春雨的色彩的教案5篇-在線瀏覽
2024-10-28 19:20本頁面
【正文】 灑水壺澆水(灑)。板書設(shè)計(jì)：春雨的色彩小燕子說綠色的麻雀說春雨紅色的 五顏六色的小黃鶯說黃色的 課后反思一、激發(fā)興趣，自主識(shí)字識(shí)字寫字是一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些自主識(shí)字的方法，通過自學(xué)、小組同學(xué)合作交流等方式能夠?qū)W好生字。教學(xué)本課必須遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生已有的認(rèn)知水平，以學(xué)生的發(fā)展為準(zhǔn)則,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生在朗讀中自主識(shí)字，組織學(xué)生在活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,理解詞義。如何通過朗讀，感受課文的韻味，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天和大自然的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力是難以把握的。黃香妹市骨干教師對(duì)本課的教學(xué)評(píng)議《春雨的色彩》是一年級(jí)下冊(cè)第一單元“多彩的春天”中編排的第二篇課文。教學(xué)中首先引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀課文中小動(dòng)物的對(duì)話，不僅知道了：春雨落到地上，草就綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了，所以小燕子就說春雨是綠色的；春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了，所以麻雀說春雨是紅色的等等，還感受到春雨給大地帶來的變化。于是，有的同學(xué)說春雨是紫色的，有的說是粉色的，還有的說春雨本來是透明的，是它給大地披上五彩的盛裝……在我們眼前仿佛真的出現(xiàn)了一個(gè)多彩的春天！教師教學(xué)功底厚實(shí)，綜合素質(zhì)較好，本節(jié)課充分讓孩子動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦，是一節(jié)符合新課改理念下的語文課。，感受春雨給大地帶來的變化。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)，引入新課，你么還記得描寫春天的詞語嗎？2．春天的景色非常美，這離不開春雨的滋潤(rùn)。，我們讀一讀，看看課文是怎樣描寫春雨的？（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人?？纯茨阌惺裁春棉k法記住這些字。課件出示這些字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。開頭空兩格就是一個(gè)自然段，課文開頭就是第一自然段。（1）讀了這句話，你知道春雨的形狀了嗎？（2）板畫：春雨（3）讀了這句話，你聽到春雨的聲音了嗎？指導(dǎo)朗讀“沙沙沙，沙沙沙”。讀了這句有什么疑問嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問）提示：（1）“大家”指的是誰？（2）大家爭(zhēng)論什么問題呢？4．出示課文第2自然段，從句中找到以上問題的答案?！保?）分角色朗讀對(duì)話。第三篇：春雨的色彩教案《春雨的色彩》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)“紡、線”等１2個(gè)會(huì)認(rèn)字，“更、沙”等7個(gè)會(huì)寫字。⑵ 培養(yǎng)主動(dòng)積累詞語的意識(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】小燕子、小麻雀、小黃鶯的圖片、頭飾?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)生字鞏固生字的學(xué)習(xí)?！薄霸谏弦还?jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，老師想考考你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)，敢接受挑戰(zhàn)嗎？”要求讀準(zhǔn)字音。”三、學(xué)習(xí)課文，讀中感悟（一）、以境助讀，品味第一自然段課文寫得很美，誰來讀讀第一自然段？評(píng)價(jià)學(xué)生，誰敢挑戰(zhàn)他，比他讀得更好？（1）課文中春雨是什么樣子的。] “看看誰能通過朗讀把春雨的輕、柔表現(xiàn)得最好。（評(píng)價(jià)：聽了你們的朗讀，老師好像沐浴在柔柔的春雨之中。（二）、學(xué)習(xí)二自然段，引出問題“這樣的天氣里，鳥兒不能自由自在地飛翔了，它們會(huì)到哪躲雨呢？”（看文中圖）出示“屋檐”一詞，（點(diǎn)撥詞）大家齊讀。（小鳥們都很想知道春雨的顏色，句子里用了一個(gè)什么詞語？到底）你很想知道會(huì)怎樣去問呢？ 齊讀：“春雨到底是什么顏色的呢？”＂讓我們悄悄地走到他們中間去聽一聽、看一看吧?。ⅲㄈ?、抓住“爭(zhēng)論”一詞，結(jié)合下文來學(xué)習(xí)體會(huì)其含義自由讀3—5段。自己有感情地讀一讀。(指導(dǎo)朗讀)。分小組表演這幾個(gè)動(dòng)作，看誰用動(dòng)作把這幾個(gè)詞表現(xiàn)得最準(zhǔn)確。（課件演示，學(xué)生隨文識(shí)字）{1} 這三只小鳥對(duì)春雨的顏色有不同的看法，都認(rèn)為自己說的對(duì)。{2} 你從哪些詞可以看出小鳥們?cè)跔?zhēng)論呢？找一找，用圓圈把它圈出來。能加上動(dòng)作朗讀嗎?（誰能讀得比他更好？）重點(diǎn)點(diǎn)撥：“不對(duì)，不對(duì)”、“你們瞧”{5} 師說：你們想加入小鳥們的爭(zhēng)論嗎？我們也來學(xué)學(xué)這三只小鳥爭(zhēng)論一下春雨的顏色吧！小組內(nèi)分配好角色朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讀“沙沙沙”時(shí)，語氣要逐漸加強(qiáng)有力。春
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