【正文】 。趣味性的游戲可以使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常濃厚的，學(xué)習(xí)效果也是非常好的。學(xué)完了課文，我讓學(xué)生給自己布置作業(yè)，這也是自主學(xué)習(xí)的一個體現(xiàn)。【教后反思】本文內(nèi)容雖然淺顯易懂，但對于一年級的學(xué)生來說，要真正融入課文，還是有一定的難度的?？v觀全文，并沒有“春雨是什么顏色的？”的最終答案，不難發(fā)現(xiàn)編者的用心所在：不要給學(xué)生一個現(xiàn)成的答案，教學(xué)也不應(yīng)該是簡單地教給學(xué)生知識和技能。為此，我在朗讀訓(xùn)練時緊緊圍繞“春雨是什么顏色的？”這一問題，讀出小鳥們爭論時的不同感受。春雨下小草是綠色的，小溪是白色的、桃花、杜鵑花是紅色的……這一幕幕春雨美景，激起學(xué)生對春天景色美的體驗，煥發(fā)學(xué)生美的情感。學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的情感也就自然得到了升華。春雨的色彩的教案2一、設(shè)計思路:《春雨的色彩》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材一年級下冊第一組的一篇課文。根據(jù)教材特色和兒童的心理特點(diǎn)，本著學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人和語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，使學(xué)生形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度這一精神，我在教學(xué)上緊扣自主――合作――感悟――積累八個字，努力使學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，在小組合作學(xué)習(xí)中有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。會寫你、們等16個字。情感:感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學(xué)生喜歡春雨的思想感情。三、教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合搜集查閱的資料和制作的課件，理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語言積累。五、教學(xué)準(zhǔn)備:課文錄音。搜集描寫春天的成語、古今詩人的詩歌。六、教學(xué)過程:(一)激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境在課前口語交際時，相互交流自己搜集到的描寫春天的成語，把學(xué)生帶入充滿詩情畫意的大好春光的意境之中。(二)自主讀書，識記生字請同學(xué)們先聽課文錄音，邊聽邊手指課文，看誰聽得最認(rèn)真，指得最準(zhǔn)確。學(xué)生按四人分組合作讀書，會讀的給不會讀的同學(xué)當(dāng)小老師，看哪個小組合作得最棒!誰能把課文讀給大家聽?抽學(xué)生試讀課文。誰愿意和他比一比?誰讀得好?給他們評一評。下面，請同學(xué)們拿出自己的生字卡片，互相幫助認(rèn)識這里面的十二個字。(絲線、有線、談?wù)?、議論、有趣、興趣、問題、題目、底下)開火車組詞讀生字。同學(xué)們真聰明，會認(rèn)識這么多的字了，我們來進(jìn)行分小組讀課文比賽，每小組派一組讀得最好的同學(xué)上來讀，老師還送禮物呢!(出示五角星，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣)寫字指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)一個，掌握偏旁的寫法，然后放手讓學(xué)生揣摩、練習(xí)。我決定采用依據(jù)相近的興趣，組成學(xué)習(xí)小組，即學(xué)生可以自主選擇自己最感興趣的問題，自己決定學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。然后小組展開討論。學(xué)生邊說邊把事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上。學(xué)生的感悟有深有淺，有多有少，但只要是真實的感受，我們都要加以保護(hù)。出示課件文字(麻雀說:不對，春雨是紅色的。春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花也紅了。(四)情感體驗，內(nèi)化語言《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。你最喜歡哪個角色，為什么?自由再讀課文，加上合適的動作。表演匯報。這樣做符合學(xué)生身心特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，為學(xué)生提供了直接接觸語文材料的實踐機(jī)會，通過角色扮演，能潛移默化地將書中的語言內(nèi)化為個體語言，從而掌握運(yùn)用語言的規(guī)律。你們瞧，春雨滴在梨樹上，梨花白了。小猴說:春雨是咖啡色的。聽了同學(xué)們的積極發(fā)言，春雨下得更歡了，它還給大家送來了一些美麗的畫面，是什么呢?請看大屏幕。)鳥語花香山清水秀綠草如茵春暖花開翠滴罵歌燕舞春光明媚春色無邊古人眼中的春雨又是怎樣的?在音樂伴奏下，學(xué)生背誦:《草》、《春曉》、《詠柳》、《春夜喜雨》、《早春》、《清明時節(jié)》和《暖風(fēng)》。第二篇：春雨的色彩教案一、教學(xué)目標(biāo)“紡，線”等12個生子；正確書寫“姑，娘”等7個字。；能用“到底”說句子。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫“底，歡”等字；學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化；能用“到底”說句子。三、課時安排教學(xué)本課可用三課時。第二課時：學(xué)習(xí)課文第二至第五自然段，嘗試分角色朗讀課文；書寫“底”；完成課后習(xí)題“說一說”。第一課時四、教學(xué)設(shè)計一： 教學(xué)具1.“紅，黃，綠”三色帶字卡片，詞語卡片。引出“顏色”一詞，理解并識記“顏”。板書課題—春雨的色彩，組織學(xué)生齊讀課題。，引出詞語“有趣的問題”，結(jié)合學(xué)生的質(zhì)疑。三：初讀課文，識記生字自學(xué)指導(dǎo)（—）.比一比看誰把課文中的字音讀得準(zhǔn)。自由讀課文，不認(rèn)識的字可以看拼音來讀。齊讀正確讀音。去掉拼音，生自由讀這些生字詞。齊讀這些生字詞。（1分鐘），品讀第一自然段2..師激語: 是啊，春雨在小朋友的眼中是那么美。1)學(xué)生自由讀。指示“地”的不同讀音。(配樂)(2)聯(lián)系實際說說，你在雨中最想做什么？設(shè)計意圖: 調(diào)動孩子的各種感官，引導(dǎo)學(xué)生讀好第一自然段，把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美。，說說這兩個字有什么相同的地方？ ，看看寫的時候要注意什么？ 。設(shè)計意圖: 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自己先描寫，發(fā)現(xiàn)如何把字寫漂亮，然后提醒老師和其他同學(xué)，這樣極大地提高了學(xué)生寫字的興趣。2．學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色?；顒訙?zhǔn)備1．活動前，帶領(lǐng)幼兒欣賞過春雨的自然景色?；顒舆^程一、以多媒體課件“春天