【正文】 么樣子的？這線是誰(shuí)紡出來(lái)的？給大地帶來(lái)美麗春色的春姑娘，你們覺(jué)得她會(huì)長(zhǎng)什么樣？6．教師讀第1自然段，學(xué)生邊聽(tīng)邊想春雨的聲音是怎么樣的？7．教師指導(dǎo)學(xué)生讀出春雨的細(xì)、密、輕。（三）體會(huì)春雨的心情。3．課件出示第6自然段，教師指導(dǎo)讀出春雨更加歡快的心情。（1）學(xué)生對(duì)比讀兩個(gè)自然段中的“沙沙沙”，說(shuō)說(shuō)區(qū)別在哪里？（2）教師指導(dǎo)讀兩個(gè)“沙沙沙”，體會(huì)春雨的心情?！炕顒?dòng)4【講授】四、總結(jié)全文。師小結(jié)：春雨是無(wú)色透明的，但春雨使春天變成了一幅七彩的畫(huà)，一首優(yōu)美的詩(shī)?！驹O(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使他們?cè)趯W(xué)語(yǔ)文中，讀有所思，讀有所得。評(píng)論寫(xiě)出或（畫(huà)出）你眼中的春天?！康诙捍河甑纳省洞河甑纳省?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念: 學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。二、教學(xué)目標(biāo)：鞏固“淋、滴”等幾個(gè)生字。主動(dòng)地與文本對(duì)話(huà)、交流，感受語(yǔ)言美、春雨美。三、教學(xué)準(zhǔn)備：１、將書(shū)上的插圖做成多媒體課件。３、學(xué)生在下春雨的日子里觀察春雨。課件：下春雨的情景。１、過(guò)渡：春雨下得這么輕啊，沙沙地真好聽(tīng)！我們好象站在春雨中了。不知什么原因，一群小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳正在爭(zhēng)論著一個(gè)有趣的問(wèn)題，春雨到底是什么顏色的？２、小朋友們想知道小燕子、麻雀、黃鶯是怎么爭(zhēng)論的嗎？我們來(lái)讀讀課文的３、４、５自然段。（再讀）隨堂巡視，指導(dǎo)讀書(shū)的方法，并及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)會(huì)讀的小朋友。過(guò)渡：你們真活潑可愛(ài)??！真像一群小鳥(niǎo)。春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝也綠了。多美呀！（點(diǎn)擊課件）（４）小燕子們，你們能把這種美表現(xiàn)出來(lái)嗎？（自己試讀，指名讀，評(píng)議）喜歡做小燕子的站起來(lái)齊讀并表演。（３）引讀小麻雀說(shuō)的話(huà)。你們看，春雨落在油菜地里，油菜花開(kāi)了。（師：過(guò)渡)春雨沙沙給大地帶來(lái)了一片金黃，到處是金燦燦的，小黃鶯來(lái)表演讀。１、（師過(guò)渡）：小鳥(niǎo)們，你們想爭(zhēng)論一下嗎？組成四人小組，一人當(dāng)記者去采訪讀旁白，其實(shí)三人是小鳥(niǎo)。四、想象說(shuō)話(huà)，激發(fā)對(duì)春雨、對(duì)大自然的愛(ài)１、春雨真美！給大地披上了彩衣。你們瞧,春雨落在（），（）就（）了。附：（板書(shū)設(shè)計(jì)）：春雨的色彩綠無(wú)色―――→ 紅 ?? 萬(wàn)紫千紅黃教學(xué)反思：《春雨的色彩》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)詩(shī)意的課文?！按河晔蔷G色的，春雨落到草地上，草就綠了。”“春雨的是紅色的，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了?！薄按河晔屈S色的，春雨落在油菜地里，油菜花黃了?！痹谏险n前我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：你們會(huì)唱《春天在哪里》嗎？有個(gè)小女孩馬上站起來(lái)表演，她的精彩表演使大家的情緒空前高漲。我認(rèn)為課堂教學(xué)不應(yīng)當(dāng)是一個(gè)封閉系統(tǒng)，也不應(yīng)拘泥與預(yù)先設(shè)定的固定不變的程序，預(yù)設(shè)的目標(biāo)在實(shí)施過(guò)程中可以根據(jù)學(xué)情納入即興創(chuàng)造的成分，甚至可以超越目標(biāo)設(shè)定的要求。第三篇：春雨的色彩《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“更、沙、油、色、爭(zhēng)、菜、問(wèn)”7個(gè)字，學(xué)會(huì)三點(diǎn)水、角字頭兩個(gè)部首。讓學(xué)生在反復(fù)朗讀感悟中，感受春雨給大地帶來(lái)的美麗色彩。教具準(zhǔn)備課件。第一課時(shí)一、情境引入同學(xué)們，春天來(lái)了，淘氣的春風(fēng)娃娃對(duì)著云兒使勁兒地吹，使得春雨沙沙地下。(播放春雨在下、萬(wàn)物生長(zhǎng)的課件或看掛圖)你看到的景色美麗嗎?在你眼中，春雨有顏色嗎?它是什么顏色的?揭題，讀題。邊讀邊標(biāo)出有幾個(gè)自然段，畫(huà)出生字詞，然后再認(rèn)真反復(fù)地拼讀生字詞。開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。聽(tīng)錄音讀課文，想一想：課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事?三、識(shí)記生字再次認(rèn)讀有拼音的生字詞，然后認(rèn)讀沒(méi)有拼音的生字詞。說(shuō)一說(shuō)：你最快記住了哪個(gè)字，你是怎么樣記住它的?用一些生字組詞并說(shuō)話(huà)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。一、設(shè)計(jì)理念：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！薄洞河甑纳省愤@篇課文正是體現(xiàn)上面理念的一個(gè)好例子。課文以孩子們喜愛(ài)的童話(huà)故事形式出現(xiàn)通過(guò)三只小鳥(niǎo)圍繞“春雨是什么顏色的”展開(kāi)討論。根據(jù)教材的編排意圖，教學(xué)本課我將分為兩課時(shí)進(jìn)行，第二課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)春雨本身的感悟。難點(diǎn)：體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及審美能力有了一定的提高，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多關(guān)于繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，有了欣賞詩(shī)音樂(lè)的興趣。對(duì)小學(xué)低年級(jí)閱讀的要求“喜歡閱讀，感受閱讀樂(lè)趣”，根據(jù)自己對(duì)教材的理解，我選擇了一些個(gè)人認(rèn)為比較合理的教學(xué)方法，以下作簡(jiǎn)略介紹。：根據(jù)課文內(nèi)容，借助多媒體課件，向同學(xué)們展示“春雨的色彩”、春雨后的圖片、春雨的聲音來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，展開(kāi)豐富的形象思維活動(dòng)，加強(qiáng)