1古詩(shī)詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)下冊(cè)-在線瀏覽
2024-10-14 04:31本頁(yè)面
【正文】 ，同學(xué)的作文中也常常這樣描寫(xiě)，這里讓人感到新穎的是用“未磨”的鏡子來(lái)比喻月光下的湖面。）（君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山，如此壯闊的山水，只因是遙看，所以才像“白銀盤里一青螺”。）三、總結(jié)與上一首詩(shī)比較，體會(huì)不同的景致及古詩(shī)的借景抒情手法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦前兩首以及課外搜集的描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)。②指名讀，讀準(zhǔn)生字，結(jié)合注釋理解意思。誦讀領(lǐng)悟詞義，教師做如下點(diǎn)撥：“憶江南”是詞牌名，詞都有一個(gè)牌名。詞中回憶的，就是美麗的江南風(fēng)光。曾：曾經(jīng)。勝：超過(guò)，勝過(guò)。三、小組合作學(xué)習(xí)，相互交流說(shuō)說(shuō)你從這首詞中體會(huì)到怎樣的景色，詩(shī)人用什么手法來(lái)表現(xiàn)這樣的景色的?！容^、比喻）四、教師小結(jié)詩(shī)一開(kāi)頭，詩(shī)人先說(shuō)：“河南好”，這是詩(shī)人對(duì)江南春天的贊美。江南風(fēng)景好在哪里？可先讓學(xué)生來(lái)回答。由于紅日的映照，紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江花紅，所以更顯出江水碧綠。這美好的景象，深深地留在詩(shī)人的記憶里，所以詞的結(jié)尾說(shuō)──江南風(fēng)景這樣好，能不讓人回憶嗎？五、指導(dǎo)有感情地朗讀和背誦朗讀的感情基調(diào)：飽含深情的回憶之情。在熟讀基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)背誦。白居易所作《憶江南》另兩首江南憶，最憶是杭州：山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。早晚復(fù)相逢。理解詩(shī)中詞語(yǔ)意思，能正確、流利，有感情的誦讀并背誦古詩(shī)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能感悟古詩(shī)內(nèi)容，意境，體會(huì)詩(shī)人感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能通過(guò)想象和朗讀理解古詩(shī)大意。多媒體課件課時(shí)：第一課時(shí)節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：祖國(guó)名山大川的壯麗風(fēng)光一定在你腦海中留下了深刻印象。二、讀課題，指名讀三首古詩(shī)。亭庭指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音諳暗：區(qū)別音、形、意四、分組學(xué)習(xí)《獨(dú)坐敬亭山》，組內(nèi)解疑。六、教師小結(jié)。、背《獨(dú)坐敬亭山》。正確讀寫(xiě)“蠶桑、耘田、白鷺”等詞語(yǔ)。默寫(xiě)前兩首詩(shī)。培養(yǎng)閱讀古詩(shī)詞的興趣和對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)之情，養(yǎng)成課外主動(dòng)積累的好習(xí)慣。我們欣賞到：那獨(dú)特迷人的《鄉(xiāng)下人家》，那異國(guó)風(fēng)情的《牧場(chǎng)之國(guó)》，相信這些現(xiàn)代美文給你留下深刻的印象！那，古代的鄉(xiāng)村又是怎樣的？我們跟隨著宋代詩(shī)人翁卷一起領(lǐng)略江南的鄉(xiāng)村四月。讀前兩遍，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子；讀后兩遍,注意詩(shī)句內(nèi)部的停頓,讀得有節(jié)奏、有板有眼。（方法：多誦讀）三、理解詩(shī)意，感悟詩(shī)的語(yǔ)言美。讀了這么多次能結(jié)合注釋說(shuō)出詩(shī)意思嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)說(shuō)。四、品味詩(shī)句，感悟詩(shī)的意境美正所謂“詩(shī)中有畫(huà)”、“畫(huà)中有詩(shī)”。我們就開(kāi)個(gè)詩(shī)畫(huà)品讀會(huì)吧?。ㄒ唬┢肺兜谝弧⒍洌ㄕn件出示一、二句）這兩句，你好像看到了什么畫(huà)面？（板書(shū)：綠原、白川、子規(guī)、煙雨）指導(dǎo)品讀：遍、滿（方法：抓詩(shī)眼）除了山陵原野是綠的，還有什么是綠的？（方法：想畫(huà)面）這畫(huà)面讓我想起哪些詩(shī)句？（聯(lián)系有關(guān)的詩(shī)句）這是絕妙山水畫(huà)！我們以讀代品吧！鏡頭再轉(zhuǎn)換，你還聽(tīng)到什么、看到什么？ “子規(guī)”是怎樣啼叫的？這“雨如煙”什么感覺(jué)？看圖片1）把這種若有若無(wú)的朦朧美讀出來(lái)。小結(jié)：你們真了不起，憑著多誦讀、看注釋、抓詩(shī)眼、（調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，聯(lián)系詩(shī)句）想畫(huà)面的法寶就走進(jìn)青山綠水、杜鵑煙雨圖。先小組內(nèi)切磋切磋。小結(jié)：農(nóng)家生活，人人都有事做，個(gè)個(gè)都勤勞。五、理解詩(shī)人，回歸整體，感悟詩(shī)情之美?？梢?jiàn)，詩(shī)人翁卷是一個(gè)怎樣的人？（配樂(lè)）那能把詩(shī)印在心間嗎？還能把詩(shī)留在筆尖嗎？請(qǐng)默寫(xiě)。（一）古今對(duì)照請(qǐng)拿出練習(xí)紙。出示：走在鄉(xiāng)間小路上，匯報(bào)。他們留下不少珍貴的詩(shī)篇。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪田園樂(lè)（唐）王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。讀了這些田園詩(shī)句，老師把自己的感受寫(xiě)了下來(lái)：課件出示：巍巍青山、曖曖村落，鄉(xiāng)村是恬靜的；啾啾鳥(niǎo)鳴、聲聲犬吠，鄉(xiāng)村是靈動(dòng)的；裊裊炊煙、霏霏細(xì)雨，鄉(xiāng)村是朦朧的；唰唰采桑、簌簌蠶食，鄉(xiāng)村是忙碌的。根據(jù)興趣選擇其中一項(xiàng)完成。能正確讀寫(xiě)“洞庭、江南”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)通過(guò)看注釋，邊讀邊想象畫(huà)面等方法，感知詩(shī)詞大意，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。教學(xué)重點(diǎn)：品味詩(shī)句，指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí) 獨(dú)坐敬亭山一、激趣導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：我們先進(jìn)行課外知識(shí)搶答：唐朝是我國(guó)古詩(shī)創(chuàng)作最旺盛的時(shí)期，在眾多詩(shī)人中有兩個(gè)最有名的詩(shī)人，他們是誰(shuí)？（詩(shī)圣、詩(shī)仙）揭題。二、釋題，簡(jiǎn)介背景讀題，看注釋，結(jié)合插圖，介紹背景。自讀古詩(shī)，思考問(wèn)題，并根據(jù)注釋，結(jié)合插圖，逐句說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。交流詩(shī)意。老師點(diǎn)撥：“閑”是悠閑的意思，在說(shuō)句意時(shí)，要作詞序的調(diào)整。“厭”的注釋是“滿足”。學(xué)生質(zhì)疑。在理解詩(shī)意的基
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