【正文】 時候母子分享郵票故鄉(xiāng)之思長大后夫妻分別船票后來母子死別墳墓現(xiàn)在與大陸相隔海峽家國之情十四、教學反思：鄉(xiāng)愁是抽象的，雖然作者把鄉(xiāng)愁寄托在具體的物象之上，但對初中學生來說要通過詩中簡短的幾句話理解鄉(xiāng)愁還是太抽象了。這時你會說鄉(xiāng)愁是什么？鄉(xiāng)愁是遠行時父親久久的佇望鄉(xiāng)愁是別離時媽媽不斷的揮手鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)門前那永遠流淌的小溪鄉(xiāng)愁是黃昏時天邊升起的裊裊炊煙鄉(xiāng)愁，是一杯淡淡的酒，卻醞釀了濃濃的相思?.鄉(xiāng)愁,是一輪圓圓的月照耀著游子不眠的夜九、相關鏈接這淺淺的海峽阻斷了多少回鄉(xiāng)的路，揉碎了多少思鄉(xiāng)的夢。本文構思精巧、句式整齊、旋律優(yōu)美。這就是“托物寄情”。／這是最縱容最寬闊的床，／讓一顆心滿足地睡去，滿足地想??淺淺的海峽啊，怎能隔斷那滔滔奔涌的思鄉(xiāng)潮？這就是第四節(jié)，作者借“海峽”表達他“現(xiàn)在”最大的鄉(xiāng)愁——游子與大陸分離。生不能回到祖**親的懷抱，死也一定要安枕在祖國大陸這張大床上。??送母親的骨灰合回她的故鄉(xiāng)去入土安葬，是他二十多年來的心愿，但都尚未實現(xiàn)。無奈生活所迫，學業(yè)所需，“燕然未勒歸無計”啊！然而相思之縷豈能說斷就斷？盼啊盼，盼啊盼，終于盼到了節(jié)假日，手攥那張能實現(xiàn)夫妻相見的“窄窄”船票，心兒啊早已飛到了故鄉(xiāng)??就是這張“窄窄”的船票，凝聚了萬千的殷殷相思之情。浩浩長江，他在這頭（上游），母親在那頭（下游）。多次失望之后，收到一封信了，恭讀了一遍又一遍，都背得了。小結，導入：正因為這坎坷的經(jīng)歷，因此，每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，都會牽動詩人的離愁別緒，勾起他對故鄉(xiāng)的深深眷戀。那么這里面到底隱藏著一個個怎樣的“撩人心緒”的憂傷故事呢？導出”余光中”，并做簡單介紹。例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)——李白《靜夜思》夕陽西下，斷腸人在天涯——馬致遠《天凈沙秋思》日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁——崔顥《黃鶴樓》鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊》——王灣《次北固山下》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親——王維《九月九日憶山東兄弟》小結：大家不錯，都能熟記學過的詩詞?！敖K于可以回家了！擠出擁擠的中巴大門，一股清新的空氣迎面撲來。離開人、物就成為空洞的無病呻吟。主題的深刻六、知識拓展：在〈〈鄉(xiāng)愁〉〉一詩中，作者把鄉(xiāng)愁比喻成“郵票”、“船票”等，請你也仿照這個句式說一、二句話?！多l(xiāng)愁》，有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情而美的戀歌?！多l(xiāng)愁》共四節(jié)。它的形式美一表現(xiàn)為結構美，一表現(xiàn)為音樂美。有張力，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。托物抒情在意象的擷取和提煉上，這首詩具有單純而豐富之美。四、分析詩歌，理解主題，感受詩人感情。憂郁深沉。因此，他被譽為臺灣現(xiàn)代派“十大詩人”之一。22歲那年，余光中隨家人來到臺灣，并考取了臺灣大學外文系。余光中是個復雜而多變的詩人，他的作品風格極不統(tǒng)一，一般來說，他的詩風是因題材而異的。下面我們來看臺灣當代詩人余光中的思鄉(xiāng)之作。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。（李白）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。教學過程：一、導入課文：鄉(xiāng)愁，是深切思念家鄉(xiāng)的心情。四個形容詞：小小的 → 窄窄的→ 矮矮的 → 淺淺的（輕描淡寫）“小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”是否削弱了這種情感的表達？反襯出鄉(xiāng)愁的厚重。這就是后來被海外游子不斷傳唱的《鄉(xiāng)愁》三、朗讀詩歌自由朗讀，體味詩歌情感。人們評論，他的詩題材廣泛，風格屢變，技巧多姿，融匯了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與西方的筆法。寫作背景1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，10歲的余光中隨父母輾轉于上海、重慶等地?，F(xiàn)任臺灣中山大學文學院院長。（崔顥）古時候有這么多有名的關于鄉(xiāng)愁的詩句。（王維）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?？梢哉f是中國詩歌當中一個歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會涌現(xiàn)許多有關鄉(xiāng)愁的詩句。第一篇：《鄉(xiāng)愁》公開課教案鄉(xiāng)愁教學目標：簡要了解作者及作品，有感情朗讀課文并基本成誦，理解詩的內(nèi)容，品味詩的脈絡和意象，感悟詩的主題，欣賞詩歌的特點，感受詩人的思鄉(xiāng)、愛國之情。教學過程：一、導入課文：鄉(xiāng)愁，是深切思念家鄉(xiāng)的心情。（李白、靜夜思）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。1928年生于江蘇南京，1947年入金陵大學外語系（后轉入廈門大學），1949年隨父母遷香港，次年赴臺，就讀于臺灣大學外文系。著有詩集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》等十余種。他在詩歌、散文、評論、翻譯都有大量著述，而其中成就最杰出的，當屬詩歌。寫完后，詩人熱淚盈眶，沉吟良久。（與母親，與妻子，母親去世，臺海相隔）了解了作者的人生經(jīng)歷，我們思考這樣幾個問題：（2分鐘思考）作者在這四個人生階段因什么而愁呢？（和下一問題結合分小節(jié)講解）母子分別，夫妻分別，母子分別，與大陸分別鄉(xiāng)愁本是非常抽象，不可捉摸的一種情感，詩人又是通過什么具體可感的東西來表達的？（郵票??）寄托了作者的什么情感在上面？ 想念母親??把這些感情帶入課文，大家再來讀一下這首詩歌。理解詩的脈絡和意象，欣賞本詩的特點。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩歌，感受著詩人那綿綿的思念，那柔美的哀傷?，F(xiàn)任臺灣中山大學文學院院長。寫作背景1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，10歲的余光中隨父母輾轉于上海、重慶等地。人們評論，他的詩題材廣泛，風格屢變，技巧多姿，融匯了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與西方的筆法。這就是后來被海