【正文】 何優(yōu)勢？這些企業(yè)從某種程度上來，代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。這樣的企業(yè)在中國如雨后春筍般比比皆是。課前同學們還對當?shù)厥袌錾贤鈬放频氖称愤M行調(diào)查，誰能把你的調(diào)查告訴大家。除了食品，還有很多外國的商品，哪個小組也能來匯報一下。汽車、教師出示某單位車子的統(tǒng)計情況。D、簡介外國文化、體育對中國的影響。所有的外國的體育、文化不斷在影響我們，比如剛才，見面了，我們就用HELLO、HOW NICE TO YOU！節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)……）大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成——外國的商品每時每刻都在影響我們。E、討論，外國產(chǎn)品大量進入我國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊接下來，我們分四人小組來討論一下，外國產(chǎn)品大量進入中國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊？教師講解：利是提供了學習的機會，提高了生產(chǎn)力，提高了審美觀……弊是外國的品牌涌入，侵占了中國的市場，國人大部分信任外國的品牌，使國貨銷售不利。第二課時一、導入：現(xiàn)如今，世界上各個國家的交流日益頻繁，請看課本6465頁的有關(guān)內(nèi)容。學生交流課前搜集的資料。三、本課小結(jié)： 師生交流。二、教學活動： 活動三、關(guān)愛世界師生同議語文中學過的課文《瑞恩的井》，請生談感受。三、課堂小結(jié) 學生談學習收獲四、課外延伸 多關(guān)注國內(nèi)外事，像瑞恩那樣做有益的事。懂得人類與環(huán)境和諧發(fā)展的道理。2．能夠聯(lián)系生活實際感受和關(guān)注環(huán)境問題。4．知道簡單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識和危害。6．能區(qū)分可再生資源和不可再生資源。8..讓學生具有初步的自覺環(huán)境保護意識。2．能夠聯(lián)系生活實際感受和關(guān)注環(huán)境問題。教學難點，保護環(huán)境的意義。單元課時安排《地球在哭泣》 3課時 《只有一個地球》 1課時 《資源亮出黃牌》 1課時教學目標一、知識與技能走進地球村1．使學生知道世界上國家、人口、種族和民族的概況。知道世界上有許多民族，每個民族都有各自不同的民族習慣。二、過程與方法能夠帶有針對性地查找資料，通過探討、查閱資料、了解世界上國家、人口、種族和民族的概況三、情感、態(tài)度、價值觀使學生樹立關(guān)心世界、為人類作貢獻的意識。由于教材的篇幅有限，課文中沒有呈現(xiàn)世界地圖，教師要利用掛圖進行教學。了解我國的計劃生育政策。2．出示課件，了解人們在工作和生活中，人口過多帶來的壓力。查閱資料進一步了解我國的計劃生育政策。二、過程與方法：能夠聯(lián)系生活實際感受和關(guān)注環(huán)境問題。教學重點環(huán)境污染帶來的壞處。教學方法觀察操作、合作學習法 教學準備環(huán)境污染的有關(guān)課件。二、在生活中觀察1．說說自己看到的人口過多帶來的社會問題。聯(lián)系生活實際發(fā)言。四、環(huán)境問題1．說說自己最新調(diào)查。臭氧層被破壞、酸雨等方面。重點了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴重。五、布置作業(yè)我國面臨的環(huán)境問題有哪些？地球在哭泣（2）第 三 課 時教學目標一、知識與技能：1．知道世界人口基數(shù)大，增長過快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、就業(yè)、資源短缺等一系列社會問題。二、過程與方法：能夠聯(lián)系生活實際感受和關(guān)注環(huán)境問題。教學重點環(huán)境污染帶來的壞處。教學方法觀察操作、合作學習法 教學準備環(huán)境污染的有關(guān)課件。2．觀看影片（課件）：《未來水世界》。2．談談自己為保護環(huán)境應做些什么？ 3．活動：環(huán)境污染圖片展。②班中展覽。板書設計地球在哭泣吃飯問題：就業(yè)壓力、人口太多了、資源能源短缺教育問題：衛(wèi)生保健等問題大氣污染：環(huán)境太差了、水污染、垃圾污染保護環(huán)境，人人有責，讓地球更美教學反思資源亮出黃牌教學內(nèi)容六年級《品德與社會》下冊第三單元第七課 教學目標知識與技能：知道地球上的各種資源都是有限的；能區(qū)分可再生資源，不可再生資源；了解地球上的礦產(chǎn)資源，森林資源、生物資源等資源的狀況，認識到哪些資源向人類亮出了黃牌。情感、態(tài)度、價值觀：通過教學，使生知道知道資源對人類的重要性，從而激發(fā)學生節(jié)約資源、保護資源、愛護地球的情感。認識到哪些資源向人類亮出了黃牌。教學難點理解資源亮出黃牌的原因。教學方法圖文結(jié)合、利用多媒體課件展示、討論交流等。教學課時一課時第 一 課 時教學過程一、聯(lián)系實際，激趣導入。在平時的生活中，你在哪些場合看到過“黃牌”?(學生回答)“黃牌”在足球比賽中，運動員違犯了比賽規(guī)則，裁判員以“黃牌”警告運動員時才使用，那么，從課題上看，資源給我們亮出“黃牌”又是什么意思呢？請同學們打開課本，齊讀導言內(nèi)容，然后說說自己的理解。（一）資源是有限的談話：同學們，我們?nèi)祟愐軌蛘Ｉ嫘枰男┳罨镜馁Y源？生自由發(fā)言。歸納總結(jié)：人類賴以生存的自然資源主要有六種，即淡水、森林、土地、生物、礦山和燃料。如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、森林資源、野生動物資源、氣候資源和海洋資源等。（1）你知道哪些資源是不可再生資源？學生自由講述。（教師播放“可再生資源”）（3）師總結(jié)概括：在上述的資源中，能夠再生的資源叫做再生資源，如植物、生物、太陽能、風能等；不能夠再生的資源叫做不可再生資源，如石油、煤炭、天然氣和其他所有礦產(chǎn)。觀看煤礦采煤、海上油田、礦山開采等圖片，出示課本“資料卡“的內(nèi)容。正是由于人類對石油、煤炭、天然氣等的大量過度開采、使用，才造成了這些不可再生資源的嚴重短缺，這些將會給我們的后代帶來生存的困難。（過渡）有人說，可再生資源是取之不盡用之不竭的，所以沒有必要保護，你認為對嗎？出示濫砍亂伐、土地沙漠化等相關(guān)圖片，引導學生觀看。（2）讀文，進一步了解森林資源的現(xiàn)狀。（4）總結(jié)（過渡）森林面積的大量減少會帶來什么危害？（物種的滅絕）生命的控訴。（1）學生自己閱讀p63頁內(nèi)容、分角色說一說。（三）面對警告的思考地球上除了礦產(chǎn)資源、森林資源、生物資源給人類亮出黃牌外，土地資源和淡水資源的逐漸減少，更成了人類生存所面臨的緊迫問題。三、拓展延伸，升華情感。說明環(huán)境狀況日益惡化。四、激情結(jié)課地球母親、是博大而慈愛的，它孕育了地球上的一切生命，為了我們的家園，為了人類可持續(xù)發(fā)展，希望同學們關(guān)注資源過度浪費的現(xiàn)狀，杜絕生活中一些過度浪費資源的現(xiàn)象，共同為合理利用資源獻出一份力。讓學生知道一些與環(huán)境有關(guān)的紀念日。三、情感態(tài)度與價值觀：讓學生具有初步的自覺保護環(huán)境的意識 教學重點讓學生知道人類保護環(huán)境取得的一些成果。教學方法觀察操作、合作學習法 教學準備收集人類在世界環(huán)境保護方面已經(jīng)做出貢獻的資料和信息。二、環(huán)境保護的舉措讓學生讀一讀自己給地球的回信。學生討論保護地球的舉措：放下你們手中的斧頭和點鋸，改掉你們亂扔垃圾的習慣，別把黑煙囪對者我的保護傘，與你們的兄弟姐妹動植物和睦相處等。四、布置作業(yè)我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護環(huán)境和資源方面，實行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。與地球和諧相處地球與人類對話：地球?qū)懡o人類的信保護我們的地球：團結(jié)協(xié)作保護家園教學反思第三篇：四年級品德與社會第三單元教案四年級品德與社會第三單元有你，我們的生活充滿陽光教學目標：懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便。尊重勞動者的人格，并感激他們。教學難點：能自覺地珍惜勞動者的勞動成果預習設計：課前，讓學生以自己的活動為線索，觀察自己在一天里所遇到的為自己服務的人。教學時間：2課時 教學過程：內(nèi)容板塊一：生活離不開他們 活動一：回憶陽光般的生活◇ 談話：大家今天早餐吃了些什么？上午有幾節(jié)什么課？有幾個老師為你們上了課？雙休日、節(jié)假日同家人出去旅游過嗎？◇ 看來，我們每個人都有一個幸福溫暖的家庭，過著充滿陽光的生活，可大家知道，我們充滿陽光的生活是需要有人為我們提供服務的呀！那么，是誰在為我們提供服務呢？ ◇ 說說有哪些人為我們的生活提供了服務和方便。◇ 你能把為我們的生活提供服務和方便的這些人的職業(yè)寫下來嗎？ ◇ 分小組寫一寫（時間2分鐘）。師：能寫完嗎？數(shù)得清嗎？ 活動二：感受勞動者的辛苦 ◇ 播放課件?；顒尤悍聪蛩伎俭w驗◇ 師：假如有一天，這些普通的勞動者停止了勞動，我們的生活會是怎樣呢？ ◇ 你覺得我們和這些勞動者之間是一種什么關(guān)系？ 內(nèi)容板塊二：謝謝你，祖國的建設者 活動四：辛苦了，尊敬的勞動者（1）勞動者的貢獻◇ 師：正是因為有了這些普通平凡的勞動者，才使我們的生活陽光燦爛，才使我們的國家繁榮昌盛。（分小組進行）◇ 小組代表匯報。（2）應如何對待勞動者 ◇ 出示辨析題?！?討論：當我們認識和不認識的勞動者在為我們服務時，我們怎么做，才是尊重他們？ ◇ 聯(lián)系實際，說說自己平時是怎樣做的？應該怎么做？ 活動五：走近身邊的勞動者 ◇ 制作一張節(jié)日賀卡。板書設計： 有你，我們的生活充滿陽光生活離不開我們謝謝你，祖國的建設者限時作業(yè)：在日常生活中，還有哪些人在為我們服務？假如沒有各行各業(yè)的服務者，我們的生活將會怎樣？ 3當他們?yōu)槲覀兎諘r，我們應當怎樣做才是尊重他們呢？教學反思：主題：教學目標：發(fā)掘災難面前，同學臨危不懼、機智勇敢、勇于擔當?shù)木瘛＝虒W重點：發(fā)掘災難面前，同學臨危不懼、機智勇敢、勇于擔當?shù)木?。預習設計：課前，收集一些抗震救災英雄少年和優(yōu)秀少年的事跡材料；有條件的話，可剪輯相關(guān)的影視資料?；顒右唬簽那榛胤拧?課件播放（剪輯過的材料）配以下面的畫外音——[2008年5月12日14時28分。四川汶川縣地震已對四川、甘肅、陜西、重慶、云南、山西、貴州、湖北8省市造成災害，重災區(qū)幾乎被夷為平地，人員傷亡十分慘重。在人生的長河中，第個人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式駕馭它。我們該怎樣面對？請看英雄少年的事跡；◇ 分別呈現(xiàn)教材中的小英雄事例（可以是學生講述，可以是故事錄音等）◇ 他們的事跡給我們的啟示有哪些？ 你最佩服的小英雄是誰？說說為什么。小結(jié)：我們相信，面對困難，只要勇往直前，就能戰(zhàn)勝困難；面對挫折，只要應對有方，就能保持積極進取的精神狀態(tài)；面對逆