瑞雪圖語文教學(xué)設(shè)計(jì)[合集5篇]-在線瀏覽
2024-10-28 20:40本頁面
【正文】 場應(yīng)時的好雪呢？默讀課文，思考：這場雪是怎樣的？有什么特點(diǎn)？你是從哪些語句當(dāng)中感受到的，可以畫下來，也可以在自然段的旁邊用一兩個詞做好批注。板書：紛紛揚(yáng)揚(yáng)是??！這是入冬以來，膠東半島上的第一場雪。出示：不久，雨住了，風(fēng)停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄將下來。指名讀。請同學(xué)們來看，第一句不動，假如我把第二句修改一下，再放入課文中，你們聽一聽有什么效果與區(qū)別。雪花就這樣簌簌落落的，一會兒，地面上就發(fā)白了。讓我們來合作讀一讀這一段話，我讀第二句，你們讀剩下的內(nèi)容，但要思考一下，我們?yōu)槭裁匆@樣分工讀？（課件出示）我們?yōu)槭裁匆@樣分工呢？第二句是概括寫雪大、雪穩(wěn)，后面是具體寫雪怎 樣大，怎樣穩(wěn)。就這樣，大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太陽出來了，你又感受到了什么？ 那山川現(xiàn)在我們都來想像一下，如果你的眼前就是這一片白茫茫的大雪，你的心情是怎樣的？高興，讀出高興。極目遠(yuǎn)眺，你又看到了怎樣的景象？ 板書：粉妝玉砌（出示圖片 粉妝玉砌）看近處，這又是一個怎樣的世界呢？（自由讀這個自然段的后半部分）指名讀1如果把這段話撤下幾個詞語，有什么不同？（課件出示句子，自由讀）出示圖片（強(qiáng)調(diào)語言的生動性、形象性）1是大雪把光禿禿的樹木打扮得這樣晶瑩，把松樹裝扮得這樣美麗，我們仿佛一伸手就能摘到它們。1在這一段中，你還從那里感受到雪美？ 一陣風(fēng)吹來??聽了他的朗讀，我們眼前似乎真是出現(xiàn)了五光十色的彩虹。1這一段按照從遠(yuǎn)到近的順序，寫出了美麗的雪景，我想請一個學(xué)生，伴隨著音樂來讀一讀，讓我們一起走進(jìn)這粉妝玉砌的世界吧！指名讀，齊讀四、拓展延伸：多么生動的畫面，多么美的句子！現(xiàn)在我們每個人都置身在這美麗的世界里，你又是怎樣的心情？帶著這樣的心情，讀讀第五自然段。這么好的一場雪，不光是雪地里的孩子們在歡樂，還有誰也在歡樂？（農(nóng)民）從哪個詞可以看出?（用“瑞雪兆豐年”概括）雪還有哪些好處？同學(xué)們的回答。今冬的雪除了這些，還有深刻的含義。多么希望能有一個風(fēng)調(diào)雨順的豐收年?。【驮?962年11月17日，下起了一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，難怪峻青發(fā)出內(nèi)心的贊嘆，讀（課件出示）?。『靡环眹鹧┴S年的圖畫。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一寫你心目中的雪景圖。本著本課的教學(xué)重難點(diǎn)，我在教學(xué)中首先創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣：讓學(xué)生欣賞動畫的雪景，再談?wù)勛约嚎戳搜┚昂蟮母惺?，使他們對雪有一個感性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)本課的興趣，進(jìn)而揭示課題。學(xué)生在讀課文的同時，對課文的內(nèi)容有一個整體的感悟。然后讓學(xué)生自己提出想怎么樣學(xué)習(xí)課文。在學(xué)生以小組或同桌的方式對整篇課文進(jìn)行自學(xué)以后，讓他們在全班互相交流。使學(xué)生理解瑞雪豐年的涵義，激發(fā)他們對雪的向往、對大自然的熱愛之情。不過我知道在這堂課中我還有許多不足的地方，請大家提出寶貴的意見。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第12單元瑞雪圖，（師板書課題）結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請孩子們回憶一下這篇課文是按什么順序來描寫雪的？【這篇課文是按時間順序來寫的。生說師板書板書：下雪前——天氣驟變下雪時——夜靜雪大下雪后——景美人樂二、揭示目標(biāo)理清了文章的脈絡(luò)，我們一起來商量一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、交流釋疑有目標(biāo)就有了方向。溫馨提示：自主學(xué)習(xí)：用自己喜歡的方式讀課文，找出你認(rèn)為能夠表達(dá)作者喜悅之情的句子。（時間3分鐘）合作交流：把你找出的相關(guān)句子在小組中交流，并說說理由。小組匯報(bào)：（四，五）生（1）：我們組從第四自然段中體會到了作者的喜悅之情。（讀第五段）師：從大家的匯報(bào)中我發(fā)現(xiàn)，你們都是從四五自然段體會到作者的喜悅之情。師：把這種美送進(jìn)文中，試著自己讀一讀，然后讀給同桌聽。寫法：師：讀的很美，作者是怎么寫出這種美的呢？找一找寫作方法。再點(diǎn)幻燈片動靜變顏色，看這兩句話，老師今天教你一種新的寫作方法，它是細(xì)節(jié)描寫的一種，叫動靜結(jié)合。教師小結(jié)：孩子們，短短的一段話，作者用由遠(yuǎn)及近，動靜結(jié)合的方式給我們呈現(xiàn)了雪后的美景，讓我們帶著喜悅的心情再次讀一讀。師：原來你們玩了這么多有趣的游戲，你們的歡樂聲、嬉鬧聲，把樹上的雪都給震落下來了。生齊讀，師評價(jià)：聽了孩子們的朗讀，雪后的美景再次出現(xiàn)在我眼前，我仿佛看到了晶瑩
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