六年級品德與社會下冊第三單元檢測題-在線瀏覽
2024-10-29 01:51本頁面
【正文】 界莊嚴宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了。這就是體現(xiàn)中國獨立自主、自力更生和艱苦奮斗精神的（）油田。2008年8月8日晚8時，第（）屆奧運會在被稱為“鳥巢”的國家體育場隆重開幕。二、連線未成年人保護法保護和改善我們生存的環(huán)境義務教育法保護未成年人的合法權(quán)益，保障我們身心健康 婚姻法保障消費者合法權(quán)益消費者權(quán)益保護法保障我們在庭生活中的撫養(yǎng)、教育保護權(quán) 環(huán)境保護法保障我們九年義務教育權(quán)利三、判斷博鰲亞洲論壇是一個非政府、非盈利的國際組織。（）京劇是中國的國粹。（）公民在法律面前是不平等的。、2008年5月12日，（）發(fā)生了一場突如其來的大地震。我們的（）和（）離不開交通。交通運輸一般是指用()、()、()等把人()運到()。而隨著社會的發(fā)展，人們對()的選擇，也在變化著。除了()、()、()、()，還有一種特殊的運輸方式——()。但是，在一些地區(qū)，一些()的交通運輸方式仍然起著重要的作用。交通給我們的生活和工作帶來了()與()；它使我們生活的()擴大了，促進了人們的()，拉近了人與人的距離；交通不僅為我們生活帶來所需的()，而且也為我們提供了（）的選擇?！钡缆返臅惩椋ǎ┑陌l(fā)展插上了翅膀。交通的發(fā)展給人們帶來了（）。1903年（）兄弟使第一架（）飛機飛上了藍天。1（）是最早出現(xiàn)的運輸車輛。1（）是交通的一大問題。1（）是一種在一條由磁力牽引的特殊軌道上滑行的列車。1交通運輸不僅需要，還需要有。1上?？缭近S浦江的第一座是，建于年。相傳車是由一步一步發(fā)展來的。二、問答題。結(jié)合我們的生活體驗，說說交通給我們帶來了什么？路修好以后，山區(qū)人們的生活發(fā)生了哪些變化？“要想富，先修路。從而使學生知道戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大危害，并對生活在戰(zhàn)爭環(huán)境中的兒童產(chǎn)生深切的同情。通過對中國人民解放軍的了解，使學生知道今天我們的幸福生活離不開人民解放軍的捍衛(wèi)，人民解放軍為了保衛(wèi)國家的安全做出了巨大的貢獻，從而用實際行動熱愛人民子弟兵。課時安排：2課時 教學過程：第十課 第1課時一、戰(zhàn)爭——人類最大的災難。用一句話說說感想。二、和平——人類永久的期盼 〈和平鴿〉。你打算今后怎樣過兒童節(jié)？ ：〈兒童和平條約〉。我看過的反映中國人民解放軍題材的電影、電視片 最深刻的印象是?? 2．展示有關人民子弟兵保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國的資料。4．閱讀：〈國旗在維和區(qū)第一次升起〉。為什么這樣做？為什么送這樣的禮物？第十一課 科學技術(shù)的喜與憂教學目標： ：使學生認識到科學技術(shù)與人們的生活有著密切的聯(lián)系，是社會發(fā)展的重要動力，激發(fā)學生學科學、愛科學的熱情，通過了解科學技術(shù)所帶來的負面作用，培養(yǎng)學生一分為二看待問題的態(tài)度，使學生認識到科學技術(shù)要為人類造福。幫助學生了解科學技術(shù)是一把“雙刃劍”，引導學生初步認識科學技術(shù)的利與弊，并對科學技術(shù)所帶來的負面影響能持有正確的態(tài)度。學生通過關注周圍的生活和收集有關科技資料，認識到科學技術(shù)改變了我們的生活與世界，讓學生通過辯論賽、故事會等活動，認識到科學技術(shù)既能造福人類，也會危害人類，我們應正確對待科學技術(shù)的負面影響。師：同學們，我們剛剛看到的是我國第一艘載人航天飛船發(fā)射成功的場面，也看到了航天英雄楊利偉叔叔從太空中凱旋歸來，神舟五號的發(fā)射成功使我們每一個中國人都感到振奮與自豪，這說明我國的航天事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)處于世界前列了，想一想，為什么我國能取得這樣的成就呢？這要歸功于我國科學家的奮發(fā)努力和我國航天科技的發(fā)展，同樣，我們在生活中也感受到科學技術(shù)帶來的好處。，充滿自豪感地為介紹智能服裝?！半s交水稻之父”袁隆平的事跡和安藤百福發(fā)明方便面的故事，并讓大家談談感受。例如罐頭的發(fā)明、雜交水果的培植等。教學互動四，就“衣食住行”每組就某一方面來談。教學互動五：“開心詞典”同學們，我們已經(jīng)了解了科學技術(shù)與我們的生活有著密切的關系，而且我發(fā)現(xiàn)同學們都對科技發(fā)明很感興趣，現(xiàn)在我們就來個班級“開心詞典”看看對我們生活中的科技發(fā)明知道多少。，題目可以涉及日常生活中學生比較熟悉的科技發(fā)明，例如，電燈的發(fā)明 人是誰，貝爾發(fā)明了什么等，題目的形式可以多樣，由教師自己把握。教學互動六、發(fā)明家的成長故事講給大家聽，教師可以要求學生在講故事時盡量繪聲繪色，讓其他同學能聽到饒有興趣。教學互動七，使學生認識到科學技術(shù)的發(fā)展使電腦不斷地更新?lián)Q代。，請學生說一說，教師可以要求學生不要僅限于電腦網(wǎng)絡的作用，引民生關注我們周圍的生活，想想電腦還用在了哪里，例如，陪媽媽去銀行，看到柜臺里的叔叔阿姨在使用電腦辦理業(yè)務，使學生認識到現(xiàn)今電腦技術(shù)已經(jīng)滲入到我們生活的方方面面，改變了我們的工作、生活、學習方式。教學互動八科學技術(shù)和我們小學生生活、學習有哪些關系呢？讓學生思考。第十一課 第2課時導入師：同學們，大家看過有關機器人的電影嗎？有說說你看過的有哪些片嗎？ 師：這些影片都講了些什么？教師總結(jié)：看來大家對這類影片還蠻感興趣的，這些影片大多都是講科技的發(fā)展使機器人具有超凡的智能，在未來要征服了人類，甚至要毀滅地球。
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