我做的文具教學設計-在線瀏覽
2024-12-06 01:06本頁面
【正文】 和他交換才行?！ ∠嗷ビ懻?，如何利用自身所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、新穎的文具?！ 〗M織同學相互解決問題?！ √岢鰡栴}相互討論解決，進行簡單制作過程的說明?！ 〕鍪境善芬龑瑢W分析制作資料、方法、優(yōu)缺點。 使同學明確自身的設計目標?！ €人或二人、三人結合進行實際制作，鍛煉自身動手能力。 課中小結，充沛肯定同學大膽自由的設計，并和時予以協(xié)助指導?！ ≥o導同學完成完整的作品，并進行課堂展評。使同學體會勝利的快樂并促使同學形成“可持續(xù)發(fā)展”的學習能力。提出新要求，“外星人”喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進行整理。 課后拓展 提出希望，課后請同學們利用身邊的多余資料，再設計幾種不同的新穎學習用品?！ ≌n后反思 在這一課的設計過程中，能針對同學的自身特點和新課程規(guī)范的要求，將想、做、玩有機的融為一體，讓同學在游戲中學到知識增加技能。引導同學主動進行探究，大膽嘗試各種不同資料的造型方法，合理激發(fā)同學的想象力和創(chuàng)新意識。本課采用同學自評鍛煉同學語言表達能力，注意發(fā)散思維軟化學科邊緣努力理解素質教育的真諦，加以顧惜身邊的小物品的教育使同學多方面受益?！ 段易龅奈木摺方虒W設計2教學目的 嘗試用不同的藝術形式進行表現(xiàn)，我做的文具體驗進行文具設計制作活動的樂趣。我做的文具 教學要求 活動方式強調自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，我做的文具外化自己的情感和認識，注意設計的功能目的?！ 〗虒W難點 文具的造型、裝飾?！ 〗虒W過程 一、導入 觀看“文具聚合”投影片段。） ?。ㄒ龑W生對文具的造型與色彩特征進行分析，讓學生知道文具有造型的美和色彩的美?！ 〕鍪驹煨?、色彩皆佳的`文具和造型或色彩有缺陷的文具，讓學生來對比。） 三、欣賞文具，討論做法 欣賞各種不同媒材制作的文具?！ 】纯醋约核鶐У牟牧?，四人小組討論可做什么文具?！ ∥?、想一想、排一排 把各小組的作業(yè)排起來，組織同學相互參觀，點評?！ ×⑿〗Y 文具是我們日常的學習用品，但是用我們的雙手制作出來的文具就變成了小藝術品，可以玩，可以欣
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