公開課教案（模版）-全文預(yù)覽
【正文】 彤、金燦燦 ；半紫半黃、半灰半百合色；葡萄灰、梨黃、茄子紫）導(dǎo)：“葡萄灰”、“梨黃”、“茄子紫”這三種顏色，能不能分別用“像（）一樣的（）色。這么耀眼的霞光，不光使地面鍍上了一層絢麗的色彩，連天上的云也變得更迷人了，你瞧——（出示句子：天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像天空著了火。３、理解課文內(nèi)容，觀察天上的云，仿照課文的寫法寫一段話。解：（1）設(shè)各支路電流為III3，方向如圖所示（2）列電流方程：I1 = I2 + I3（3）列電壓方程：（4）代入數(shù)值：解得：其中I3為負(fù)值，表示I3的實(shí)際方向與假設(shè)的方向相反。情感的進(jìn)一步討論讓學(xué)生通過具體事例學(xué)會(huì)自主培養(yǎng)健康情感，告別不良生活習(xí)慣。談自己對(duì)作品的感受。進(jìn)一步感受愛國之心，學(xué)習(xí)表達(dá)愛國情感，宣傳愛國情感。我的中國心（三）制作“我的中國心”主題板報(bào)。課后做好準(zhǔn)備。通過活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)自己和他人對(duì)祖國的各種感受和情感。通過活動(dòng)讓學(xué)生知道道德是鼓勵(lì)我們積極向上的動(dòng)力，學(xué)會(huì)區(qū)分和評(píng)價(jià)社會(huì)上的道德行為和不道德行為?；顒?dòng)提示：教師在學(xué)生體驗(yàn)理智的過程中引導(dǎo)學(xué)生說出理智給我們帶來的愉悅感受，并讓學(xué)生知道這種積極的情感體驗(yàn)的重要作用。（2）情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系：（3）培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感有什么意義？（第二課時(shí)）二、培育高尚的情感導(dǎo)入：青少年是情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們要高度重視情感的培養(yǎng)。（1）有助于調(diào)節(jié)、控制、消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。（3）這個(gè)故事說明了一個(gè)什么問題？用學(xué)生同齡人的故事，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生懂得積極高尚的情感有助于不良情緒的控制和調(diào)節(jié)。媽媽得知情況后，開始不停地嘮叨，不是埋怨她做題太粗心，就是責(zé)怪她太愛看電視。使學(xué)生對(duì)情感有所了解，認(rèn)識(shí)到積極的情感體驗(yàn)是促進(jìn)他們積極向上的動(dòng)力，懂得珍惜這種積極的情感。認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)自己經(jīng)歷過的各種情感。區(qū)分情緒與情感、情感與道德之間的關(guān)系。第一篇：公開課教案（模版）第五課《繽紛情感》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)情感的豐富多彩，逐步使學(xué)生明白情感與道德之間的關(guān)系，情感對(duì)調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒的作用，幫助學(xué)生培養(yǎng)高尚的、積極的、健康的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)自己經(jīng)歷過的各種情感。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)大自然帶來的美感。C．繪畫親情樹，表達(dá)自己對(duì)他人的情感。培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感有什么意義？小麗的故事小麗這次考試沒有考好，心情很不好。學(xué)生討論如下幾個(gè)問題：（1）小麗為什么沒有和媽媽吵起來？假如你是小麗，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣做？（2）請(qǐng)你為故事寫一個(gè)結(jié)尾。讓學(xué)生體驗(yàn)愛國主義情感。本課小結(jié)：練習(xí)：金牌學(xué)練考第五課1選擇、填空作業(yè)：金牌學(xué)練考第五課1問答題板書設(shè)計(jì)情感寫真（1）認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)自己經(jīng)歷過的各種情感。感受理智體驗(yàn)：一筆連九點(diǎn)提問：在尋找答案的過程中，在嘗試成功后，我體驗(yàn)到??分享：將你曾經(jīng)成功地運(yùn)用理智處理過的日常生活中的問題經(jīng)歷與大家分享，并談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受。體驗(yàn)道德閱讀關(guān)于鄧稼先的故事以及見義勇為青年的故事，談感受。、散文、歌曲、繪畫等方式表達(dá)自己的愛國情感?？梢杂迷姼?、散文、歌曲、繪畫、小品等方式。進(jìn)一步感受愛國之心，學(xué)習(xí)表達(dá)愛國情感。，并在學(xué)校展出。、社會(huì)美好事物的詩歌、繪畫、散文等。通過活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)美好的事物產(chǎn)生美的感受和體驗(yàn)，對(duì)感人的人和事產(chǎn)生感激、崇敬、懷念等感受與體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：回路電壓方程的建立 教學(xué)過程（2課時(shí)）復(fù)習(xí)舊課、引入課題： 基爾霍夫定律基爾霍夫電流定律：（節(jié)點(diǎn)電流定律）（Kirchhoff Current Law，簡稱KCL）（1）ΣI入 = ΣI出 :I1 + I4 = I2 + I3 + I5（2）ΣI = 0 :I1 +(I2)+(I3)+I4 +(I5)=0 新課教學(xué):基爾霍夫第二定律：（電壓環(huán)路定律）（Kirchhoff Voltage Law，簡稱KVL）（1）內(nèi)容：ΣIR=ΣE或 ΣU=0 I3R3 + I2R2I1R1E1 = 0（2）列方程的方法：(a)任意設(shè)定未知電流的參考方向，并標(biāo)注在圖上(b)任意選定回路的繞行方向
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