【正文】 第二板塊：品讀朱自清的《綠》。閱讀探究：以“綠”為題，文中哪些語(yǔ)句寫出了梅雨潭的“綠”？與《九寨課》對(duì)比，體會(huì)作者寫景的方法與特點(diǎn)。大膽豐富的想象是本文的特點(diǎn)之一，劃出作者神奇想象的句子，想想妙在哪里，寫下閱讀感受。如果你喜歡，從《綠》中選一、兩個(gè)優(yōu)美的句子背誦一下?！景鍟O(shè)計(jì)】 10．九寨溝（神奇）“悅善”母語(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版語(yǔ)文第七冊(cè)）總（分）自然景觀（美）：雪峰、湖泊、瀑布 人間仙境（總）珍稀動(dòng)物（趣）：金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓第二篇：九寨溝教案《九寨溝》教案一、演示導(dǎo)入：今天，老師和大家一起去暢游一處人間仙境，好不好？（出示多媒體）（板書課題）齊讀課題，看了這個(gè)課題，你覺(jué)得要從課文中弄懂些什么問(wèn)題呢？（帶問(wèn)題初讀課文）二、初讀課文、掌握字詞檢查自讀生字詞的掌握情況 用多媒體出示字詞a 指名讀 b開火車讀 c齊讀（過(guò)程中老師正音）自讀課文，邊讀邊做記號(hào)。（分段）三、精讀課文。（一）學(xué)習(xí)第2自然段。讀課文，思考兩個(gè)問(wèn)題：九寨溝在什么地方？它的名字是怎么來(lái)的？（了解九寨溝的地理位置）那是個(gè)什么樣的地方？（要求先用自己的話說(shuō)說(shuō)，再找出課文中的句子讀一讀）指導(dǎo)朗讀。（“神奇、九個(gè)”等詞要重讀，“就像到了一個(gè)童話世界”要用驚奇向往的語(yǔ)氣讀）過(guò)渡：幾條普通的山溝竟然會(huì)像童話世界？看來(lái)九寨溝真是個(gè)神奇的地方。（二）自讀第3段邊讀邊思考：課文向我們介紹了九寨溝的哪幾處景物？把這些景物名稱圈出來(lái)。你能用你自己的話來(lái)說(shuō)以下雪峰、湖泊、瀑布他們各自的特點(diǎn)嗎？好，下面我們一起來(lái)看一下作者是怎么來(lái)描寫這些景物的？* 我們來(lái)到景區(qū)，首先映入我們眼簾的是什么??？它有什么特點(diǎn)呢？你是從哪里看出來(lái)的？我們一起來(lái)看看插入云霄的雪峰。（多媒體顯示）為什么會(huì)“峰頂銀光閃閃”呢？同學(xué)們說(shuō)得多好呀！九寨溝的雪峰在海拔3000米以上，終年積雪，是九寨溝的一道奇觀。高聳的山峰插入云霄，山頂?shù)姆e雪在陽(yáng)光的照射下銀光閃閃，這么美的景象，你能用你的朗讀讀出來(lái)嗎？ 這個(gè)同學(xué)讀的真棒。* 然后是什么吸引了你呢？誰(shuí)能讀以下課文中對(duì)湖泊是怎么描寫的？通過(guò)讀你感覺(jué)湖泊是什么樣子的？你又是從哪里感覺(jué)出來(lái)的？這么美的湖泊真想親眼看一看。（多媒體顯示）你能讀出它的美麗嗎？齊讀*森林：從“河谷至山坡，遍布著原始森林”從這句話中，你體會(huì)到了什么？（多媒體顯示）* 五彩池：（多、美）引導(dǎo)學(xué)生弄清 “五彩池”是怎樣形成的？為什么這些湖泊叫“五花海、五彩池”？*接下來(lái)大家又看見(jiàn)了什么？讓我們來(lái)親眼看看瀑布，一定會(huì)讀得更好。（多媒體顯示）誰(shuí)能讀一下描寫瀑布的句子？（指名讀。）喜歡瀑布的同學(xué)一起來(lái)讀。（讀得真有氣勢(shì)）高低錯(cuò)落、白練騰空各是什么意思？（白練指的是像綢緞一樣的瀑布，銀花指的是飛濺 下的水花。）這樣的瀑布是怎樣形成的？你找到一瀉千里的瀑布了嗎？你覺(jué)得瀑布瀉下的聲音是怎么樣子的？誰(shuí)能再讀一下，讓同學(xué)們感受到瀑布的壯觀（有感情朗讀）剛才我們欣賞了水平如鏡的湖泊、又領(lǐng)略了雄偉壯觀的瀑布，這一動(dòng)一靜用書中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表示，就是——（平湖飛瀑）動(dòng)靜結(jié)合，也是一種很好的寫作方法，值得我們借鑒。九寨 溝的山是美的、水是美的、森林是美的，連湖底的石塊也是美的，學(xué)到這兒，讓我們美美地讀讀這一小節(jié)。| 我們已經(jīng)欣賞到了美麗的景色，現(xiàn)在我們繼續(xù)前行，看看我們還能再發(fā)現(xiàn)些什么呢？同學(xué)們可以拿起筆，把你所看到的劃下來(lái)。*（出示多媒體）表明有奇特的景色和稀少的珍惜動(dòng)物（三）學(xué)習(xí)第四自然段我們又看到了什么？（多媒體出示動(dòng)物圖片）(珍惜動(dòng)物——金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓。)你喜歡九寨溝的哪種動(dòng)物呢？它們有些什么特點(diǎn)呢？（多媒體表格）大熊貓和小熊貓是什么時(shí)候都能看到的嗎？什么時(shí)候才能看見(jiàn)他們呢？我們已經(jīng)欣賞了美麗如畫的風(fēng)景，又看到了可愛(ài)的珍惜動(dòng)物，你想對(duì)九寨溝說(shuō)些什么呢？其實(shí)，作者當(dāng)時(shí)的感受是和我們一樣的，同學(xué)們齊讀最后一自然段。（多媒體出示）九寨溝不僅有神奇迷人的景色，還有若人喜愛(ài)的珍惜動(dòng)物，看來(lái)：九寨溝的確是——人間仙境！現(xiàn)在我們一起隨著著名歌手容中爾甲來(lái)欣賞這美麗而神奇的九寨。四、板書設(shè)計(jì)：九寨溝（自然風(fēng)光）（珍稀動(dòng)物）雪峰、湖泊、森林、瀑布童話世界人間仙境 金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓《九 寨 溝》張雪班級(jí)：095文一 系別：中文系 學(xué)號(hào)：09502010012第三篇：九寨溝教案《九寨溝》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)“潘、鑲”等12個(gè)生字，會(huì)寫“禽”等10個(gè)生字，能正確讀出“清澈見(jiàn)底、色彩斑斕”等詞語(yǔ)。、流利，有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。感受九寨溝美麗的自然景色，受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，受到情感的熏陶；難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者描寫九寨溝美景所用的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你喜歡旅游嗎？都去過(guò)哪些地方？今天，就讓我們跟隨作家巴金爺爺，一起去領(lǐng)略九寨溝那神奇瑰麗 的迷人風(fēng)光吧。齊讀課題：我們本學(xué)期還學(xué)過(guò)巴金爺爺?shù)哪钠n文？（《鳥的天堂》）（《鳥的天堂》）向我們介紹了一株茂密的大榕樹，那是鳥兒們生活的“天堂”。那關(guān)于九寨溝，你還知道關(guān)于它的哪些資料？指名介紹。過(guò)渡：老師這里也有一些關(guān)于九寨溝的圖片，想不想先睹為快？老師先來(lái)檢查你的預(yù)習(xí)情況。二、檢查預(yù)習(xí)：檢查詞語(yǔ)：（1）出示生詞、四字詞。自讀，齊讀，開火車讀。（2）出示帶多音字的詞語(yǔ)。小老師領(lǐng)讀，齊讀，開火車讀。主要內(nèi)容：（1）指名讀。（2）出示課件：瀏覽課文，找出重點(diǎn)段落，寫了什么？（3）學(xué)生匯報(bào)，板書：自然風(fēng)光異獸珍禽（4）小結(jié)：找重點(diǎn)段落，概括主要內(nèi)容，出示課件，齊讀。提問(wèn)：九寨溝在哪兒？為什么叫九寨溝？學(xué)生回答后，出示第一段，齊讀。欣賞九寨溝的風(fēng)光視頻。過(guò)渡：老師聽到大家剛才的贊嘆聲，此時(shí)，你最想說(shuō)什么？誰(shuí)想大聲地站起來(lái)贊美一下九寨溝？（提示：啊，九寨溝真是一個(gè)?的地方。）文中，作者也發(fā)出了這樣的贊嘆。三、理清結(jié)構(gòu)：出示課件，指名讀?！巴捠澜纭?、“人間仙境”都是指？這都是作者對(duì)九寨溝的贊美，這是總寫。位置不同，開頭、結(jié)尾，這叫首尾呼應(yīng)。那課文一、二段主要寫九寨溝的地理位置。三、四自然段主要寫九寨溝的自然風(fēng)光和珍稀動(dòng)物。最后一段總結(jié)，九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境。這是什么結(jié)構(gòu)方式？（總分總）過(guò)渡：那從文中哪些地方看出九寨溝是“童話世界”、“人間仙境”呢？讓我們走進(jìn)景區(qū)，去領(lǐng)略這里的詩(shī)情畫意。四、品讀感悟：（一）學(xué)習(xí)第三自然。出示課件：輕聲朗讀第三自然段，看看作者向我們介紹了九寨溝的哪些自然風(fēng)光，用筆標(biāo)出來(lái)，找自己最喜歡的一處風(fēng)景，讀一讀。學(xué)生匯報(bào)，寫到了哪些自然風(fēng)光。（雪峰、湖泊、森林、彩池、飛瀑）交流喜歡的風(fēng)景，感受、品讀。（學(xué)生說(shuō)到一處，教師隨機(jī)出示）(1)“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。”。，配合學(xué)生的講述。練讀，指名讀。（2）“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌??色彩斑斕?！薄?，讀一讀，講一講。大大小小、顆顆——湖泊