【正文】 開課教案9【教學(xué)目標(biāo)】通過觀察和操作撲克牌鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識，并進行排序活動。在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前知識的準(zhǔn)備：幼兒已認識撲克牌的四種花色。每組一副只保留四種花色的1—6的撲克牌，及操作卡。師：今天我做大導(dǎo)游，你們做小導(dǎo)游，我們要帶團出去旅行啦！看看，今天我們要帶誰去旅行呢？（出示撲克牌的四種花色）二、介紹撲克牌，了解撲克牌的四種花色。請幼兒來介紹。師：這些撲克牌們等著你們?yōu)樗ヂ眯猩鐖竺?，怎么報名呢？（出示四種花色的旅行社）原來，有四個旅行社（黑桃旅行社、紅心旅行社等）哦，黑桃的撲克牌要報在黑桃的旅行社等，而且都要排在小旗的后面幼兒從椅子下面拿出一張撲克牌師：下面請你們把這些撲克牌請出來，然后跟撲克牌花型說說話問：請你來說說你的撲克牌什么樣的（說了就請個別幼兒給撲克牌報名）分花色進行報名師：來，黑桃撲克牌來報名吧。請個別幼兒說怎么排（出示大小標(biāo)記）（2）請個別幼兒上來給混亂的撲克牌從小到大進行排序四、幼兒操作活動師：滴滴滴，旅行社的大巴車開來了，看看大巴車有什么標(biāo)記（花色、大小標(biāo)記），你要根據(jù)上面的花色、大小標(biāo)記帶領(lǐng)撲克牌乘上相應(yīng)的車子，帶領(lǐng)你的撲克牌乘車去吧。師：來，？我們排好隊，我來檢查一下，上對車的我們出發(fā)吧?。ㄓ變汉屠蠋熢诮淌易咭蝗Γ?。師：我們來到城堡，先把你的大巴車趕快停好，看看停車場的標(biāo)記，你的大巴車要停在那個位置。師：車都停好了嗎？讓我來看看，要到城堡里去玩先要進行闖關(guān)游戲，我們來闖第一關(guān)吧。因此班中幼兒參與的積極性很高，能理解8以內(nèi)的實際意義，也感知了等量物體不同的空間排列形式。我先說說值得肯定的地方吧。通過畫有與數(shù)字相等數(shù)量圖案紙牌的出示，交流、小結(jié)，幫助幼兒了解操作要求，并在個別幼兒的示范操作中，清楚操作要求。活動中各個環(huán)節(jié)清楚，要求明確，操作性強。如蓋出來的印章顏色太淡，不方便展示交流，最好還是用勾線筆畫點子比較好；請個別幼兒操作示范時，最好先請一能力較強的幼兒，再請能力中等的幼兒示范操作，更有利幼兒清楚操作要求?；顒又?，我似乎講的不夠具體?；顒右鈭D：初步理解梯形的基本特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形活動準(zhǔn)備：符合情境的圖畫若干幅演示教具，各種圖形若干操作材料，包含有梯形的圖畫若干張（人手一份）；蠟筆（一人一盒）活動過程：一、通過情境，復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的幾何圖形，引出梯形小朋友們好，今天武老師要帶小朋友們到一個地方去看看，在一個寬闊的草地上，住著一只可愛的小兔子，小兔子有一座特別的房子。我們來看看是由什么幾何圖形組成的？什么樣的？提示舉手（正方形）正方形的什么？（門）哦，正方形的門。還有什么？有梯形的房頂。在黑板上出示梯形，（有長長的門），有長方形的門，在黑板上出示長方形。還有正方形的房子的身體。二、觀察梯形了解梯形的基本特征。聽老師的口令，我說拿出什么形狀你就馬上拿出什么形狀。這個梯形是怎么樣的，看一看呢，是什么樣的？提示舉手回答。有四個角。我們來數(shù)數(shù)呢，一條邊，兩條邊，三條邊，四條邊?？蠢蠋熯@里。討論無果。我們來比比看，看者條邊（左）和這條邊（右）一樣長嗎？者條邊（左）和這條邊（右）一樣長。大加要看仔細了，雖然不一樣長，但是是平平的。長方形上下兩條邊是平平的，旁邊兩條邊也是平平的。認識不同擺放位置的梯形。注意了！我們看馮韻小朋友，她現(xiàn)在是不是坐在這里啊，（是），她坐在這里是馮韻吧？（是的）馮韻站起來，大家看看，她站起來了，她不坐著了，站著，是不是就不是馮韻了呢？那中午的時候馮韻睡在床上，躺在那里就不是馮韻了呢？還是馮韻。這個梯形寶寶有點淘氣，它要翻跟斗了。好，把梯形都藏到下面去。天氣很好，小兔子把花搬到屋子外面曬曬太陽。這么美的環(huán)境引來了一只小蝴蝶。我們來看看小兔子家周圍一共有幾個梯形。情景，找一找梯形。在那邊桌子上，我們要從許多圖形中找出梯形，然后給梯形涂上漂亮的顏色。我們拿上自己的梯形，這里有一條通往小兔子家的路，上面有很多的圖形，我們把涂好的漂亮梯形貼到這條路上的梯形中去?；顒臃此迹哼@個活動之前孩子們已經(jīng)掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等平面圖形的本質(zhì)特征，為本次活動的教學(xué)作好了一定的39。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：這一段的教學(xué)，應(yīng)注重使學(xué)生通過觀察、操作、等手段，逐步認識簡單幾何形體和平面圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及變換。由于梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念，比較的抽象，因此設(shè)計各種有效的操作活動，讓幼兒反復(fù)感受，逐步理解梯形的特征，從而實現(xiàn)將教育游戲化、生活化的原則。發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。人手一份梯形教具,通過摸一摸,看一看,觀察和討論,感知梯形的基本特征。拿涂好顏色的梯形給通往小兔子家的路上鋪梯形；最后再走一走鋪上梯形的小路等多種方式來鞏固對梯形的認識。教師的語態(tài)可以再溫和親切一些，再放開一點。中班公開課教案11活動目標(biāo)：幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。知道做客的基本禮儀，體驗做客的樂趣。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。教學(xué)重點（難點）：學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿小魚的盤子，并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的圖形。（復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù)）交流做客的禮儀：師：今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹停∧銈円欢ê荛_心吧！那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨?？（懂禮貌）什么是懂禮貌？看見貓媽媽要打招呼。準(zhǔn)備禮物：老師這里有很多盆小魚呢！大家每個人來端一盆吧！每個人都端到了一盆魚，大家數(shù)一數(shù)，你的盤子里有幾條魚？幼兒講述自己盆里的小魚個數(shù)，并一起驗證。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈）二、去做客的路上。準(zhǔn)備。依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。第三幅圖：二座蘑菇亭。第五幅圖：四朵花的花園。第七幅圖：草地上有六只長頸鹿。小結(jié)：小朋友想一想，去貓媽媽家經(jīng)過了哪些地方？出示相應(yīng)圖片。三、去家里做客。給貓媽媽送禮物：師：我們給貓媽媽帶來了這么多魚，究竟該放在哪里呢？貓媽媽說：“別急，我這里有好幾個數(shù)字寶寶，你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數(shù)字寶寶下面?！币黄痱炞C一下。（1）提出要求：師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個小朋友送一個手環(huán)。（2）老師示范做手環(huán)。出示手環(huán)，介紹材料。這是什么意思呢？4和三角形（就是要在手環(huán)上貼4個三角形。（4）交流：我做了幾個手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。此次的教學(xué)活動進行的很順利，也很完美。尋找事物間的相關(guān)連部分，并學(xué)習(xí)配對。請看我拿的是什么？可是它鎖住了，怎么把它打開呢？（用鑰匙）對！鎖和鑰匙是一對好朋友，鎖離不開鑰匙，鑰匙離開鎖也不能幫人們做事，所以說他們倆是一對好朋友。都是些什么？（大家起說）請你們來找一找，誰和誰是一對好朋友？三、看課件學(xué)兒歌現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友，編成一首好聽的兒歌，請你們來欣賞。說兒歌。它和誰是好朋友？第二遍和幼兒一起再看課件說兒歌。怎么編呢？請看老師先編。碗說對！就這樣把兩個朋友的對話用完整的語言表述出來。五、啟發(fā)幼兒找生活中還有哪些是一對對的好朋友，鼓勵幼兒大膽表達，并幫他們把兒歌仿編下去。理解歌詞含義，體會歌曲所表達的愛國之情。圖片：小草、小鳥、太陽、國旗。活動過程：(一)導(dǎo)入部分。提問：(1)你們看這是什么?(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?(3)蠟筆可以干什么?教師小結(jié)：現(xiàn)在老師就要用這四支蠟筆來畫一幅畫，請小朋友仔細看老師畫了什么?幼兒討論老師畫了什么?(畫小鳥飛在藍天里、畫小草長在春天里……)引出歌詞。(二)教師組織幼兒用不同的39?？凑n件。范唱(鋼琴伴奏，同時播放PPT)。第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒小聲跟唱。第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒有表情地跟唱。(三)畫長卷畫，進一步激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。師：剛才我們用自己動聽的歌聲唱出了對祖國媽媽的愛，現(xiàn)在老師也請大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對祖國媽媽的愛。懂得讓別人高興是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂?；顒訙?zhǔn)備：小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件活動過程：談話導(dǎo)入：我們小朋友天天在一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。學(xué)習(xí)運用“我愿意？？，讓他們高興”的句型表達小動物愉快的心情。教師：這只小鳥今天他做了什么事呢？我們一起仔細聽一聽。教師：小鳥告訴我們什么？他是怎么說的？個別表述，再集體復(fù)述。教師：誰也來了？你覺得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友高興呢？課件展示木頭與房子。引導(dǎo)個別學(xué)習(xí)運用句型表述，集體復(fù)述。教師：現(xiàn)在是誰？仔細看，他為朋友做了什么事？誰來幫小兔介紹，要像大象那樣說的又清楚又連貫。（4）出示蝸牛圖，結(jié)合課件展示“微笑”內(nèi)容。集體運用句型表述。教師：這么充滿愛心與快樂的`詩歌，還缺少了什么？你們覺得哪一個名字更適合這首詩歌。（6）討論：為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？大家為什么喜歡小蝸牛的微笑？幼兒分組交流，再派一名代表講述本組的理由。嘗試“運用我愿意？？，讓他們高興”的句型，大膽表達個人經(jīng)驗和思想內(nèi)容。我們也有許多朋友，那你愿意為朋友做什么呢？請你象小動物那樣清楚的告訴大家。（3）將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來與前面的內(nèi)容完整朗誦。附：創(chuàng)編詩歌：微笑小鳥說：我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。小兔說：我愿意為朋友們送信。中班公開課教案15活動目標(biāo)：1 熟悉歌曲旋律。2 能有興趣的用動作、表情表現(xiàn)自己高興時的樣子，并嘗試創(chuàng)編。活動過程：一、看面具1 出示面具?！笆前?，這段音樂聽上去很跳躍、很輕松?！比?、熟悉歌曲1 完整傾聽歌曲，說歌曲中的我高興時做什么了?2 邊聽歌曲邊隨音樂打節(jié)奏拍手。2 幼兒隨教師一起輕唱數(shù)遍。3 請幼兒分組表演，鼓勵其他幼兒跟著一起表演。每個人又有不同的外在表現(xiàn)方式。根據(jù)我班幼兒的具體情況，我將目標(biāo)定為：激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)編動作的樂趣和表演的欲望，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的能力和音樂表現(xiàn)力。在教學(xué)活動過程中，通過和幼兒互動，運用形象的圖片、以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性和主動性，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重難點。