春雨的色彩教案-在線瀏覽
2024-10-28 17:22本頁面
【正文】 （3）反饋交流，體會動詞的不同表達效果。春雨淋在柳枝上，柳枝也綠了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。：原來春雨來了，大地上有著不同的變化呢，瞧，小草、柳枝變；桃花、杜鵑花變；油菜花、蒲公英變。（5）自由組合，表演。引導(dǎo)學(xué)生體會，讀“沙沙沙”時，語氣要逐漸加強有力，注意與開頭一段的區(qū)別。三、回歸全文，拓展延伸。你們瞧，春雨（）在（），（）。你們瞧，春雨滴在梨樹上，梨花白了?！毙『镎f:“春雨是咖啡色的?！保耗阏J為春雨到底是什么顏色的呢？師總結(jié)：親愛的小朋友，春雨本身是無色的、透明的，植物的生長與春雨有關(guān)，在春雨的滋潤下，樹葉吐綠，花兒盛開，大地呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象。四、課外實踐？到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流。，感受春雨給大地帶來的變化。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)，引入新課，你么還記得描寫春天的詞語嗎？2．春天的景色非常美，這離不開春雨的滋潤。，我們讀一讀，看看課文是怎樣描寫春雨的？（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人?？纯茨阌惺裁春棉k法記住這些字。課件出示這些字，請會讀的同學(xué)展示讀。開頭空兩格就是一個自然段，課文開頭就是第一自然段。（1）讀了這句話，你知道春雨的形狀了嗎？（2）板畫：春雨（3）讀了這句話，你聽到春雨的聲音了嗎？指導(dǎo)朗讀“沙沙沙，沙沙沙”。讀了這句有什么疑問嗎？（鼓勵學(xué)生大膽提問）提示：（1）“大家”指的是誰？（2）大家爭論什么問題呢？4．出示課文第2自然段，從句中找到以上問題的答案?！保?）分角色朗讀對話。第三篇：春雨的色彩教案《春雨的色彩》第二課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】１、知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)“紡、線”等１2個會認字，“更、沙”等7個會寫字。⑵ 培養(yǎng)主動積累詞語的意識。【課前準(zhǔn)備】小燕子、小麻雀、小黃鶯的圖片、頭飾?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)生字鞏固生字的學(xué)習(xí)?！薄霸谏弦还?jié)課，我們認識了許多生字朋友，老師想考考你們還認不認識，敢接受挑戰(zhàn)嗎？”要求讀準(zhǔn)字音。”三、學(xué)習(xí)課文，讀中感悟（一）、以境助讀，品味第一自然段課文寫得很美，誰來讀讀第一自然段？評價學(xué)生，誰敢挑戰(zhàn)他，比他讀得更好？（1）課文中春雨是什么樣子的。] “看看誰能通過朗讀把春雨的輕、柔表現(xiàn)得最好。（評價：聽了你們的朗讀，老師好像沐浴在柔柔的春雨之中。（二）、學(xué)習(xí)二自然段，引出問題“這樣的天氣里，鳥兒不能自由自在地飛翔了，它們會到哪躲雨呢？”（看文中圖）出示“屋檐”一詞，（點撥詞）大家齊讀。（小鳥們都很想知道春雨的顏色，句子里用了一個什么詞語？到底）你很想知道會怎樣去問呢？ 齊讀：“春雨到底是什么顏色的呢？”＂讓我們悄悄地走到他們中間去聽一聽、看一看吧?。ⅲㄈ?、抓住“爭論”一詞，結(jié)合下文來學(xué)習(xí)體會其含義自由讀3—5段。自己有感情地讀一讀。(指導(dǎo)朗讀)。分小組表演這幾個動作，看誰用動作把這幾個詞表現(xiàn)得最準(zhǔn)確。（課件演示，學(xué)生隨文識字）{1} 這三只小鳥對春雨的顏色有不同的看法，都認為自己說的對。{2} 你從哪些詞可以看出小鳥們在爭論呢？找一找，用圓圈把它圈出來。能加上動作朗讀嗎?（誰能讀得比他更好？）重點點撥：“不對，不對”、“你們瞧”{5} 師說：你們想加入小鳥們的爭論嗎？我們也來學(xué)學(xué)這三只小鳥爭論一下春雨的顏色吧！小組內(nèi)分配好角色朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生體會，讀“沙沙沙”時，語氣要逐漸加強有力。春雨是無色的，但它卻給我們帶來五彩繽紛的世界。四、課外延伸為了獎勵小朋友認真學(xué)習(xí)，積極動腦，老師送給你們一些有趣的習(xí)題：我會畫：用你手中的畫筆，畫出春天的美景。我會編：仿照課文，編一個故事。”板書設(shè)計:春雨的色彩
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