文具寫生教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-10-17 23:29 本頁面
【正文】 比運(yùn)用到位畫面中。寫生課對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說是有難度的，可是我卻驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別喜歡這樣的線描寫生課，而且畫的比我想象中的要好，就連平時(shí)畫畫不好的學(xué)生，都能把文具畫的惟妙惟肖，不亦樂乎。這節(jié)課后我思考了很多問題：面對(duì)寫生課學(xué)生們的興趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平時(shí)美術(shù)課上的其他繪畫形式?？此齐y得課學(xué)生卻上的那么認(rèn)真高興，我心中自然是高興地，但同時(shí)我也陷入尋找原因的反思中，藝術(shù)是來源于生活的，學(xué)生們喜歡在鮮活的生活中的尋找要表現(xiàn)的事物，讓學(xué)生觀察生活中的事物、主動(dòng)探究，要比被動(dòng)接受老師的知識(shí)效果更好。第三篇：《文具寫生》教案《文具寫生》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生能夠使用簡練、流暢的線條進(jìn)行寫生。能力目標(biāo)：能夠用線條表現(xiàn)出一件文具的特征及基本結(jié)構(gòu)。喜歡進(jìn)行線描寫生練習(xí)，能從中體會(huì)到繪畫的樂趣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、有目的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣并加以愛惜文具，愛生活的情感滲透。教學(xué)重點(diǎn)：打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理表現(xiàn)各種文具，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)：在繪畫的過程中感受其中線條的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和大膽的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)媒體：寫生范畫、多媒體學(xué)具準(zhǔn)備：各種常見文具（如：鉛筆、橡皮、尺子……）教學(xué)過程：一、激趣引入：認(rèn)識(shí)線師：這是什么（在黑板上畫一根波浪線）？除了波浪線，生活中還知道哪些線，我們來認(rèn)識(shí)一下（課件出示）生：是波浪線（曲線）。還有……感受線（課件）師：欣賞一些古今中外繪畫大師的線描作品，鼓勵(lì)學(xué)生用富有個(gè)性的線條表現(xiàn)自己的感受，了解這節(jié)課的創(chuàng)作內(nèi)容。提問：欣賞完了這幾幅作品之后有什么感受？畫家是怎么表現(xiàn)作品的？有什么特點(diǎn)？（生：都沒有鮮艷的顏色）通過欣賞大師的作品，我們來學(xué)習(xí)用我們每天都會(huì)用到的文具進(jìn)行簡單的靜物寫生。（板書課題）欣賞學(xué)生作品（課件出示課題及圖片）二、體驗(yàn)探究（1）學(xué)生分組，共同展示。講出自己最喜歡的文具是什么？有什么作用和造型特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)它的美感。（2）用手摸一摸，感受一下用什么線條表現(xiàn)文具最合適。生：直線感覺較硬，曲線就比較柔軟。（3）師隨手拿起學(xué)生的任意一件文具，讓學(xué)生近距離觀察，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析這些文具的前后遮擋關(guān)系，大小對(duì)比關(guān)系（近大遠(yuǎn)?。鞔侮P(guān)系等。（4）師參與擺放文具靜物（三年級(jí)學(xué)生對(duì)構(gòu)圖還不理解，所以這里教師不能全部放手，任學(xué)生自由擺放），并要求學(xué)生靜物擺好后就不要在挪動(dòng)位置了。三、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生自由選擇、構(gòu)思繪畫表現(xiàn)與眾不同的文具。（在黑板上展示老師的人物和文具靜物的寫生范畫）在畫紙上先簡單的定位文具的大小、位置。確定表現(xiàn)的主次關(guān)系，適當(dāng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的構(gòu)圖和比例進(jìn)行指導(dǎo)。然后進(jìn)行細(xì)致入微地描繪創(chuàng)作。提示學(xué)生可以大膽夸張的畫，用流暢、肯定的線條進(jìn)行表現(xiàn)，盡量表現(xiàn)出物體的厚度。四、展示評(píng)價(jià)畫完的作品可以和范畫在一起展示，給學(xué)生一個(gè)對(duì)比觀察的機(jī)會(huì)。同學(xué)之間也可以互相點(diǎn)評(píng)一下，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)。提出新要求：課下希望同學(xué)們通過畫文具再用寫生的方法畫自己身邊的其他物品，可以大膽，夸張的來表現(xiàn)。最后，我們大家一起來進(jìn)行桌面的文具整理。第四篇：《文具》教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 《文具》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人： 趙偉教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第一單元第10頁、第11頁“文具”。教學(xué)目標(biāo)：～10的物體的個(gè)數(shù)；學(xué)會(huì)6～10各數(shù)的讀寫方法；，學(xué)會(huì)順數(shù)和倒數(shù)的數(shù)數(shù)方法。，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6～10的物體的個(gè)數(shù)；學(xué)會(huì)6～10各數(shù)的讀寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：在具體活動(dòng)中理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件 學(xué)具：圓片教學(xué)過程：一、活動(dòng)一：找朋友1．教師談話：小朋友們，喜羊羊文具店開張了，（點(diǎn)擊）瞧!商店里都準(zhǔn)備了哪些文具呢？有鉛筆、卷筆刀、尺子、文具盒、橡皮小朋友們，文具是我們貼心的好朋友，是我們學(xué)習(xí)的好幫手，我們要愛護(hù)它。喜羊羊文具店里每一樣文具到底有多少個(gè)呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧。我們先來數(shù)一數(shù)鉛筆有幾支？來跟著老師一起數(shù)一數(shù)，有10支鉛筆。剛才我們是一支一支的數(shù)。我們還可以怎么數(shù)呢?我們還可以5支5支的數(shù)，合起來就是10支。10支鉛筆我們就可以用10來表示。我們再來一起數(shù)一數(shù)橡皮有幾塊，有的小朋友一定也想到了，我們還可以3個(gè)3個(gè)的數(shù)，9塊橡皮我們可以用9來表示?？磥砦覀兛梢酝?2999數(shù)學(xué)網(wǎng) 12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 過不同的數(shù)法來數(shù)
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