15、文具的家教學設計-在線瀏覽
2024-10-17 20:25本頁面
【正文】 二、課文練讀查讀。2．學生自由讀課文，遇到不認識的字，拼一拼，多讀幾遍。遇到讀不通的句子，一直讀到通順為止。同桌有困難，請你幫幫他，同桌讀得好，請你夸夸他。三、隨文識字學詞。2．找學生讀句子。再齊讀一遍。4．游戲 “閃電讀詞” ：同桌一齊站起來，老師點哪個詞，同桌就開始比賽讀，看誰讀得又快又準。（1）猜字謎“去字頭上一把刀”（丟）（2）加一加，減一減 親+斤=新 女+也=她 此+二=些 人+子=仔 海三點水=每 蘋草字頭=平（3）形近字比較具真 次吹 丟去 她他 哪那 ，再出示詞語，！那這些詞語能不能熟讀了。具：文具 工具 家具 具體 新 ：新年 新手 清新 新書些：這些 一些 哪些 那些平：平安平時平常平地7．再讀一遍課文，邊讀邊根據(jù)課文內(nèi)容填空。寫的是()和()之間發(fā)生的事。四、寫字指導說清楚觀察的關鍵點。文：注意最后一筆捺的起筆位置，不要和橫相接。辦：教師示范，起筆是橫折鉤，不要和“為”混淆。本節(jié)課，你記住了哪些字？學會了幾種識字方法？你認為你寫得最好的字是哪一個？《文具的家》第二課時教學設計【教學目標】（1）能準確認讀“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”等13個生字。（積累“平平安安”這類疊詞）等詞語，會用（一……就……）關聯(lián)詞說話。抓住貝貝和媽媽的對話等句段，借助插圖和句子中的提示語等方式，朗讀感悟，感受人物的情感。（4）拓展閱讀【教學重點】根據(jù)標點讀好節(jié)奏。【教學難點】聯(lián)系生活實際，教會學生要整理、保管好自己的文具。【教學過程】一、復習1．開心樂園:它們長得很像，但是不一樣喲。課件出示丟（）干（）安（）目（）去（）平（）字（）具（）2． 聽寫生字。3．媒體課件出示文中的兩幅插圖。4．同學們能夠準確地說出圖畫上的內(nèi)容，真了不起。)出示句子：貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。出示句式：一……就……（讓學生進行說話練習。你要想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉筆刀，也有自己的家呀。我們看這個句子里有一個詞語“平平安安”誰能仿照這個句式說一說。6．說貝貝天天“丟東西”，請同學們想象一下，貝貝可能丟過哪些東西？7．天真可愛的孩子啊，假如你是貝貝，能不能讀出她的感受呢？誰來讀一讀。讀后評。三、指導寫字，鞏固識字1．包是半包圍結構的字，書寫時應先外后內(nèi)。2．描一對二寫三。五、拓展延伸 評價鼓勵 1．剛才小朋友們都明白了要愛護學習用品，每天要進行整理。2．學生整理書包。4．師生共同總結愛惜學習用品的好辦法：包書皮、做筆套、給橡皮洗洗澡、每天清點學習用品、定期整理書包等。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重、難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學準備：撿到的學習用品、掛圖、生字卡片、詞語卡片。小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說說他們有什么用嗎？教師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學習上的好伙伴哪?。ǔ鍪緭斓降耐婢撸┛墒沁@些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來幫助它們找個家吧！板書課題，齊讀課題。同桌互讀。師范讀課文，生認真聽記自己不認識的字。小組交流識字方法。教師領讀生字并擴詞。送字寶寶回家，齊讀課文。開火車認讀生字卡片。故事導入：在文具王國里住著許多文具，你們看，它們多漂亮呀！這些文具每個都有自己的特點，他們的作用可大啦，在我們的學習中可離不開它們啊。你們看，這是老師撿到的文具，他們被小主人弄丟了，你們想想，這些被遺棄的鉛筆、橡皮、尺子，它們碰到了一起，猜猜它們會說些什么？（啟發(fā)學生自由表達）師：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，她在生活中就?jīng)常的把文具給弄丟了，不過在媽媽的教育下，他有了很大的進步。二、精讀課文。指名朗讀。教師指導朗讀，范讀課文。從此，貝貝的文具不丟了，逐漸養(yǎng)成了愛護文具的好習慣。你有過這樣的問題嗎?你想過為什么嗎?教師：貝貝天天丟東西，這讓媽媽很奇怪，那么媽媽是怎么教育他的呢？（指導朗讀第四自然段）教師：聽了媽媽的話后貝貝是怎么做的呢？（齊讀第六自然段）讀后交流，說說自己讀懂了什么？組織討論：怎樣做才能不丟東西呢？三、口語交際訓練。兒歌導行。和爸爸媽媽一起閱讀這篇課文，并告訴他們你的收獲。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，懂得要愛護學習用品。教學重、難點：會寫生字。指導學生把對課文的感悟轉化為自己日常的學習習慣。教學時間：2課時。教師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學習上的好伙伴哪?。ǔ鍪緭斓降耐婢撸┛墒沁@些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來幫助它們找個家吧！板書課題，齊讀課題。同桌互讀。師范讀課文，生認真聽記自己不認識的字?！拔耶斝±蠋煛?。齊讀生字
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