【正文】 慷慨激昂小結(jié)：郵票雖小，卻承載了母子深情；船票雖窄卻聯(lián)系著夫妻之間濃濃的戀情；矮矮的墳?zāi)故⒉幌律离x情之痛；海峽雖淺，隔斷的思鄉(xiāng)哀愁卻是如此之深。、情感這種東西是看不見、摸不著的，余先生是怎樣把這種抽象的東西表現(xiàn)得如此具體感人呢？詩人采用了比喻的修辭手法，巧妙地將抽象的鄉(xiāng)愁寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等對應(yīng)物上，把抽象的 鄉(xiāng)愁具體化、實物化，讓物象去說話，這樣，詩人的鄉(xiāng)愁就不至于無所依附。補(bǔ)充文學(xué)中類似的方法：虞美人：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。七、看板書小結(jié)導(dǎo)入仿寫愁是一種抽象的情緒，詩人從平凡的生活中提煉出郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這一組意象作為鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物，托物寄情，收到了具體、生動的效果。學(xué)了本詩，大家一定收獲不少。八、創(chuàng)意仿寫小時候母愛融在乳液里吮著它香甜甜上學(xué)后母愛————背著它————長大后母愛—————枕著它—————懵懂時鄉(xiāng)愁是一件穿的人在這頭織的人在那頭上學(xué)后鄉(xiāng)愁是一輛我坐在里頭母親站在外頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一部無線的手機(jī)說的人在這頭聽的人在那頭我也鄉(xiāng)愁放飛想象：如果有一天，你離開了溫馨摯愛的家園，離開了年邁慈祥的雙親，成為漂泊的游子。令人欣慰的是，2008年11月4日，海協(xié)會與?；鶗谂_北簽署《海峽兩岸空運(yùn)協(xié)議》、《海峽兩岸海運(yùn)協(xié)議》《海峽兩岸郵政協(xié)議》。看了這段資料，你作何感想？十、總結(jié)、寄語鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永遠(yuǎn)不會老去。因此如何把幾個具體意象展開幾個具體可感的畫面讓學(xué)生去品味，然后再指導(dǎo)朗讀就成了這節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。小有遺憾的是時間上安排還欠科學(xué)，有前松后緊之不足。２、通過老師的朗讀指導(dǎo)和小組朗讀競賽，學(xué)生學(xué)會朗讀詩歌的方法，得到美的熏陶，進(jìn)而熱愛詩歌朗誦。感知《鄉(xiāng)愁》創(chuàng)造的意境及表達(dá)的情感，理解和掌握詩人將抽象的感情化作具體的藝術(shù)構(gòu)思。教學(xué)重點和難點：調(diào)動學(xué)生自己的知識積累和生活閱歷來理解體會“鄉(xiāng)愁”這種自古以來的文學(xué)作品中共有的主題。課 時：一課時 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，渲染氣氛 課前播放歌曲《想家的時候》。鄉(xiāng)愁是每一個游子心中最重的行囊。二、作家身影，解讀情懷余光中，1928年出生于南京。1949年隨父母遷香港，次年赴臺，就讀于臺灣大學(xué)外文系。至今馳騁文壇已逾半個世紀(jì)，涉獵廣泛，被譽(yù)為“藝術(shù)上的多產(chǎn)主義者”。著名文集有《白玉苦瓜》、《靈河》、《石室之死》等。聽范讀，加深體會。母子之別、夫妻之別、母子之別、家國之別。五、優(yōu)美解讀，讀出詩境全詩共四節(jié)，是按什么順序組織安排的？（B組同學(xué)）從哪些詞語可以看出來？（C組同學(xué)）詩人把思鄉(xiāng)之情寄托在哪幾個具體事物（意象）中？（A組同學(xué)）采用了什么修辭手法？這些意象表達(dá)了作者怎樣的情感？（全體同學(xué)）（教師小節(jié)）學(xué)生自由發(fā)言，教師指導(dǎo)。這時你會說鄉(xiāng)愁是什么？第五篇：《鄉(xiāng)愁》公開課教案《鄉(xiāng)愁》一、導(dǎo)入課文：鄉(xiāng)愁，是深切思念家鄉(xiāng)的心情。如：床前明月光，疑是地上霜。（李白）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。詩人們都會把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端。下面我們來看臺灣當(dāng)代詩人余光中的思鄉(xiāng)之作。1928年生于江蘇南京，1947年入金陵大學(xué)外語系（后轉(zhuǎn)入廈門大學(xué)），1949年隨父母遷香港，次年赴臺，就讀于臺灣大學(xué)外文系。余光中是個復(fù)雜而多變的詩人，他的作品風(fēng)格極不統(tǒng)一，一般來說，他的詩風(fēng)是因題材而異的。著有詩集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》等十余種。22歲那年，余光中隨家人來到臺灣，并考取了臺灣大學(xué)外文系。他在詩歌、散文、評論、翻譯都有大量著述，而其中成就最杰出的，當(dāng)屬詩歌。因此，他被譽(yù)為臺灣現(xiàn)代派“十大詩人”之一。寫完后，詩人熱淚盈眶，沉吟良久。憂郁深沉。“小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”這一組詞讀得很輕。四、分析詩歌，理解主題，感受詩人感情。它們是單純的，所謂單純，絕不是簡單，而是明朗、集中、強(qiáng)烈，沒有旁逸斜出、意多文亂的蕪蔓之感；它們又是豐富的，所謂豐富，也絕不是堆砌，而是含蓄。托物抒情在意象的擷取和提煉上，這首詩具有單純而豐富之美?！多l(xiāng)愁》從廣遠(yuǎn)的時空中提煉了四個意象：郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{。有張力，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想?！靶r候”、“長大后”、“后來呵”、“而現(xiàn)在”，這種表時間的時序像一條紅線貫串全詩，概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念，前面三節(jié)詩如同洶涌而進(jìn)的波濤，到最后轟然而匯成了全詩的九級浪。它的形式美一表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)美，一表現(xiàn)為音樂美。統(tǒng)一，就是相對地均衡、勻稱；段式、句式比較整齊，段與段、句與句之間又比較和諧對稱?！多l(xiāng)愁》共四節(jié)?！多l(xiāng)愁》的音樂美，主要表現(xiàn)在回旋往復(fù)、一唱三嘆的美的旋律，其中的“鄉(xiāng)愁是——”與“在這頭……在那（里）頭”的四次重復(fù)，加之四段中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”在同一位置上的重疊詞運(yùn)用，使得全詩低回掩抑，如怨如訴?！多l(xiāng)愁》，有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情而美的戀歌。他所說的“淺易之作”是指那些如《鄉(xiāng)愁》一類的“一讀就懂”的詩，不是說“淺易”的一定不好。主題的深刻六、知識拓展：在〈〈鄉(xiāng)愁〉〉一詩中，作者把鄉(xiāng)愁比喻成“郵票”、“船票”等，請你也仿照這個句式說一、二句話。七、小結(jié)詩歌多是以抒情為主，抒情時也總是把感情寄托于某個特定的事物，或借景抒情，或托物抒情。離開人、物就成為空洞的無病