【正文】 太太非常客氣地說(shuō)：“李太太非常文雅，和我們?nèi)毡九艘粯樱幌袷侵袊?guó)人。”日本太太顯然知道自己失言，歉意地一笑，卻又不感到尷尬。請(qǐng)按照應(yīng)聘目的寫一句話，從二至三個(gè)方面介紹自己。答：（1）應(yīng)聘記者：。4．改寫下面兩條提示語(yǔ)，使之親切、友善、生動(dòng)又保持原意例：（醫(yī)院里）禁止隨地吐痰，保持空氣清潔。（1）（餐廳里）浪費(fèi)糧食可恥！改寫為：（2）（某工商銀行宣傳標(biāo)語(yǔ)）存款到工行，貸款到工行。（1）在商店的廣告里：。（4）為家宴，父母給子女的口頭通知：。許強(qiáng)突然肚子疼，同班同學(xué)劉江護(hù)送他去第二醫(yī)院。此時(shí)，已是下午五點(diǎn)四十分了，劉江和江偉決定給許強(qiáng)的家長(zhǎng)和自己的家長(zhǎng)打電話。[參考答案]1（1）吳部長(zhǎng)，請(qǐng)您介紹一下當(dāng)前我國(guó)非典疫情好嗎？（2）吳部長(zhǎng)，針對(duì)當(dāng)前這種嚴(yán)峻的形勢(shì)，衛(wèi)生部將采取哪些措施呢？2．您說(shuō)出了一個(gè)事實(shí)：中日的文明是同源的，中國(guó)文明哺育了日本人民。4．（1）誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。5．（1）歡迎你屆時(shí)惠顧（2）敬請(qǐng)屆時(shí)光臨指導(dǎo)（3）務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席（4）到時(shí)候一定回來(lái)。請(qǐng)帶800元手術(shù)費(fèi)，到第二醫(yī)院病房。［圖書館］：。，不留下半點(diǎn)遺憾。[教學(xué)樓]，打鬧有損文明。，文明舉止從我做起。[草坪、花園]：，莫要折花空賞枝。，一枝一葉總關(guān)情。花草叢中笑，園外賞其貌。，四鄰休息需寂靜——稍安勿“噪”。，損人；吸進(jìn)去的是毒，害己。，親人兩行淚。，平平安安回家來(lái)。，請(qǐng)不要弄臟她美麗的衣裳。這些提示語(yǔ)均生動(dòng)活潑，情真意摯。它們就像一貼貼“清醒劑”，默默無(wú)言，卻時(shí)時(shí)提醒我們，哪些事情不合公共道德，不應(yīng)去做；哪些事情雖小，卻展現(xiàn)了一個(gè)文明人的風(fēng)采。●繞行三五步，留得芳草綠。（保護(hù)草坪）●我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下。●讓您的痰吐與談吐同樣高雅?！窬凑?qǐng)腳下留“青”。●把美的記憶帶走，把美的心靈留下?！癯四_印的痕跡什么也別留下，除了照片美麗什么也別帶走。●你玩游戲可以，游戲玩你不可以；游戲不是人生，人生更不是游戲?！窈染颇?，醉了還有啥滋味。［圖書館］●靜心吸吮知識(shí)源泉，更顯真才實(shí)學(xué)本色。●莫露裁縫手段，當(dāng)收剪刀功夫。［宣傳節(jié)約用水］●現(xiàn)在，人類渴了有水喝；將來(lái)，地球渴了會(huì)怎樣？●愛惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。二、失分誤區(qū)用詞不得體。轉(zhuǎn)述不當(dāng)。有的考生轉(zhuǎn)述“照葫蘆畫瓢”，而不對(duì)原信息發(fā)出者的人稱、時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的變更。如口語(yǔ)和書面語(yǔ)的區(qū)別，如外交部發(fā)表聲明之類的必須是書面語(yǔ)體，用口語(yǔ)就顯得不莊重，有損國(guó)家形象。正確使用謙敬詞語(yǔ)。還有常用的謙詞，如“愚”“拙”“鄙”“寒”“草”“笨”等。要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述，是對(duì)信息進(jìn)行傳達(dá)。正確使用書面語(yǔ)、口語(yǔ)。Ｂ令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。Ｄ令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。Ｂ項(xiàng)中“令嬡”為敬稱，是尊稱對(duì)方的女兒，在此句中應(yīng)改為“小女”。Ｄ項(xiàng)中“令郎”為敬詞，是稱贊對(duì)方的兒子，符合該句語(yǔ)境。2選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（）A多年不見的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。C我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。解析：A中的“笑納”是敬稱B中的“綿薄之力”是謙稱C中的“光臨”是敬稱。下列各句中都有用語(yǔ)不得體的地方，請(qǐng)指出來(lái)，并改正。(2)日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。(3)學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了一份調(diào)查報(bào)告，提出了不少改進(jìn)食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。解析：（1）“力作”改為“拙作”（2）去掉“于百忙中”（3）“責(zé)成”改為“懇請(qǐng)”（4）“指點(diǎn)”改為“幫助”，“不吝賜教”改為“全力幫忙”下面是張華同學(xué)寫給老師的請(qǐng)假條，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改。張華解析：“務(wù)必準(zhǔn)我一天假”改為商量語(yǔ)氣“希望準(zhǔn)假一天”。給下面橫線上的空白處補(bǔ)寫一句得體的話。席間，日本朋友的太太非?？蜌獾卣f(shuō)：“李太太非常文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中?guó)人?！比毡咎@然知道自己失言，歉意地一笑，卻又不感到尷尬。假如你在全省的作文大賽中取得了一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，備加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么。（主要體現(xiàn)莊重、嚴(yán)謹(jǐn)，并適當(dāng)注意一點(diǎn)文采）下面是某同學(xué)在一次討論會(huì)上的發(fā)言摘要，有幾處用語(yǔ)不得體，把它們找出來(lái)并加以改正（有幾處寫幾處）。我們是跨世紀(jì)的青年人，祖國(guó)建設(shè)的重任將落在我們肩上。解析：（1）“拋磚引玉”→金玉良言（2）“略盡綿薄”→不遺余力（竭盡全力）（3）殷切期望→衷心希望（“拋磚引玉”是自謙之詞，用在這里明褒實(shí)貶；“略盡綿薄”是自謙之詞，用以評(píng)價(jià)老師，不得體；“殷切期望”多用于上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)幼）王老師剛退休，就收到張偉的來(lái)信。下面是信中的一段，請(qǐng)把三處毛病找出來(lái)并加以修改。課堂上你循循善誘，悉心指導(dǎo)，開啟我們心靈的窗戶；生活中，您精心呵護(hù)，無(wú)所不至，提供我們成長(zhǎng)的沃土。我一定牢記您的教導(dǎo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才。教學(xué)過程：一、高考導(dǎo)航考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)解讀：①簡(jiǎn)明——簡(jiǎn)潔明確，不啰嗦，不贅余；②得體——看對(duì)象、分場(chǎng)合、察情感、用謙敬；③準(zhǔn)確——觀點(diǎn)態(tài)度表述不含糊；④鮮明——范圍界限程度分清楚；⑤生動(dòng)——遣詞造句有文采。思考：怎樣說(shuō)話才是得體？ 1．(2014完成①②題。(乙)您是著名民俗專家，對(duì)民俗文化的研究造詣?lì)H深。(丁)敬請(qǐng)屆時(shí)光臨。C．不喝，不喝。語(yǔ)言“得體”就是語(yǔ)言表達(dá)符合具體的情境、對(duì)象、語(yǔ)體，要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同身份、不同對(duì)象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意?！傲?xí)慣”，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后完成后面的問題。最后只好采取投票方式來(lái)確定人選，誰(shuí)的票多誰(shuí)去。主任對(duì)此大惑不解。如果你是投票者之一，你將如何對(duì)主任進(jìn)行解釋，要求解釋合理，語(yǔ)言得體，有幽默感。答：。公安部邊防局、寧德鎮(zhèn)政府及當(dāng)?shù)亟值赖榷鄠€(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)分別登門，表示慰問?！碑?dāng)時(shí)謝樵的父親愣住了，半天沒有說(shuō)話。(廣播稿)B．該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來(lái)合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，潛入博物館，盜竊文物多件。葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。(工具書)D．我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷！(某校給教委的報(bào)告)，分別寫兩段話說(shuō)明文具盒(鉛筆盒)。目的(2)：向別人介紹、推薦自己的這種文具盒。(1)我們是好朋友，無(wú)論你在工作中或是生活中遇到什么困難，我一定會(huì)鼎力相助的。(3)某大學(xué)的黨委書記在一次會(huì)議上請(qǐng)一位教授發(fā)言時(shí)說(shuō)：“彭教授，請(qǐng)你拋磚引玉，為大家說(shuō)幾句吧。許多著名專家紛紛頷首允諾，忝列其間。要求簡(jiǎn)明扼要，字?jǐn)?shù)不超過55個(gè)字。他和您上周約好的今晚在世紀(jì)大酒店的會(huì)面只能取消。另外，王總，吳總想邀請(qǐng)您下周五晚上7點(diǎn)在農(nóng)業(yè)路經(jīng)七路口的中州飯店共進(jìn)晚餐，吳總想確認(rèn)您下周五晚上是否有空。謝謝！打擾王總了，祝王總工作順利！答：三、思考與歸納：“得體”題的解題方法：語(yǔ)言得體題鞏固練習(xí)第五篇：語(yǔ)言表達(dá)得體語(yǔ)言表達(dá)得體 【前課準(zhǔn)備】閱讀《核按鈕》P43~44有關(guān)“語(yǔ)言表達(dá)得體”的內(nèi)容，完成對(duì)話單。 【教學(xué)過程】 【課堂導(dǎo)入】由二則小故事導(dǎo)入。你從這二則故事中得到了什么啟示？ 說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)言得體很重要！正如——古人說(shuō)：“舌為利害本，口是禍福門?！?俗語(yǔ)說(shuō)：“語(yǔ)言切勿刺入骨髓，戲謔切勿中人心病。能力層級(jí)：E 級(jí)?！久}特點(diǎn)】命題的語(yǔ)言材料往往選用貼近現(xiàn)實(shí)生活、貼近考生實(shí)際的鮮活材料，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，命題形式可以是客觀題也可以是主觀題。明早七點(diǎn)請(qǐng)您在家恭候，我們將有專車迎接。）（）A ．一位同學(xué)在討論會(huì)上說(shuō)：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光。”C ．某報(bào)社的記者寫給一位校長(zhǎng)的便條：您來(lái)信約我蒞臨貴校采訪，我樂意?！敬鸢浮緿（A 項(xiàng)“略盡綿薄之力” 表示盡力，是謙辭，不可用于評(píng)價(jià)對(duì)方。C 項(xiàng)“蒞臨”特用于下級(jí)對(duì)上級(jí)的光臨，屬于客套的書面語(yǔ)，用在此處不合適。B ． 學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語(yǔ)是： 敬祝痊安。D ．有位長(zhǎng)輩給侄兒寫信說(shuō)： “此事望你鈞裁?！桨病！?磕頭，叩頭下拜?！獙?duì)上級(jí)裁決的敬稱。【命題特點(diǎn)】命題的語(yǔ)言材料往往選用貼近現(xiàn)實(shí)生活、貼近考生實(shí)際的鮮活材料，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，命題形式可以是客觀題也可以是主觀題。(1)用詞得體主要是用詞恰當(dāng)、敬謙得當(dāng)。如廣播稿的用語(yǔ)聽起來(lái)要明晰，通俗易懂。這個(gè)信息傳遞過程共有三方參與：發(fā)出信息者(甲)，接受信息者(乙)，轉(zhuǎn)達(dá)信息者(丙)。要達(dá)到溝通的目的，就不能“照葫蘆畫瓢”，簡(jiǎn)單復(fù)述，而要在不失本意的前提下因時(shí)變化、因地變化、因人變化?？谡Z(yǔ)用詞要求通俗易懂，用簡(jiǎn)短句式，避免誤聽的詞語(yǔ)和太長(zhǎng)太繞的句子；書面語(yǔ)要求語(yǔ)句要嚴(yán)密系統(tǒng)；專業(yè)語(yǔ)要有專業(yè)特色；文學(xué)語(yǔ)要形象，生動(dòng)，富于感染力。比如文言詞語(yǔ)典雅、簡(jiǎn)潔、莊重，在比較莊重的書面語(yǔ)體如公文事務(wù)語(yǔ)體中經(jīng)常使用；2015屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)又如科技語(yǔ)體、政論語(yǔ)體常常使用長(zhǎng)句、常式句、完全句等，而口頭語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體則常常使用短句、變式句、省略句等。有外商問：“什么叫?正法?？”中國(guó)官員答：“正法就是殺頭。②不同交際場(chǎng)合，用語(yǔ)不同。交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。在這種情況下，語(yǔ)言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。所謂“到什么山上唱什么歌”，指的就是要適應(yīng)不同的場(chǎng)合，說(shuō)話用語(yǔ)巧妙自然。老友熱情地點(diǎn)歌祝賀。哪里不得體呢？為什么呢？ 點(diǎn)歌的朋友并非有意為之，他只注意了“彈起我心愛的土琵琶，唱起我心愛的歌謠......”是他們一代人喜歡的歌，然卻忽略了一個(gè)“日薄西山”的老人最敏感的就是“西邊的太陽(yáng)快要落山......”，最擔(dān)心的就是“末日就要來(lái)到”。③交際對(duì)象不同，用語(yǔ)不同。如把握不好，就會(huì)鬧出笑話。對(duì)上級(jí)、對(duì)長(zhǎng)者多用敬稱，對(duì)自己常用謙稱。安徽卷）暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約，請(qǐng)你補(bǔ)寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。宛風(fēng)： ①李老師：噢，宛風(fēng)啊。宛風(fēng)： ④李老師：好的，再見。老師再見?。ū绢}主要考查簡(jiǎn)明得體，要做到“見什么人說(shuō)什么話”（得體），還要注意不羅嗦（簡(jiǎn)），讓聽話人明白（明）。補(bǔ)寫內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，要與“李老師”的回答相吻合，話語(yǔ)要符合學(xué)生的身份，謙恭得體，比如開頭要有問候語(yǔ)，通話完畢要說(shuō) “再見”，稱呼老師要用“您”，表達(dá)見2015屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)）【鞏固練習(xí)】1：2014年北京卷：日常交際中，“得體”是語(yǔ)言表達(dá)的一項(xiàng)基本要求。① 下文是一份請(qǐng)柬中的四句話，其中表述不得體的一句是（2分）．．．（甲）我校文學(xué)社定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報(bào)告會(huì)”。（丙）今誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，為我社民俗文化活動(dòng)的開展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。A ．（甲）B．（乙）C．（丙）D．（?。?午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項(xiàng)是（2分）A ．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？ B ．謝謝足下，家父從來(lái)不準(zhǔn)許我喝酒。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？ D ．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。湖南卷）下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是A ．獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，