1古詩詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)下冊(cè)-wenkub
2024-10-14 04 本頁面
【正文】 此壯闊的山水，只因是遙看，所以才像“白銀盤里一青螺”。指名朗讀，同桌間逐句說說意思①點(diǎn)撥理解“兩相和”，可以讓學(xué)生結(jié)合看圖吟誦體會(huì)。（板書詩題）洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數(shù)文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。第二課時(shí)《望洞庭》教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。此詩是李白在政治上受挫，心情郁悶時(shí)所作，因此通過眾鳥高飛、孤云閑浮、人與山“相看兩不厭”來表達(dá)自己抱負(fù)不得施展，有志難酬的無奈。五、班內(nèi)交流匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。二、讀課題，指名讀三首古詩。重難點(diǎn)：，想象美好畫面。，并由此想象畫面?！奥荨薄爸O”等生字，會(huì)寫“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個(gè)生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩句中的意思。、背誦三首詩，默寫《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。課時(shí)：3節(jié)第一課時(shí)獨(dú)坐敬亭山教學(xué)目標(biāo)：掌握生字詞，讀熟三首詩，理解大意。（檢查通過預(yù)習(xí)對(duì)課文熟悉的情況）三、指名認(rèn)讀生字，提示應(yīng)注意的地方。六、吟誦、理解〈獨(dú)坐敬亭山〉：詩中除了敬亭山還提到哪些事物，分別是什么樣的？鳥：多、高飛無影云：少（孤）慢慢飄走（閑）——展開想象，用自己的話描述畫面，萬物似乎都與人相通，是有感情的，請(qǐng)你從詩中找出這樣的詞句。讀起來使人產(chǎn)生一種失落、孤獨(dú)之感。能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳頌的佳作。②在交流體會(huì)描寫月夜洞庭的美景時(shí)，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生誦讀，體會(huì)比喻的巧妙。這個(gè)比喻用得非常妙，單從一只白銀盤里安放一顆青螺來看，就是一件設(shè)色淡雅、造型精致的藝術(shù)品了，再用它來比喻洞庭湖中屹立著一座君山，真是把天造地設(shè)的大自然景象縮小成陳設(shè)在幾案之上的珍奇盆景了?！稇浗稀肥且皇自~，又描寫了怎樣的景致，怎樣的心情呢？二、讀課文，理解內(nèi)容①帶著上面的問題自由讀，邊讀邊看圖，理解意思。詞的內(nèi)容也是回憶江南景色的，白居易曾經(jīng)當(dāng)過杭州刺史。諳：熟悉。（太陽升起的時(shí)候，天空布滿火紅的朝霞，江邊的花朵被映照得比燃燒著的火焰還要紅；那一江春水像藍(lán)草一樣青綠，像晶瑩的翡翠。教師最后歸納：春回大地的時(shí)候，百花盛開，每當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照，遍地開放的鮮花更加艷麗，春暖水碧，綠波粼粼。語調(diào)處理：一、二句要有昂揚(yáng)的激情，再轉(zhuǎn)入舒緩回憶，“日出”句聲調(diào)高昂，“春來”句聲調(diào)柔和平緩，最后一句聲調(diào)稍抬高，仿佛是自問，又像是問他人，“能不”語氣要果斷、堅(jiān)定。何日更重游？江南憶，其次憶吳宮：吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。第二篇：四年級(jí)下冊(cè)古詩詞三首四年級(jí)下冊(cè)語文《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)生字“亭”“庭”“螺”“諳”“潭”等五個(gè)生字。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛和贊美之情，使學(xué)生受到美的熏陶。你能用簡(jiǎn)要的話語介紹你所了解的名山大川嗎? 今天，我們還要從三首古詩中感受一下古代大詩人筆下的山山水水是什么樣的。五、班內(nèi)交流匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)：眾鳥————高飛盡獨(dú)人 孤 寂以“動(dòng)”襯“靜”坐孤云————獨(dú)去閑敬亭相看————兩不厭山山 為 伴山人相伴只有————敬亭山孤獨(dú)寂寞第三篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)語文《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)第23課 古詩詞三首一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。體會(huì)詩詞的內(nèi)容，體會(huì)詩人的思想感情。（板書“鄉(xiāng)村四月”）齊讀課題四月是什么季節(jié)？那是“小橋流水人家”，那是“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”!帶著鄉(xiāng)村的美、四月的美再讀課題！二、通讀全詩，感受詩的節(jié)奏美（出示全詩）誰來說說以前學(xué)古詩的方法？請(qǐng)自由讀古詩，讀上四遍。過渡：在你們有滋有味的朗讀聲中，詩歌醉人的韻律已經(jīng)緩緩流出。這如畫的鄉(xiāng)村四月，一定吸引了你的視線，留住了你的腳步。（二）學(xué)習(xí)第三、四句（課件出示三四句）過渡：生活在那里的人們又怎樣呢？詩人們，請(qǐng)選用一樣或幾樣法寶，品其中的詩與畫。（板書：人勤）但，想到“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，人們?cè)鯐?huì)不開心？你讀；想到“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，人們?cè)鯐?huì)不高興？你讀；想到那將是沉甸甸的收獲，人們?cè)鯐?huì)不興奮？齊讀。六、拓展延伸，詩心畫意滿心間。（二）課外拓展（課件出示）古往今來，“田園”是詩人們的寵兒，老師想到了許多田園詩人，如王維、孟浩然、陶淵明等。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。這節(jié)課我們走進(jìn)詩的國度，感受到詩的魅力，感受到鄉(xiāng)村生活的情趣！愿大家今后
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