文具的家教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-06-18 22:59本頁面
【正文】 活經(jīng)驗，讀好人物的對話。指導(dǎo)寫好“文、平、辦”三個字，重點指導(dǎo)寫好半包圍結(jié)構(gòu)“包”?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生詞卡片、課件，課文插圖。它們有一個共同的名字——文具。(2)學(xué)生回憶在哪里見過“具”。教師用大屏幕出示相應(yīng)的畫面。1．師范讀課文，生認(rèn)真聽記自己不認(rèn)識的字。3．標(biāo)段、圈生字詞，把難讀的句子多讀直至讀通順。4．檢查讀：同桌互讀。5．全班齊讀、分行齊讀。1．課件出示句子：從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。3．誰來領(lǐng)讀一下這些詞語：指名領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。文具、一次、丟失、仔細(xì)、檢查、所有、他們、每天。5．用各種方式識記生字。學(xué)生領(lǐng)讀，然后齊讀。（整體感知）課文共有( )個自然段。( )總丟文具，( )告訴她文具是有家的，最后( )知道了文具的家在哪里。1．教師課件出示“文”“找”“辦” 3個要求會寫的字，說說寫時要注意什么？2．教師邊指導(dǎo)邊示范，學(xué)生書空，注意占格位置。找：右邊的“戈”字， 第一筆橫向右上傾斜，第二筆斜鉤在豎中線上起筆。本節(jié)課，你記住了哪些字？學(xué)會了幾種識字方法？你認(rèn)為你寫得最好的字是哪一個？《文具的家》第二課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”等13個生字。（積累“平平安安”這類疊詞）等詞語，會用（一
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