【正文】 們在干什么辛苦工作謝謝你們默默奉獻(xiàn)第三課學(xué)校周圍探秘活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中，使學(xué)生形成積極的、樂于探究的求知欲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)?；顒?dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景，熱情導(dǎo)人導(dǎo)語:同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周圍我們還有很多不太了解的地方，周圍的世界更精彩，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧(板書:學(xué)校周圍探秘)。2教師出示“方法角”，告訴各小組探秘計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容:（1）確定一個(gè)探秘目標(biāo)。（3）探秘小組人員分工。（5）探秘所用的時(shí)間。3確立活動(dòng)小組，按各自的興趣和愛好組成東西南北四個(gè)活動(dòng)小組，并確定探秘的地方。三、交流與展示I小組與小組之間交流各自的計(jì)劃內(nèi)容，廣泛征求意見，看看有哪些需要改進(jìn)?在吸9 取別人意見的基礎(chǔ)上，對自己小組的活動(dòng)計(jì)劃作進(jìn)一步修改、完善，形成最佳方案。四、安排課下探秘活動(dòng)同學(xué)們，你們制定了可行的計(jì)劃，那你們就趕快行動(dòng)吧，按照你們的計(jì)劃去實(shí)施、去感悟，相信你們會(huì)有很多收獲。說明:第二、三主題活動(dòng)為小組學(xué)生課外的探究活動(dòng)第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:繪圖所需要的工具:直尺、鉛筆、橡皮、圓規(guī)、小畫板、彩筆等。今天，讓我們根據(jù)自己的探索，把學(xué)校周圍探秘的景點(diǎn)，畫成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周圍的環(huán)境（引入第四個(gè)活動(dòng)主題:繪制學(xué)校周圍平面圖)。2實(shí)物投影出示平面圖形的概念，作用。3小組討論。三、師生合作繪制平面圖導(dǎo)語:看大家的討論非常投人，也非常認(rèn)真，相信完成的作品也肯定非常出色。2教師適時(shí)點(diǎn)撥，給予指導(dǎo)，完成各自的平面圖。2教師投影出示四個(gè)小組所繪制的平面圖，指導(dǎo)各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎(chǔ)上，相互組合，協(xié)作完成完整的學(xué)校周圍平面圖。五、總結(jié)與欣賞 1教師總結(jié)評價(jià)。六、拓展你已經(jīng)學(xué)會(huì)了繪制平面圖，將你曾參觀游覽過的景點(diǎn)(公園、廣場、游樂場)繪制成一幅平面圖，展示給同學(xué)、老師、家人或朋友。一、熱情導(dǎo)人導(dǎo)語:同學(xué)們，老師猜想，你們的課外探秘調(diào)查活動(dòng)做得非常好，有了不少的收獲和新發(fā)現(xiàn)。三、交流與展示1，交流活動(dòng)方法: 導(dǎo)語:材料的取得來源于你們采用了正確的探索方法，而正確方法的選擇表現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力，下面我們就把自己小組采用的調(diào)查方法做一下交流。下面就讓我們把這次活動(dòng)成果互相做一下交流匯報(bào)。教師做好歸納整理。(3)面對這些新發(fā)現(xiàn)，你們有什么新的想法和做法。(4)教師在指導(dǎo)學(xué)生交流中及時(shí)做好總結(jié)，整理記錄。（1）在本次探秘調(diào)查活動(dòng)申，哪些地方和問題對你感觸最深?你從中得到的最深的感悟是什么?（2）小組交流感受，共同關(guān)注環(huán)保問題。小結(jié):同學(xué)們的這些發(fā)自內(nèi)心的感受，說明了你們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，體會(huì)到了分工合作的快樂，同時(shí)也告訴老師，你們在活動(dòng)中表現(xiàn)得很出色，下面我們對本次實(shí)踐活動(dòng)做一下評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生說出自已在遇到困難時(shí)是如何克服的?在活動(dòng)中與自己小組成員是怎樣合作完成任務(wù)的。第二篇：四年級(jí)品德與社會(huì)第二單元教案四年級(jí)品德與社會(huì)第二單元給福利院送去笑聲教學(xué)目標(biāo)：了解福利院是社會(huì)福利機(jī)構(gòu)之一，是由國家、社會(huì)組織和個(gè)人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養(yǎng)護(hù)、康復(fù)、托管等服務(wù)的機(jī)構(gòu)。感受為別人帶去歡樂、奉獻(xiàn)愛心的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：富有同情心和愛心，能主動(dòng)關(guān)心福利院的特殊人群。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：內(nèi)容板塊一：愛心之家活動(dòng)一：音樂中識(shí)標(biāo)志，激發(fā)情感 《愛的奉獻(xiàn)》，營造愛意濃濃的氛圍。提問：你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？你曾經(jīng)在哪兒見過？知道它所表達(dá)的意思嗎？看到“中國青年志愿者”的標(biāo)志，你會(huì)想到社會(huì)上有哪些人最需要人們伸出支援的手，奉獻(xiàn)愛心？ 活動(dòng)二；讓我們走進(jìn)福利院 。（福利院的性質(zhì)）？，你的心情會(huì)是怎樣的？ 。（少選隊(duì)員到福利院慰問老人，幫助老人打掃衛(wèi)生，陪老人聊天，與福利院的小朋友談心，為他們送去新書等內(nèi)容）說說看了課件的感受，想說點(diǎn)什么？ ：想想我們能為福利院的老人、小朋友做些什么？ “送笑聲，獻(xiàn)愛心”計(jì)劃方案。以班級(jí)為單位或小組為單位到福利院去開展計(jì)劃好的活動(dòng)，為福利院的老人、小朋友送去歡笑、獻(xiàn)愛心。限時(shí)作業(yè)：選擇你所在的福利機(jī)構(gòu)，去考察一下。教學(xué)目標(biāo)：了解殘疾人的困難與不幸，感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神，體會(huì)社會(huì)對殘疾人的關(guān)懷。激發(fā)學(xué)生對殘疾人關(guān)愛、尊重的情感。教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)、熱情地尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人。同時(shí)，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等媒體上收集殘疾人自強(qiáng)自立的典型事例，以便課中交流。（開音樂會(huì)的畫面，但沒有聲音）◇ 師生共同欣賞無聲的音樂會(huì)?！?學(xué)生看手勢，猜猜是什么意思?！?假如你是聾啞人，你的生活將會(huì)是怎樣的？ 活動(dòng)二：欣賞舞蹈，講故事贊揚(yáng)殘疾人（一）播放課件：欣賞舞蹈《千手觀音》。（二）講述殘疾人身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的故事?！?讓學(xué)生談?wù)劼犃斯适碌捏w會(huì)。下面，我們進(jìn)行“助殘知識(shí)競賽”?！?各組派兩名選手，坐在臺(tái)上進(jìn)行比賽?！?說說你從這些競賽題中，體會(huì)到了什么？ 活動(dòng)四：走向生活，“心動(dòng)”、“行動(dòng)”◇ 說說你曾經(jīng)關(guān)愛過殘疾人嗎？怎樣做的？做過后心情怎樣？ 學(xué)打手語：“愛是我們共同的語言?！?寫“愛心卡”?！?交流“愛心卡”。限時(shí)作業(yè)：請與同學(xué)們一起，模擬和體驗(yàn)殘疾朋友的日常生活，說說自己的感受。我是綠色小天使教學(xué)目標(biāo)：從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問題，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。在小組內(nèi)交流收集到的文字圖片等資料，達(dá)到資源共享，為“身邊的環(huán)境問題”的學(xué)習(xí)打下生活的基礎(chǔ)。（播放課件）觀看一組環(huán)保公益廣告宣傳動(dòng)畫片，感知生活中存在的幾種主要環(huán)境污染?！?觀看有關(guān)污染的錄像資料?！?小結(jié)：在許多地方，人們原來擁有的是美麗的土地，但現(xiàn)在卻不得不在被污染的環(huán)境中掙扎。◇ 用自己身邊的事例說說環(huán)境污染給人們帶來的危害?！?學(xué)生交流感受?！?討論人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了哪些事，體會(huì)環(huán)保人士的心愿。小組交流?！?了解環(huán)保監(jiān)督熱線電話。◇ 了解什么是“綠色食品”。◇ 設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳口號(hào)?；顒?dòng)五：合作實(shí)踐，保護(hù)環(huán)境小隊(duì)在行動(dòng)◇ 討論：我們小學(xué)生能為保護(hù)綠色環(huán)境做些什么？可從身邊的哪些小事做起？ ◇ 小組合作，制訂班級(jí)《綠色行動(dòng)宣言》?！?以紅領(lǐng)巾為單位，成立“環(huán)保小隊(duì)”，開展“紅領(lǐng)巾環(huán)保一條街”（回收廢棄物）活動(dòng)。讓我們來設(shè)計(jì)幾條環(huán)保標(biāo)語吧。理解公平、公正在集體生活中的重要意義，做到對人對事公平、公正、為人正直。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：通過學(xué)校和班級(jí)等集體生活，理解公平、公正、民主平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義?；顒?dòng)建議：力求貼近學(xué)生的學(xué)校、家庭等生活實(shí)際，通過生動(dòng)的事例和其他各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)民主的重要。本單元的課時(shí)安排： 《誰說了算》2課時(shí) 《我們自己做主》 2課時(shí)《勇于“說”和善于“聽”》 2課時(shí) 《我做合格的小公民》 3課時(shí)教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排教學(xué)內(nèi)容。30活動(dòng)目標(biāo)：析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說了算。課前準(zhǔn)備：多份調(diào)查表 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入新課各位同學(xué)大家好，我是學(xué)?！皩?shí)話實(shí)說”的欄目主持人，今天我跟大家聊的話題是：誰說了算板書：誰說了算二、調(diào)查討論主持人：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中究竟應(yīng)該誰說了算呢？下面我們現(xiàn)場進(jìn)行一次現(xiàn)場測試，希望大家要實(shí)說實(shí)說。統(tǒng)計(jì)調(diào)查表并分別從各選項(xiàng)中選派代表聯(lián)系實(shí)際用具體事例陳述自己的觀點(diǎn)。三、故事導(dǎo)讀（1）如果班長李明不和同學(xué)商量，獨(dú)自做決定會(huì)怎么樣？（2）全班同學(xué)在商量集體的事情時(shí)開始是怎么做的？后來又是怎么做的？（3）活動(dòng)最后為什么能取得成功？（4）討論：商量集體的事情時(shí)，你是怎么做的？你以為應(yīng)該怎么做？（5）小結(jié)：集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說了算。四、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)主題討論關(guān)于班費(fèi)怎么花的活動(dòng)。教學(xué)反思：第二課時(shí)：民主無處不在總第 1010。知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利。板書：民主無處不在二、合作交流 探究學(xué)習(xí)各小組交流，匯總課前調(diào)查的有關(guān)民主的新聞、圖片和文字資料并談?wù)勛约旱母邢?。閱讀“小資料“課件出示今年三月份在北京召開的全國人民代表大會(huì)的實(shí)況錄象和記者對人大代表的實(shí)際采訪，讓學(xué)生再次感受國家各項(xiàng)政策的民主性。三、課外延伸課下了解自己身邊的人大代表并對他們進(jìn)行采訪，問問他們當(dāng)選的經(jīng)歷及他們是怎樣為人民辦事的，做好記錄和自己的感受，下節(jié)課交流、匯報(bào)。明白集體的事要大家商量說了算，學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式，解決集體生活中的實(shí)際問題?；顒?dòng)主題二:我們自己做主 教學(xué)目標(biāo):組織班委競選等民主活動(dòng)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級(jí)管理。教學(xué)重點(diǎn): 組織班委競選等民主活動(dòng)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級(jí)管理?；顒?dòng)準(zhǔn)備:班級(jí)制作好投票箱，選票。活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入：教師導(dǎo)語：大家都知道，我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人全國人民代表大會(huì)，由人民代表投票表決產(chǎn)生的。出示大家共同確定的選舉方法。推舉出選舉的工作人員。(1)提名；(2)由工作人員分發(fā)選票；(3)候選人競選演說；(4)投票；(5)工作人員進(jìn)行監(jiān)票、唱票、計(jì)票；(6)通過選舉結(jié)果?；顒?dòng)主題三：勇于“說”和善于“聽”活動(dòng)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，明白敢于表達(dá)自己的意見是勇于維護(hù)民主權(quán)利的表現(xiàn)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解什么是勇于說和善于聽，培養(yǎng)學(xué)生勇于說和善于聽的好習(xí)慣。收集現(xiàn)實(shí)生活中勇于說和善于聽的一些真實(shí)例子。（板題：敢說 權(quán)利）二、學(xué)習(xí)交流，明理導(dǎo)行（一）、學(xué)習(xí)“有勇氣說”出示投影儀：第33面這是我們生活中捕捉到的三組鏡頭，如果你是鏡頭中的小主人，你會(huì)怎么說，怎么做？從中我們明白了一個(gè)什么道理？師小結(jié)：我們不管在什么情況下都有選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)和健康權(quán)。同桌合作學(xué)習(xí)?！竽懗ㄩ_心扉，將自己的意見說出來，首先要敢說；然后要想怎樣讓別人接受你說的話，用真誠的語言，能贏得他人真誠的心，會(huì)說（委婉地說）?；顒?dòng)：曾經(jīng)有哪些話是你不敢說，或沒有機(jī)會(huì)說的？你趕快找到你要傾訴的對象，鼓足勇氣，大聲表達(dá)！———————————，我要對你說。大家評議表演。（板書：藝術(shù)）在我們維護(hù)自己權(quán)利的時(shí)候，既要敢于大聲、大膽說，又要講究方法，“把握說話的藝術(shù)，把想說的話勇敢地說出來”。課后，我們要認(rèn)真讀一讀，保護(hù)我們的合法權(quán)益。你有解決這些問題的辦法嗎？你可以把自己總結(jié)出來的法子，告訴大家嗎？互相爭執(zhí)，隨意打斷他人的話，小干部的“一言堂”，人多嘴雜意見難統(tǒng)一怎么辦？學(xué)生交流解決。在行使自己的民主權(quán)利時(shí)，一定要用心傾聽他人的意見，同時(shí)，這也是尊重他人民主權(quán)利最起碼的表現(xiàn)。（三）、理解“兼聽則明 偏聽則暗”老師簡略地講唐太宗和魏征的故事，提問其含義。三、小組交流 拓展提升：把你搜集到的關(guān)于傾聽的小故事介紹給大家，也可說說生活中的事例。鼓勵(lì)學(xué)生與父母多交流溝通。教學(xué)重難點(diǎn)教會(huì)學(xué)生參與家庭事件的決策。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入課題同學(xué)們，你們在家里、在學(xué)校、在社區(qū)的生活中，有沒有維護(hù)自己的合法權(quán)利？師：我們是家庭的一分子，我們也應(yīng)該參與家庭事項(xiàng)的決策。二、學(xué)習(xí)交流觀察第39面圖：小男孩在干嗎？如果家庭成員中有做得不對的地方，我們應(yīng)該怎么辦？家庭成員中還會(huì)有哪些不對