文具寫(xiě)生教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-17 23:29本頁(yè)面
【正文】 很好地將線的疏密、粗細(xì)、節(jié)奏對(duì)比運(yùn)用到位畫(huà)面中。這節(jié)課后我思考了很多問(wèn)題：面對(duì)寫(xiě)生課學(xué)生們的興趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平時(shí)美術(shù)課上的其他繪畫(huà)形式。第三篇：《文具寫(xiě)生》教案《文具寫(xiě)生》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生能夠使用簡(jiǎn)練、流暢的線條進(jìn)行寫(xiě)生。喜歡進(jìn)行線描寫(xiě)生練習(xí)，能從中體會(huì)到繪畫(huà)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理表現(xiàn)各種文具，提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力。教學(xué)媒體：寫(xiě)生范畫(huà)、多媒體學(xué)具準(zhǔn)備：各種常見(jiàn)文具（如：鉛筆、橡皮、尺子……）教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入：認(rèn)識(shí)線師：這是什么（在黑板上畫(huà)一根波浪線）？除了波浪線，生活中還知道哪些線，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下（課件出示）生：是波浪線（曲線）。提問(wèn)：欣賞完了這幾幅作品之后有什么感受？畫(huà)家是怎么表現(xiàn)作品的？有什么特點(diǎn)？（生：都沒(méi)有鮮艷的顏色）通過(guò)欣賞大師的作品，我們來(lái)學(xué)習(xí)用我們每天都會(huì)用到的文具進(jìn)行簡(jiǎn)單的靜物寫(xiě)生。講出自己最喜歡的文具是什么？有什么作用和造型特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)它的美感。生：直線感覺(jué)較硬，曲線就比較柔軟。（4）師參與擺放文具靜物（三年級(jí)學(xué)生對(duì)構(gòu)圖還不理解，所以這里教師不能全部放手，任學(xué)生自由擺放），并要求學(xué)生靜物擺好后就不要在挪動(dòng)位置了。（在黑板上展示老師的人物和文具靜物的寫(xiě)生范畫(huà)）在畫(huà)紙上先簡(jiǎn)單的定位文具的大小、位置。然后進(jìn)行細(xì)致入微地描繪創(chuàng)作。四、展示評(píng)價(jià)畫(huà)完的作品可以和范畫(huà)在一起展示，給學(xué)生一個(gè)對(duì)比觀察的機(jī)會(huì)。提出新要求：課下希望同學(xué)們通過(guò)畫(huà)文具再用寫(xiě)生的方法畫(huà)自己身邊的其他物品，可以大膽，夸張的來(lái)表現(xiàn)。第四篇：《文具》教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 《文具》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人： 趙偉教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元第10頁(yè)、第11頁(yè)“文具”。，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在具體活動(dòng)中理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義。喜羊羊文具店里每一樣文具到底有多少個(gè)呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。剛才我們是一支一支的數(shù)。10支鉛筆我們就可以用10來(lái)表示?？磥?lái)我們可以通12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 過(guò)不同的數(shù)法來(lái)數(shù)，接下來(lái)請(qǐng)小朋友們自己數(shù)一數(shù)我們沒(méi)有數(shù)過(guò)的文具。(設(shè)計(jì)思考：用小朋友喜歡的卡通形象喜羊羊開(kāi)文具店引入新課，抓住兒童的興趣創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,拉近了師生的距離,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。9個(gè)橡皮該怎樣表示？對(duì)了，我們用9根小棒表示9個(gè)橡皮擦。在前面的學(xué)習(xí)中我們知道了除了用小棒表示物品的數(shù)量？我們還可以用圓片、小球、五角星、硬幣等來(lái)表示物品的數(shù)量。（設(shè)計(jì)思考：很多孩子在學(xué)前就已經(jīng)對(duì)數(shù)有些認(rèn)識(shí)，知道如何數(shù)數(shù)，但怎樣12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 數(shù)才能做到不重復(fù)不遺漏，并不是每個(gè)孩子都知道。）二、活動(dòng)二：數(shù)文具1．教師談話：書(shū)上第10頁(yè)上的各種文具我們數(shù)清楚了，可是我們小朋友的文具盒里有些什么呢？（點(diǎn)擊）老師也想了解一下，不如請(qǐng)你把自己文具盒的文具數(shù)一數(shù)吧，（稍作停頓）數(shù)完了嗎？下面請(qǐng)你把你的和你的小伙伴的文具合在一起，再數(shù)一數(shù)，每種文具有多少個(gè)呢？，請(qǐng)同學(xué)們拿出你的學(xué)具圓片來(lái)，老師說(shuō)，你來(lái)擺，6個(gè)圓片（點(diǎn)擊），8個(gè)圓片（點(diǎn)擊），10個(gè)圓片（點(diǎn)擊），7個(gè)圓片（點(diǎn)擊），9個(gè)圓片（點(diǎn)擊）。）三、活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)師：小朋友們，你的生活中還有哪些物品能用10這些數(shù)字來(lái)表示呢? 請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)。）四、活動(dòng)四：寫(xiě)數(shù)1．教師談話：大家數(shù)了這么長(zhǎng)時(shí)間肯定有點(diǎn)累了，沒(méi)關(guān)系，老師給大家講一個(gè)故事聽(tīng)：（點(diǎn)擊）有一只小兔子去拔蘿卜，第一天由于沒(méi)經(jīng)驗(yàn)只拔了6個(gè)蘿卜，第二天它有進(jìn)步了拔了7個(gè)蘿卜，就這樣它第三天拔了8個(gè)，第四天拔了9個(gè)，第五天拔10個(gè)蘿卜．小兔子請(qǐng)?zhí)詺夂托π退衙刻彀蔚奶}卜數(shù)記錄了下來(lái)，我們來(lái)看一看（點(diǎn)擊），如果你是小兔子你喜歡哪一張呢？為什么？12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 312999數(shù)學(xué)網(wǎng) 笑笑淘氣相信大家都喜歡笑笑寫(xiě)的，因?yàn)樗龑?xiě)的數(shù)整齊、漂亮、看著讓人賞心悅目、寫(xiě)在了田字格里??估計(jì)有些小朋友知道怎樣寫(xiě)10，那怎么樣才能像笑笑那樣寫(xiě)出這么好的數(shù)字呢？首先是有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，其次，要有正確的書(shū)寫(xiě)順序。注意：下半部分的圓要寫(xiě)滿下半格。所以我們可以用“6像口哨噘嘴笑”這句兒歌來(lái)記住它。寫(xiě)好以后，我們看看，它像不像一把鐮刀呢，短橫要平豎要彎。我們學(xué)習(xí)了7的寫(xiě)法，下面請(qǐng)你打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，翻到第10頁(yè)，在田字格中把7的虛線數(shù)字描一描，再在空白的田字格上寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)完了嗎？接下來(lái)我們學(xué)習(xí)10的寫(xiě)法。寫(xiě)好以后，我們看看，它像不像一個(gè)葫蘆呢
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1