【正文】 是通過什么具體可感的東西來表達(dá)的？五、欣賞詩歌，感受詩歌的美意象美：有單純而豐富之美《鄉(xiāng)愁》從廣遠(yuǎn)的時空中提煉了四個意象：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽。稍慢且舒緩。1971年，20多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺北廈門街的舊居內(nèi)賦詩一首。雖然專業(yè)是外文，余光中卻對中國傳統(tǒng)文化有濃厚的興趣。表達(dá)意志和理想的詩，一般都顯得壯闊鏗鏘，而描寫鄉(xiāng)愁和愛情的作品，一般都顯得細(xì)膩而柔綿。二、作者及作品介紹作者簡介余光中，祖籍福建永春，當(dāng)代臺灣著名詩人、散文家、學(xué)者。（崔顥）每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，每陣歌樓的雨點，每陣西風(fēng)里斷雁的叫聲，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起對故鄉(xiāng)的眷戀。（王維）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?？梢哉f是中國詩歌當(dāng)中一個歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會涌現(xiàn)許多有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩句。五、布置作業(yè)：背誦本詩板書設(shè)計：鄉(xiāng)愁時間 原因 意象 感情 小時候 母子分離 郵票 想念母親 長大后 夫妻分離 船票 思念妻子 后來啊 母子死別 墳?zāi)?懷念母親而現(xiàn)在 與大陸分離 海峽 思念故土（大陸、祖國）第三篇：《鄉(xiāng)愁》公開課教案20092010學(xué)年下學(xué)期九年級語文公開課教案課題：鄉(xiāng)愁執(zhí)教：劉福青 時間：2009年12月22日下午第一節(jié)地點：多媒體室 教學(xué)目標(biāo)：簡要了解作者及作品，有感情朗讀課文并基本成誦，理解詩的內(nèi)容，品味詩的脈絡(luò)和意象，感悟詩的主題，欣賞詩歌的特點，感受詩人的思鄉(xiāng)、愛國之情。四、分析詩歌，理解主題，感受詩人感情。因此，他被譽為臺灣現(xiàn)代派“十大詩人”之一。22歲那年，余光中隨家人來到臺灣，并考取了臺灣大學(xué)外文系。余光中是個復(fù)雜而多變的詩人，他的作品風(fēng)格極不統(tǒng)一，一般來說，他的詩風(fēng)是因題材而異的。在現(xiàn)在，同樣也有很多關(guān)于抒發(fā)鄉(xiāng)愁的現(xiàn)代詩，下面我們來看看臺灣當(dāng)代詩人余光中的思鄉(xiāng)之作《鄉(xiāng)愁》。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。如：床前明月光，疑是地上霜。教學(xué)重點、難點：誦讀詩歌、理解詩歌的內(nèi)容主題，感受詩人愛鄉(xiāng)愛國的感情。因此如何把幾個具體意象展開幾個具體可感的畫面讓學(xué)生去品味，然后再指導(dǎo)朗讀就成了這節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。令人欣慰的是，2008年11月4日，海協(xié)會與?；鶗谂_北簽署《海峽兩岸空運協(xié)議》、《海峽兩岸海運協(xié)議》《海峽兩岸郵政協(xié)議》。學(xué)了本詩，大家一定收獲不少。補(bǔ)充文學(xué)中類似的方法：虞美人：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（2）板書：海峽淺淺，悲愴深深——游子與大陸分離（3）指導(dǎo)朗讀：語調(diào)上揚，慷慨激昂小結(jié)：郵票雖小，卻承載了母子深情；船票雖窄卻聯(lián)系著夫妻之間濃濃的戀情；矮矮的墳?zāi)故⒉幌律离x情之痛；海峽雖淺，隔斷的思鄉(xiāng)哀愁卻是如此之深。在《當(dāng)我死時》中，詩人寫道：“當(dāng)我死時，葬我，在長江與黃河之間，／枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土。因此母親去世后留給他的鄉(xiāng)愁，就是使他抱恨終生的那一方墳?zāi)埂＿@就是詩的第二節(jié)，寫出了作者長大后因夫妻分離的相思之情。詩歌的第一節(jié)就是抓住了郵票這一意象，寫出了作者“少小離家”為讀書，對母親依依思念的深情。然后細(xì)察信封上的郵票，那上面蓋著郵戳呢。下面就讓我們一起用心品讀詩人的“鄉(xiāng)愁”。余光中，臺灣當(dāng)代著名詩人、散文家、評論家。現(xiàn)在和大家一起聆聽一位余老先生（他可是我的本家?。┑摹多l(xiāng)愁》，看看他又有著怎樣的思鄉(xiāng)情結(jié)?！。枢l(xiāng)的空氣真清新??！’我美美地、深深地吸了幾口，大踏步向家的方向走去??”這種情境大家感同身受嗎？是什么情況之下的感受？真是故鄉(xiāng)的空氣與其他地方不一樣嗎？恐怕只是“月是故鄉(xiāng)明，水是故鄉(xiāng)清”的特有故鄉(xiāng)情結(jié)吧？為什么要“大踏步”向家的方向走去？因為家中有疼我愛我的父母，有日夜思念的兄妹，還有可愛的小貓、小狗??是啊，獨在異鄉(xiāng)苦求學(xué)，每逢周末倍思家，這可以說是道盡了你們這些初三寄宿生同學(xué)的心聲??！故鄉(xiāng)，是每個游子魂牽夢繞的地方。第一篇：《鄉(xiāng)愁》公開課教案（精選）鄉(xiāng)愁洋里中學(xué)余秀容201教學(xué)目標(biāo)：：理解本詩獨創(chuàng)的意象，精巧的構(gòu)思和完美的形式；：通過指導(dǎo)朗讀，品味語言，體會詩歌意境；：體味思鄉(xiāng)深情，增強(qiáng)愛家愛鄉(xiāng)愛國意識。“終于可以回家了！擠出擁擠的中巴大門，一股清新的空氣迎面撲來。例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)——李白《靜夜思》夕陽西下，斷腸人在天涯——馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁——崔顥《黃鶴樓》鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊》——王灣《次北固山下》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親——王維《九月九日憶山東兄弟》小結(jié)：大家不錯，都能熟記學(xué)過的詩詞。那么這里面到底隱藏著一個個怎樣的“撩人心緒”的憂傷故事呢？導(dǎo)出”余光中”，并做簡單介紹。小結(jié)，導(dǎo)入：正因為這坎坷的經(jīng)歷，因此，每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，都會牽動詩人的離愁別緒，勾起他對故鄉(xiāng)的深深眷戀。多次失望之后，收到一封信了，恭讀了一遍又一遍，都背得了。浩浩長江，他在這頭（上游），母親在那頭（下游）。無奈生活所迫，學(xué)業(yè)所需，“燕然未勒歸無計”?。∪欢嗨贾|豈能說斷就斷？盼啊盼，盼啊盼，終于盼到了節(jié)假日，手攥那張能實現(xiàn)夫妻相見的“窄窄”船票，心兒啊早已飛到了故鄉(xiāng)??就是這張“窄窄”的船票，凝聚了萬千的殷殷相思之情。??送母親的骨灰合回她的故鄉(xiāng)去入土安葬，是他二十多年來的心愿，但都尚未實現(xiàn)。生不能回到祖**親的懷抱，死也一定要安枕在祖國大陸這張大床上。／這是最縱容最寬闊的床，／讓一顆心滿足地睡去，滿足地想??淺淺的海峽啊，怎能隔斷那滔滔奔涌的思鄉(xiāng)潮？這就是第四節(jié)，作者借“海峽”