小蝌蚪找媽媽第一課時(shí)教案及擴(kuò)展資料-在線瀏覽
2024-10-25 04:36本頁面
【正文】 真看，仔細(xì)聽，用心想，故事里出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？（播放CAI課件，學(xué)生看動(dòng)畫，聽故事。師：（邊貼圖，邊敘述）美麗的鯉魚阿姨游到了我們的課堂上，勤勞的青蛙媽媽也來到了我們的課堂上。師：（邊貼圖，邊敘述）可愛的小蝌蚪來和我們一起學(xué)習(xí)了，有趣的烏龜也來到了我們的課堂上。師：想不想讀一讀這個(gè)故事？（生：想）在讀書的時(shí)候，遇到不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦？生：遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以問老師。生：可以問同學(xué)，或者是問爸爸媽媽。師：大家說的都是好辦法。注意，要讀準(zhǔn)字音。師：課文都讀完了。師：那我可得考考你們。生自由認(rèn)讀帶拼音的生詞。師：真聰明！再難一點(diǎn)還能認(rèn)嗎？（課件呈現(xiàn)去掉拼音的生詞）邀請學(xué)生認(rèn)讀，師正音。教師隨機(jī)指導(dǎo)。請看屏幕（課件呈現(xiàn)打亂順序的生字），打亂順序還會(huì)認(rèn)嗎？學(xué)生分男女生比賽認(rèn)讀。師：咱們同學(xué)們真了不起，在這么短的時(shí)間里，就認(rèn)識(shí)了所有的生字，和生字都交上了朋友。它們把自己的伙伴弄丟了，成了不完整的生字，這樣多難看??！咱們一起來幫它們找回自己的朋友，好嗎？生：（情緒高漲）好。教師巡視指導(dǎo)。真是好樣的！這些生字要對你們說聲“謝謝”，還說不會(huì)忘記你們這些好朋友的，你們也一定要記住它們喲。師：小蝌蚪看到了大家的精彩表現(xiàn)，也想請你們來幫個(gè)忙。師：（出示小蝌蚪不同生長時(shí)期的圖片，打亂順序呈現(xiàn)）小蝌蚪有幾張自己的照片，可是它自己也不知道哪一張是剛出生時(shí)的照片，哪一張是小時(shí)侯的照片，哪張是長大后的照片了。邀請學(xué)生上臺(tái)擺圖。師：擺得對，說得也很好。鯉魚阿姨、烏龜和青蛙媽媽看到同學(xué)們熱心的幫助小蝌蚪，也喜歡上了你們，想跟你們交朋友。鯉魚阿姨說，誰要是能讀好它的話，它就跳舞給他看；烏龜說，哪個(gè)同學(xué)能讀好它的話，下課后就跟他一塊兒玩；青蛙媽媽也說，誰要是能讀好它的話，就唱歌給他聽。生：我喜歡烏龜，我要讀好烏龜?shù)脑?。師：行！同學(xué)們喜歡誰就讀誰的話，想讀哪一段就讀哪一段。開始吧。師：我們的動(dòng)物朋友們等得有點(diǎn)急了。誰先來？生：我最喜歡青蛙媽媽，我讀第五自然段?！睅煟豪蠋煱l(fā)現(xiàn)，你在讀青蛙媽媽的話時(shí)，一直在微笑，能說說為什么嗎？生：因?yàn)榍嗤軏寢屢姷阶约旱暮⒆觽?，很高興。不過呀，小蝌蚪有點(diǎn)不高興了。師：真像一只活蹦亂跳的小青蛙。生：我想和烏龜交朋友，我來讀寫烏龜?shù)倪@一段。小蝌蚪以為烏龜是自己的媽媽，“連忙追上去”，要讀出小蝌蚪很著急的樣子。你能試著去讀好這一段嗎？生入情入境地朗讀課文第三自段。瞧，烏龜在向你點(diǎn)頭微笑了，它一定會(huì)喜歡你的?！俺靥晾镉幸蝗盒◎蝌健旎畹赜蝸碛稳?。師：你是小蝌蚪的知心朋友，小蝌蚪也喜歡你。生齊讀課文第一自然?！靶◎蝌接瓮塾巍?，過了幾天……你們到那邊去找吧！”師：從你的朗讀當(dāng)中，老師感受到小蝌蚪很有禮貌，鯉魚阿姨也很有愛心，讀得非常好。下面，就請大家在自己的學(xué)習(xí)小組里，分角色演一演。學(xué)生小組合作，分角色朗讀課文。（在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)當(dāng)中，出現(xiàn)了這樣一個(gè)小插曲。教師這時(shí)并沒有責(zé)怪學(xué)生，也沒有包辦分配角色，而是充滿愛心地說：“看，小螞蟻沒人理睬，都傷心地流淚了。）師：讓我們來欣賞第三小組的精彩表演。師生全體分角色朗讀課文。小蝌蚪要采訪大家，有哪位同學(xué)能告訴小蝌蚪，學(xué)了這篇課文，你知道了什么？生：我知道了青蛙是蝌蚪變的。生：我知道了青蛙是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它。那么，你們還有什么不明白的地方嗎？生：我不明白，為什么小蝌蚪遇到鯉魚阿姨的時(shí)候，是“迎上去”；遇到烏龜?shù)臅r(shí)候，是“追上去”；而見到青蛙媽媽的時(shí)候，又是“游過去”呢？師：你是一個(gè)勤于思考的好學(xué)生。（課件演示：小蝌蚪和鯉魚面對面的游）這應(yīng)該怎么說？生：面對面是“迎上去”。師：聰明。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們和小蝌蚪、鯉魚阿姨、烏龜，還有青蛙媽媽都成為了好朋友。師：那么，就請大家回家以后，把《小蝌蚪找媽媽》的故事講給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶們聽，讓它們可以認(rèn)識(shí)更多的朋友。能按問題的提示擴(kuò)寫句子，把句子寫具體，通過選詞填空、連句，了解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，能分角色有感情地朗讀課文，懂得青蛙是捉害蟲的能手，懂得保護(hù)青蛙人人有責(zé)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 授課人：小溪塔三小黃明月 教學(xué)過程一、導(dǎo)入直接導(dǎo)入，師板書課題，生書空“找”，齊讀課題二、整體感知聽故事，思考：課文講了一個(gè)什么故事？檢查預(yù)習(xí)，生字詞。交流。交流，分角色朗讀。交流?？偨Y(jié)：小蝌蚪在找媽媽的過程中，它們是怎樣一步一步長成青蛙的呢？完成真空四、延伸今天學(xué)習(xí)了小蝌蚪找媽媽后，你懂得了哪些科學(xué)常識(shí)？你對青蛙有了哪些更多的了解？ 板書：小蝌蚪找媽媽大腦袋 → 長了兩 → 長了兩 → 尾巴 → 不見 黑灰的身子條后腿條前腿
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