子，放到瓶子里。 b、瓶子里的水漸漸升高了。 (6)小結(jié)板書。 烏()()()辦()()() 圍()()()終()()() 有感情地朗讀課文。 指名讀課文。 三、總結(jié)課文 齊讀課文。 四、課堂練習(xí) 寫筆順，數(shù)筆畫。 烏鴉口()了，到處()水()。 人教版一年級語文上冊教案3 《畫》教案 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 能對照圖畫用自己地話說出詩句的意思，懂得為什么說謎底是一幅畫。 認(rèn)識兩個偏旁“辶”“忄”。 a、上課之前，老師先讓小朋友們猜個謎語，聽仔細(xì)了(范讀課文) b、學(xué)生動腦筋猜 c、出示掛圖(課件)：好極了，就是畫，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首古詩《畫》(板書課題)。 指名試讀，正音：色、近、驚 三、對照圖畫，再讀課文 看看圖畫再讀讀課文，想一想，每一行主要說什么? 指名交流(教師板書：山、水、花、鳥) 請小朋友在這幾個字下畫上小圓圈，說明這首古詩主要寫這些景色，課文主要寫的景色，我們要讀重音。 a、指名扮演詩人，到教室后面看畫中的山，問：現(xiàn)在你看這畫中的山，有沒有看到它的顏色? b、這就叫“遠(yuǎn)看山有色” c、教學(xué)生字“色”：讀準(zhǔn)字音。說說色是什么意思?(顏色，課文指景色) d、指名扮演詩人，到畫前聽聽流水：問，你聽到流水的聲音了嗎?為什么? e、小結(jié)：因為是畫，所以說聽聽——(水無聲) f、教學(xué)遠(yuǎn)近：遠(yuǎn)近是一組反義詞，說說怎樣能記住這兩個字。無的反義詞是什么? g、教學(xué)聲：強(qiáng)調(diào)字形，聲的上面是“士”不是“土”。 遠(yuǎn)看/山/有色，近聽/水/無聲。問：有沒有看到鳥兒飛走?課文是怎樣說的? 教學(xué)驚：說說你是怎樣記住驚的?驚是什么意思?(吃驚、害怕) 指導(dǎo)朗讀第三、四行，用自己的話說說意思。 課件準(zhǔn)備“資料城”模塊，學(xué)生朗讀。 學(xué)生匯報。 資源準(zhǔn)備：課件中的說話訓(xùn)練材料。 學(xué)生表達(dá)，教師評價。畫：先中間，后兩邊。色：注意刀字頭。 第二課時 教學(xué)
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