【正文】 外游子不斷傳唱的《鄉(xiāng)愁》三、朗讀詩歌聽錄音，感受詩的感情基調、語速、節(jié)奏、重音。教師指導，指名逐段朗讀全班有感情地朗讀。有張力，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。它們是單純的，所謂單純，絕不是簡單，而是明朗、集中、強烈，沒有旁逸斜出意多文亂的蕪蔓之感；它們又是豐富的，所謂豐富，也絕不是堆砌，而是含蓄。形式美《鄉(xiāng)愁》的形式美也令人矚目。變化，就是避免統(tǒng)一走向極端，而追逐那種活潑、流動而生機蓬勃之美。而“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”的數量詞的運用，不僅表現(xiàn)了詩人的語言的功力，也加強了全詩的音韻之美?！皽\”是文字淺顯，“易”是容易讀懂，四個時間段：小時候 → 長大后 → 后 來 → 現(xiàn) 在（平平淡淡）四個對應物：郵 票 → 船 票 → 墳 墓 → 海 峽（實實在在）四個數量詞：一 枚 → 一 張 → 一 方 → 一 灣（微乎其微）四個形容詞：小小的 → 窄窄的→ 矮矮的 → 淺淺的（輕描淡寫）“小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”是否削弱了這種情感的表達？反襯出鄉(xiāng)愁的厚重。詩歌的美就是在這里，品味詩歌這也是關鍵。課時安排：一課時教學過程：一、導入：你感同身受了嗎？。大家能舉些例子證明我的觀點嗎？同學們說出自己知道的思鄉(xiāng)詩句。這四個鮮明的形象，分別承載了詩人人生四個階段的“鄉(xiāng)愁”?；楹蟾懊懒魧W，不能與妻兒相守；1958年母親去世，永失母愛。緊著心弦，掃視著那一長排信封的隊伍，要看看有沒有熟悉的字跡──母親的字跡，寫著自己的姓名的?？茨芸匆姡苊?，就是沒法回到那個小圓圈內去。然而，新婚燕兒卻兩地分居，一日不見如隔三秋啊。在《招魂的短笛》里，他對母親的慈魂說：“春天來時，我將踏濕冷的清明路，/葬你于故鄉(xiāng)的一個小墳，/葬你于江南，江南的一個小鎮(zhèn)（他的母親是江蘇武進人）。（2）板書：墳墓矮矮，哀痛濃濃——母子死別（3）指導朗讀:顫音，如泣如訴的深深哀傷品讀第四節(jié)（1）煽情激趣半個多世紀的漂泊生涯，讓詩人對祖國大陸望眼欲穿。／聽兩側，安魂曲起自長江，黃河／兩管永生的音樂，滔滔，朝東。、情感這種東西是看不見、摸不著的，余先生是怎樣把這種抽象的東西表現(xiàn)得如此具體感人呢？詩人采用了比喻的修辭手法，巧妙地將抽象的鄉(xiāng)愁寄托在郵票、船票、墳墓和海峽等對應物上，把抽象的 鄉(xiāng)愁具體化、實物化，讓物象去說話，這樣，詩人的鄉(xiāng)愁就不至于無所依附。七、看板書小結導入仿寫愁是一種抽象的情緒，詩人從平凡的生活中提煉出郵票、船票、墳墓、海峽這一組意象作為鄉(xiāng)愁的對應物，托物寄情，收到了具體、生動的效果。八、創(chuàng)意仿寫小時候母愛融在乳液里吮著它香甜甜上學后母愛————背著它————長大后母愛—————枕著它—————懵懂時鄉(xiāng)愁是一件穿的人在這頭織的人在那頭上學后鄉(xiāng)愁是一輛我坐在里頭母親站在外頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一部無線的手機說的人在這頭聽的人在那頭我也鄉(xiāng)愁放飛想象：如果有一天，你離開了溫馨摯愛的家園，離開了年邁慈祥的雙親，成為漂泊的游子?？戳诉@段資料，你作何感想？十、總結、寄語鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永遠不會老去。小有遺憾的是時間上安排還欠科學，有前松后緊之不足。感知《鄉(xiāng)愁》創(chuàng)造的意境及表達的情感，理解和掌握詩人將抽象的感情化作具體的藝術構思。課 時：一課時 教學過程：一、情境導入，渲染氣氛 課前播放歌曲《想家的時候》。二、作家身影，解讀情懷余光中，1928年出生于南京。至今馳騁文壇已逾半個世紀，涉獵廣泛，被譽為“藝術上的多產主義者”。聽范讀，加深體會。五、優(yōu)美解讀，讀出詩境全詩共四節(jié)，是按什么順序組織安排的？（B組同學）從哪些詞語可以看出來？（C組同學）詩人把思鄉(xiāng)之情寄托在哪幾個具體事物（意象）中？（A組同學）采用了什么修辭手法？這些意象表達了作者怎樣的情感？（全體同學）（教師小節(jié)）學生自由發(fā)言，教師指導。如：床前明月光，疑是地上霜。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。詩人們都會把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端。1928年生于江蘇南京，1947年入金陵大學外語系（后轉入廈門大學），1949年隨父母遷香港，次年赴臺，就讀于臺灣大學外文系。著有詩集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》等十余種。他在詩歌、散文、評論、翻譯都有大量著述，而其中成就最杰出的，當屬詩歌。寫完后，詩人熱淚盈眶，沉吟良久?！靶⌒　薄罢薄鞍薄皽\淺”這一組詞讀得很輕。它們是單純的，所謂單純，絕不是簡單，而是明朗、集中、強烈，沒有旁逸斜出、意多文亂的蕪蔓之感；它們又是豐富的，所謂豐富，也絕不是堆砌，而是含蓄。《鄉(xiāng)愁》從廣遠的時空中提煉了四個意象：郵票、船票、墳墓、海峽?！靶r候”、“長大后”、“后來呵”、“而現(xiàn)在”，這種表時間的時序像一條紅線貫串全詩，概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念，前面三節(jié)詩如同洶涌而進的波濤，到最后轟然而匯成了全詩的九級浪。統(tǒng)一，就是相對地均衡、勻稱；段式、句式比較整齊，段與段、句與句之間又比較和諧對稱?！多l(xiāng)愁》的音樂美，主要表現(xiàn)在回旋往復、一唱三嘆的美的旋律，其中的“鄉(xiāng)愁是——”與“在這頭……在那（里）頭”的四次重復，加之四段中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”在同一位置上的重疊詞運用，使得全詩低回掩抑，如怨如訴。他所說的“淺易之作”是指那些如《鄉(xiāng)愁》一類的“一讀就懂”的詩，不是說“淺易”的一定不好。七、小結詩歌多是以抒情為主，抒情時也總是把感情寄托于某個特定的事物，或借景抒情，或托物