【正文】 戀。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩歌，感受著詩人那綿綿的思念，那柔美的哀傷。二、作者及作品介紹作者簡介余光中，祖籍福建永春，當代臺灣著名詩人、散文家、學者?，F(xiàn)任臺灣中山大學文學院院長。表達意志和理想的詩，一般都顯得壯闊鏗鏘，而描寫鄉(xiāng)愁和愛情的作品，一般都顯得細膩而柔綿。寫作背景1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，10歲的余光中隨父母輾轉(zhuǎn)于上海、重慶等地。雖然專業(yè)是外文，余光中卻對中國傳統(tǒng)文化有濃厚的興趣。人們評論，他的詩題材廣泛，風格屢變，技巧多姿，融匯了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與西方的筆法。1971年，20多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺北廈門街的舊居內(nèi)賦詩一首。這就是后來被海外游子不斷傳唱的《鄉(xiāng)愁》三、朗讀詩歌聽錄音，感受詩的感情基調(diào)、語速、節(jié)奏、重音。稍慢且舒緩。教師指導，指名逐段朗讀全班有感情地朗讀。思考：1）本詩按照怎樣的順序來抒寫自己的鄉(xiāng)愁？2）四個時間序詞，代表哪四個人生階段？四個人生階段又因什么而愁？3）鄉(xiāng)愁本是非常抽象，不可捉摸的一種情感，詩人又是通過什么具體可感的東西來表達的？五、欣賞詩歌，感受詩歌的美意象美：有單純而豐富之美《鄉(xiāng)愁》從廣遠的時空中提煉了四個意象：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽。有張力，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。鄉(xiāng)愁，本來是大家所普遍體驗卻難以捕捉的情緒，如果找不到與之對應(yīng)的獨特的美的意象來表現(xiàn)，那將不是流于一般化的平庸，就是墮入抽象化的空泛。它們是單純的，所謂單純，絕不是簡單，而是明朗、集中、強烈，沒有旁逸斜出意多文亂的蕪蔓之感；它們又是豐富的，所謂豐富，也絕不是堆砌，而是含蓄。在意象的組合方面，《鄉(xiāng)愁》以時間的發(fā)展來綜合意象，可稱為意象遞進。形式美《鄉(xiāng)愁》的形式美也令人矚目?！多l(xiāng)愁》在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出寓變化于傳統(tǒng)的美。變化，就是避免統(tǒng)一走向極端，而追逐那種活潑、流動而生機蓬勃之美。每節(jié)四行，節(jié)與節(jié)之間相當均衡對稱，但是，詩人注意了長句與短句的變化調(diào)節(jié)，從而使詩的外形整齊中有參差之美。而“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”的數(shù)量詞的運用，不僅表現(xiàn)了詩人的語言的功力，也加強了全詩的音韻之美。語言美 質(zhì)樸的語言美余光中把《鄉(xiāng)愁》歸入他所說的“淺易之作”?！皽\”是文字淺顯，“易”是容易讀懂，四個時間段：小時候 → 長大后 → 后 來 → 現(xiàn) 在（平平淡淡）四個對應(yīng)物：郵 票 → 船 票 → 墳 墓 → 海 峽（實實在在）四個數(shù)量詞：一 枚 → 一 張 → 一 方 → 一 灣（微乎其微）四個形容詞：小小的 → 窄窄的→ 矮矮的 → 淺淺的（輕描淡寫）“小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”是否削弱了這種情感的表達？反襯出鄉(xiāng)愁的厚重。從學過的詩歌找出中體會抒寫鄉(xiāng)愁的意象。詩歌的美就是在這里，品味詩歌這也是關(guān)鍵。八、布置作業(yè)：抄寫、背誦、默寫本詩 板書設(shè)計：鄉(xiāng)愁時間 原因 意象 感情 小時候 母子分離 郵票 想念母親 長大后 夫妻分離 船票 思念妻子 后來啊 母子死別 墳?zāi)?懷念母親 而現(xiàn)在 與大陸分離 海峽 思念故土（大陸、祖國）第三篇：《鄉(xiāng)愁》公開課教案（精選）鄉(xiāng)愁洋里中學余秀容201教學目標：：理解本詩獨創(chuàng)的意象，精巧的構(gòu)思和完美的形式；：通過指導朗讀，品味語言，體會詩歌意境；：體味思鄉(xiāng)深情，增強愛家愛鄉(xiāng)愛國意識。課時安排：一課時教學過程：一、導入：你感同身受了嗎？?！?，故鄉(xiāng)的空氣真清新啊！’我美美地、深深地吸了幾口，大踏步向家的方向走去??”這種情境大家感同身受嗎？是什么情況之下的感受？真是故鄉(xiāng)的空氣與其他地方不一樣嗎？恐怕只是“月是故鄉(xiāng)明，水是故鄉(xiāng)清”的特有故鄉(xiāng)情結(jié)吧？為什么要“大踏步”向家的方向走去？因為家中有疼我愛我的父母，有日夜思念的兄妹，還有可愛的小貓、小狗??是啊，獨在異鄉(xiāng)苦求學，每逢周末倍思家，這可以說是道盡了你們這些初三寄宿生同學的心聲啊！故鄉(xiāng)，是每個游子魂牽夢繞的地方。大家能舉些例子證明我的觀點嗎？同學們說出自己知道的思鄉(xiāng)詩句。現(xiàn)在和大家一起聆聽一位余老先生（他可是我的本家?。┑摹多l(xiāng)愁》，看看他又有著怎樣的思鄉(xiāng)情結(jié)。這四個鮮明的形象，分別承載了詩人人生四個階段的“鄉(xiāng)愁”。余光中，臺灣當代著名詩人、散文家、評論家。婚后赴美留學，不能與妻兒相守；1958年母親去世，永失母愛。下面就讓我們一起用心品讀詩人的“鄉(xiāng)愁”。緊著心弦，掃視著那一長排信封的隊伍，要看看有沒有熟悉的字跡──母親的字跡，寫著自己的姓名的。然后細察信封上的郵票，那上面蓋著郵戳呢?？茨芸匆姡苊?，就是沒法回到那個小圓圈內(nèi)去。詩歌的第一節(jié)就是抓住了郵票這一意象，寫出了作者“少小離家”為讀書，對母親依依思念的深情。然而，新婚燕兒卻兩地分居，一日不見如隔三秋啊。這就是詩的第二節(jié)，寫出了作者長大后因夫妻分離的相思之情。在《招魂的短笛》里，他對母親的慈魂說：“春天來時，我將踏濕冷的清明路，/葬你于故鄉(xiāng)的一個小墳，/葬你于江南，江南的一個小鎮(zhèn)（他的母親是江蘇武進人）。因此母親去世后留給他的鄉(xiāng)愁，就是使他抱恨終生的那一方墳?zāi)埂＃?）板書：墳?zāi)拱?，哀痛濃濃——母子死別（3）指導朗讀:顫音，如泣如訴的深深哀傷品讀第四節(jié)（1）煽情激趣半個多世紀的漂泊生涯，讓詩人對祖國大陸望眼欲穿。在《當我死時》中，詩人寫道：“當我死時，葬我，在長江與黃河之間，／枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土。／聽兩側(cè)，安魂曲起自長江，黃河／兩管永生的音樂，滔滔，朝東。（2）板書：海峽淺淺，悲愴深深——游子與大陸分離（3）指導朗讀：語調(diào)上揚，