1古詩詞三首教學(xué)設(shè)計四年級下冊(已修改)
2024-10-14 04:31 本頁面
【正文】 第一篇：1.《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計 四年級下冊[本站推薦]1.《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：，感悟每首詩中描繪的獨特景色，體會表現(xiàn)手法。，并由此想象畫面?！奥荨薄爸O”等生字，會寫“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩句中的意思。、背誦三首詩，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。、背誦別的描寫山水風光的古詩。重難點：，想象美好畫面。、背誦三首詩，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。預(yù)習：，讀熟三首詩。，畫出有疑問的地方。課時：3節(jié)第一課時獨坐敬亭山教學(xué)目標：掌握生字詞，讀熟三首詩，理解大意。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：①導(dǎo)語：我們先進行課外知識搶答，唐朝是我國古詩創(chuàng)作最旺盛的時期，在眾多詩人中有兩個最有名的詩人，他們是誰？（根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)，教師提示：一個稱“詩仙”，一個稱“詩圣”）②揭題。誰來背背李白的詩，會幾首就背幾首。二、讀課題，指名讀三首古詩。（檢查通過預(yù)習對課文熟悉的情況）三、指名認讀生字，提示應(yīng)注意的地方。亭庭——指導(dǎo)讀準后鼻音諳——暗：區(qū)別音、形、意四、分組學(xué)習。，組內(nèi)解疑。五、班內(nèi)交流匯報小組學(xué)習情況。六、吟誦、理解〈獨坐敬亭山〉：詩中除了敬亭山還提到哪些事物，分別是什么樣的？鳥：多、高飛無影云：少（孤）慢慢飄走（閑）——展開想象，用自己的話描述畫面，萬物似乎都與人相通，是有感情的，請你從詩中找出這樣的詞句。閑、相看兩不厭——體會詩中擬人的表現(xiàn)手法。，讓學(xué)生粗略了解詩中寄寓的情感。此詩是李白在政治上受挫，心情郁悶時所作，因此通過眾鳥高飛、孤云閑浮、人與山“相看兩不厭”來表達自己抱負不得施展，有志難酬的無奈。讀起來使人產(chǎn)生一種失落、孤獨之感?！丢氉赐ど健菲?、作業(yè)：。、背《獨坐敬亭山》。第二課時《望洞庭》教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題你知道洞庭湖嗎？誰來介紹一下？我們來欣賞詩人劉禹錫是怎么描寫的。（板書詩題）洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數(shù)文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳頌的佳作。二、吟誦、理解〈望洞庭〉自由吟讀①學(xué)生邊讀邊參閱課文注解，試著理解詩句意思，不懂的隨時發(fā)問。②教師根據(jù)學(xué)生提出問題的普遍性與否，或個別講解或引導(dǎo)集體理解。指名朗讀，同桌間逐句說說意思①點撥理解“兩相和”，可以讓學(xué)生結(jié)合看圖吟誦體會。②在交流體會描寫月夜洞庭的美景時，隨機指導(dǎo)學(xué)生誦讀，體會比喻的巧妙。（用鏡子比喻水面的明凈光亮，似乎并沒有奇特之處，同學(xué)的作文中也常常這樣描寫，這里讓人感到新穎的是用“未磨”的鏡子來比喻月光下的湖面。湖面上略帶水霧，在月光映照下，呈現(xiàn)一種別有情致的朦朧的美，所以詩人不說它像明鏡，而說它像“未磨”的鏡，真是別出心裁。）（君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山，如此壯闊的山水，只因是遙看，所以才像“白銀盤里一青螺”。這個比喻用得非常妙，單從一只白銀盤里安放一顆青螺來看，就是一件設(shè)色淡雅、造型精致的藝術(shù)品了，再用它來比喻洞庭湖中屹立著一座君山，真是把天造地設(shè)的大自然景象縮小成陳設(shè)在幾案之上的珍奇盆景了。）三、總結(jié)與上一首詩比較，體會不同的景致及古詩的借景抒情手法。四、作業(yè) ：想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫下來第三課時 憶江南教學(xué)目標：通過搜集、背誦別的描寫山水風光的古詩，增長學(xué)生的知識積累。教學(xué)過程：一、復(fù)習導(dǎo)入背誦前兩首以及課外搜集的描寫山水風光的古詩?！稇浗稀肥且皇自~，又描寫了怎樣的景致，怎樣的心情呢？二、讀課文，理解內(nèi)容①帶著上面的問題自由讀，邊讀邊看圖，理解意思。②指名讀，讀準生字，結(jié)合注釋理解意思。③指名看圖說出意思。誦讀領(lǐng)悟詞義，教師做如下點撥：“憶江南”是詞牌名，詞都有一個牌名。詞的內(nèi)容也是回憶江南景色的，白居易曾經(jīng)當過杭州刺史。詞中回憶的，就是美麗的江南風光。舊：從前。曾：曾經(jīng)。諳：熟悉。勝：超過，勝過。④根據(jù)提供的詞語解釋，讓學(xué)生自己說說詞句的意思，然后連起來說整首詞的意思。三、小組合作學(xué)習，相互交流說說你從這首詞中體會到怎樣的景色，詩人用什么手法來表現(xiàn)這樣的景色的。（太陽升起的時候，天空布滿火紅的朝霞，江邊的花朵被映照得比燃燒著的火焰還要紅；那一江春水像藍草一樣青綠，像晶瑩的
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