四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞三首教案-在線瀏覽
2024-12-07 03:27本頁(yè)面
【正文】 的詩(shī)詞，所以，敬亭山又叫“詩(shī)山”。有知心朋友陪伴嗎？有只可愛的小鳥陪伴也行啊，有一朵白云相伴也很悠閑?。。ㄉ卮?，都沒有并說(shuō)說(shuō)從哪句詩(shī)里知道的?！ ?獨(dú)坐敬亭山的意思是（ ）學(xué)生填空，理解題目的意思。 知道孤獨(dú)憂傷的語(yǔ)氣要低沉，緩慢?！ ±畎诪槭裁磿?huì)孤獨(dú)，會(huì)憂傷呢？一起來(lái)了解一下李白當(dāng)時(shí)的處境，寫作的背景。讓我們繼續(xù)穿越時(shí)空，以李白的身份，讀讀自己寫的這首詩(shī)?！ ∧銖哪男┰~語(yǔ)中體會(huì)到李白很孤獨(dú)？（重點(diǎn)理解高飛盡，獨(dú)去閑，第一句詩(shī)的含義。孤獨(dú)的山看著孤獨(dú)的人，孤獨(dú)的人看著孤獨(dú)的山，相看兩不厭，怎么看也看不夠?！ 〈藭r(shí)李白深情的看著敬亭山，輕輕的說(shuō)：“ ” 敬亭山也深情的看著李白，輕輕的說(shuō)：“ ” 把要說(shuō)的話寫在課本的空白處。） 學(xué)生匯報(bào)之后，老師引讀。我們倆真是相看兩不厭，只有敬亭山。出示詩(shī)句含義?！ ≈笇?dǎo)背誦。 熟練朗讀《望洞庭》和《憶江南》。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)詞三首》教案2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 、運(yùn)用?！ ??！ ?、清朝納蘭性德的生平?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。同學(xué)們，你們學(xué)過(guò)哪些與“月”有關(guān)的詩(shī)詞呢? ，從古到今，月亮總是讓人情不自禁思念家鄉(xiāng)，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮的詩(shī)。(板書課題。) 交流資料，了解詩(shī)人 課前，你收集了詩(shī)人的哪些資料，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)?！ ?，結(jié)合課文注釋，想想詩(shī)句的意思，并從中體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的感情?！ ≠p析詩(shī)句，感悟詩(shī)境 “春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”這句詩(shī)(出示)，我們一起來(lái)讀一讀吧?，F(xiàn)在請(qǐng)和同桌互相說(shuō)一說(shuō)：在你腦海中出現(xiàn)了怎樣的景色呢?暢所欲言?！ ??！ ?。 ，我仿佛看見了草長(zhǎng)鶯飛、滿目新綠的春天，仔細(xì)觀察書上的插圖，還能讓你有更深入的理解。男女生賽讀。了解王安石推敲用“綠”字的故事。 品評(píng)詩(shī)句，升華情感 ，誰(shuí)不流連忘返呢?詩(shī)人和我們一樣陶醉其間了嗎? ?家鄉(xiāng)在哪兒?引導(dǎo)學(xué)生從課題和詩(shī)句一、二行處理解。再好好讀古詩(shī)?！ ? ?！ 』貧w整體，深化體驗(yàn) !讓我們一起來(lái)感情朗讀這首詩(shī)吧?！ 〉诙n時(shí) 回顧內(nèi)容，談話入題 古詩(shī)《泊船瓜洲》讓我們體會(huì)到了王安石借春風(fēng)問(wèn)明月，何時(shí)才能榮歸故里的千般惆悵?那么宋朝詩(shī)人張籍、清朝的納蘭性德又是如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情的呢? 初讀古詩(shī)，整體感受 《秋思》和《長(zhǎng)相思》，要求正確、流利，用自己喜歡的方式弄清不懂的詞?！ 。惆l(fā)現(xiàn)了什么? ，但表達(dá)卻不相同?！ ∑纷x詩(shī)句，領(lǐng)悟感情 ，藏在哪些詩(shī)句中呢：讀，勾畫。 3.“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重?！ 。x出詩(shī)人惆悵滿懷的感覺?！ 耙饪执掖艺f(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封?！ ?。那么，納蘭性德又是如何將情藏于詩(shī)中的呢?你能感受到嗎? ，各抒己見?！ ∪肭槿刖常钋槔收b 讀詩(shī)的人不同，想象到的畫面也就不同。讓我們?cè)僖黄鹄收b這感人的詩(shī)詞吧?！ ！ ↑c(diǎn)評(píng)： 重慶九龍坡區(qū)是我社第一批參加實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)區(qū)，它們從20xx年參加課改以來(lái)，通過(guò)抓集體備課促進(jìn)教師專業(yè)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1