四年級下冊22古詩詞三首教案-在線瀏覽
2024-10-28 21:07本頁面
【正文】 古詩意境和詩人的感情，使學(xué)生受到美的熏陶 課前準(zhǔn)備：事先布置學(xué)生收集有關(guān)古詩的資料。你能用簡要的話語介紹你所了解的名山大川嗎? 今天，我們還要從三首古詩中感受一下古代大詩人筆下的山山水水是什么樣的。(檢查通過預(yù)習(xí)對課文熟悉的情況)三、指名認(rèn)讀生字，提示應(yīng)注意的地方。五、班內(nèi)交流匯報小組學(xué)習(xí)情況。七、布置作業(yè)： 。板書設(shè)計：眾鳥————高飛盡獨人 孤 寂以“動”襯“靜”坐孤云————獨去閑敬亭相看————兩不厭山山 為 伴山人相伴只有————敬亭山孤獨寂寞第三篇：四年級下冊1古詩詞三首教案古詩詞三首獨坐敬亭山 【唐】相看兩不厭，只有敬亭山。劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。憶江南 【唐】日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。這是李白于天寶十二年（公元753年）秋游安徽省宣州時所作。詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨寂寞的感情，也正是詩人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實寫照。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。2．詞句解析?！奔葘懷矍爸?，又抒發(fā)了孤獨之感：天上幾只鳥兒高飛遠(yuǎn)去，直至無影無蹤；寂寥的長空有一片白云，卻也不肯停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)，似乎世間萬物都厭棄詩人遠(yuǎn)離而去。這兩句詩中“動”中有“靜”。這種生動形象的寫法，暗示了詩人在敬亭山游覽靜觀之久，表現(xiàn)出他“獨坐”時孤寂的情景，也為下聯(lián)“相看兩不厭”作了鋪墊?！边\用擬人的手法寫詩人與敬亭山的相知之情。詩人只有靜靜地凝視著敬亭山，而敬亭山似乎也一動不動地看著詩人?！跋唷薄皟伞倍滞x重復(fù)，把詩人與敬亭山緊緊聯(lián)系在一起，表現(xiàn)出一種惜惜相憐的感情。望 洞 庭 1．課文簡說。明月當(dāng)空的夜晚，詩人經(jīng)過洞庭湖，記下所見的景象，故名為“望洞庭”。2．詞句解析。”總寫洞庭湖的秋色。在月光的映照下，無風(fēng)的洞庭湖平靜得像一面沒有打磨過的鏡子，朦朧中帶著一種寧靜、柔和的美。說“潭面”，是作者有意把很大的洞庭湖說成是小小的水潭，意味著作者十分廣闊的胸懷?！痹娙艘云嫣氐南胂螅_切的比喻，描繪洞庭湖的山水。銀白色的盤子里擺放一只小小的青螺，顯得小巧玲瓏，十分精致，又和月光籠罩下的湖水、山色相稱。宋人黃庭堅《雨中登岳陽樓望群山》中的“可惜不當(dāng)湖水面，銀山堆里看青山”，便是從這兩句中脫化而出。這首詞是白居易離開杭州，回到洛陽以后懷念杭州時寫了三首《憶江南》中的第一首。詞的內(nèi)容也是回憶江南。詞中所回憶的是詩人曾經(jīng)觀光游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景時所留下的印象。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。其二江南憶，其次憶吳宮。早晚復(fù)相逢。（1）“江南好”這是詩人對江南春天的贊美。”“舊”：從前，指詩人年輕時游過杭州?！爸O”：熟悉。（2）“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。（3）“能不憶江南？”江南的這種風(fēng)光在洛陽是看不到的，所以詞的結(jié)尾用反問句說，江南的風(fēng)景這樣美好，能不讓人回憶嗎？選編這三首古詩詞的目的，是使學(xué)生通過對詩詞的誦讀和欣賞，感受南方自然風(fēng)光之美。本文的教學(xué)重點應(yīng)放在品味詩句，指導(dǎo)背誦，積累語言上。二、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識2個生字，會寫5個生字。2．有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。4．感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。教學(xué)的程序可按照運用插圖和教師的導(dǎo)語帶入詩的意境──理解詞句、想象畫面──吟誦詩詞、體驗詩情來進行。在學(xué)生講述的過程中教師要作如下點撥：《獨坐敬亭山》中的“閑”，是“悠閑”的意思，在說句子的意思時，要作詞序的調(diào)整，即“一片白云悠閑地飄去”。在說句的時候要進行適當(dāng)?shù)淖兺?，如：我看著山，山也看著我，互相都看不夠?！稇浗稀分械摹芭f曾諳”要交待詩人的生活背景和再引導(dǎo)學(xué)生查字詞典幫助理解。3．在理解句意的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)情境，說說全詩的大意。在學(xué)生說的過程中，要關(guān)注他們的語言質(zhì)量，看是否詩意理解正確，語言是不是連貫等。采用多種形式訓(xùn)練學(xué)生誦讀。把握每首詩的感情基調(diào)。《憶江南》，以飽含深情的回憶之情朗誦。6．鼓勵學(xué)生在課外搜集有關(guān)山水風(fēng)光的古詩詞或名句，并啟發(fā)學(xué)生在說話和習(xí)作時加以引用，提高語言表達(dá)的品位。還可以運用不同的音樂作配音朗誦，借以體會詩人當(dāng)時的不同心境。注意“諳”讀?。?，不要讀成ｙīｎ；“亭”字下面不要寫成“子”；“庭”字中“壬”下面的一橫要短。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。他與柳宗元、白居易交游、唱和，并稱為“劉柳”與“劉白”。敬亭山 古名昭亭山，又名查山。原有翠云庵、廣教寺、穿云亭、丹梯亭、額珠樓、太白樓等古跡，今已無存。自南北朝時，南齊詩人謝、唐代詩人李白在此賦詩，此山遂名于天下。為我國第二大淡水湖。君山 又稱洞庭山，在洞庭湖中，孤峰突起，景色秀麗。第四篇：四年級下冊23 古詩詞三首教案23古詩詞三首一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，會寫8個生字。、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)重難點：通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。
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