春雨的色彩(已修改)
2024-10-28 19:15 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：春雨的色彩教學(xué)目標(biāo)評(píng)論“更、沙”等7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“線、論”等12個(gè)生字。，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春雨，熱愛(ài)大自然的感情。2學(xué)情分析評(píng)論對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，春雨很熟悉，課文又是通過(guò)小動(dòng)物的口吻來(lái)表現(xiàn)春雨的色彩，小朋友肯定會(huì)很喜歡，很感興趣。而他們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了很多的字，會(huì)借助拼音來(lái)讀課文，對(duì)課文朗讀也有了一定的基礎(chǔ)。通過(guò)多種形式的朗讀，讓孩子們能感受到春雨給大地帶來(lái)的變化，在自主、合作、探究的讀書活動(dòng)中，有所思考，有所感悟。3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論重點(diǎn)：通過(guò)有感情地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生品讀，感悟春雨的神奇、美麗。4教學(xué)過(guò)程“更、沙”等7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“線、論”等12個(gè)生字。，了解春雨的色彩給大地帶來(lái)的變化?！案?、沙”等7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“紡、論”等12個(gè)生字。正確書寫生字的筆畫，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文?；顒?dòng)1【導(dǎo)入】一、新課導(dǎo)入評(píng)論。師：同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？淘氣的春風(fēng)對(duì)著云兒使勁兒吹，使得春雨沙沙的下。在春雨的滋潤(rùn)下，大地悄悄地發(fā)生著變化。在你的眼中，春雨有顏色嗎？它是什么顏色的？（播放春雨在下、萬(wàn)物生長(zhǎng)的課件）你覺(jué)得春天的景色美嗎？：春雨的色彩。活動(dòng)2【講授】二、整體感知評(píng)論，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。，畫出生字詞，然后認(rèn)真反復(fù)拼讀生字詞。，糾正對(duì)方的錯(cuò)誤。，想一想：課文寫了一個(gè)什么故事？?；顒?dòng)3【講授】三、認(rèn)知貫通評(píng)論。（1）反饋學(xué)習(xí)生字情況，出示生字卡片，朗讀生字。“更、沙”等12個(gè)生字。(開(kāi)火車讀、小組讀、男女生讀）：你是怎樣記住這些字的？，鞏固生字。：“三點(diǎn)水“、”角字頭”例舉帶有“三點(diǎn)水”和“角字頭”的字?；顒?dòng)4【講授】四、書寫指導(dǎo)評(píng)論，交流書寫要點(diǎn)。，并提醒注意錯(cuò)的筆畫。，活動(dòng)5【作業(yè)】五、布置作業(yè)。評(píng)論寫本課7個(gè)生字。，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春雨，熱愛(ài)大自然的感情。2..培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。通過(guò)有感情地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。引導(dǎo)學(xué)生品讀，感悟春雨的神奇、美麗?；顒?dòng)1【導(dǎo)入】一、復(fù)習(xí)檢查，激趣導(dǎo)入評(píng)論。：我們都知道春雨使萬(wàn)物復(fù)蘇，春雨讓大地變得絢麗多姿，想知道春雨都有哪些美麗的顏色嗎？那就讓我們繼續(xù)走進(jìn)第4課《春雨的色彩》，一起去看一看！，讀課題?！驹O(shè)計(jì)理念：復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，是為了檢查學(xué)生對(duì)生字新詞的掌握情況，讓學(xué)生能更加流利，有感情的朗讀課文。】活動(dòng)2【講授】二、播放課件，整體感知。評(píng)論 ，播放故事錄音《春雨的色彩》。2．說(shuō)說(shuō)故事中提到了誰(shuí)的名字？ ，教師相機(jī)板書。（板書：小燕子、小麻雀、小黃鶯）活動(dòng)3【講授】三、細(xì)讀課文，品學(xué)感悟。評(píng)論（一）體會(huì)春雨的色彩。1．課件出示課文第2自然段。（1）學(xué)生齊讀第2自然段。（2）說(shuō)說(shuō)讀后，你知道了什么？2．學(xué)生反饋。3．課件出示第35自然段。，讀課文第35自然段。（1）圈出表示顏色的詞語(yǔ)。（2）根據(jù)學(xué)生回答，教師相機(jī)板書。（板書：綠色、紅色、黃色）（3）通過(guò)多種形式朗讀35自然段，感悟春雨色彩的神奇和美麗。？為什么？師小結(jié)：是呀！春雨輕輕的落下來(lái)，滋潤(rùn)了大地，植物們盡情地喝著這甘甜的雨露，慢慢地就變綠了，多美呀！難怪小燕子說(shuō)春雨是多姿多彩的。（個(gè)人讀、小組讀、老師范讀。）？誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小麻雀讀一讀第4自然段？。，并想想為什么春雨是紅色的？師小結(jié)：春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，滿山遍野，一片火紅，難怪小麻雀不服氣地說(shuō)：春雨是（學(xué)生接讀顏色詞）。（4）多種形式朗讀小黃鶯的話，想想小黃鶯為什么這樣說(shuō)？（5）學(xué)生分角色表演，師生共同評(píng)價(jià)表演。（6）畫出文中表示春雨落下來(lái)的動(dòng)詞。（7）課件出示：我會(huì)說(shuō)：（蝴蝶）說(shuō)：“春雨是（黃色）的，春雨落在（紫羅蘭）上，（紫羅蘭變紫了）。（）說(shuō)：“春雨是（）的，春雨落在（）上，（）。：春雨還會(huì)是什么顏色的？還可能落在哪里？怎么樣了？。（二）體會(huì)春雨的樣子和聲音。1．課件出示春雨樣子的圖片。2．學(xué)生觀察圖畫，說(shuō)一說(shuō)你看到的春雨的樣子。3．根據(jù)學(xué)生反饋，教師相機(jī)出示第1自然段。5．春雨是什么樣子的？這線是誰(shuí)紡出來(lái)的？給大地帶來(lái)美麗春色的春姑娘，你們覺(jué)得她會(huì)長(zhǎng)什么樣？6．教師讀第1自然段，學(xué)生邊聽(tīng)邊想春雨的聲音是怎么樣的？7．教師指導(dǎo)學(xué)生讀出春雨的細(xì)、密、輕。8．學(xué)生比賽讀。（三）體會(huì)春雨
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