【正文】 有朋友嗎》，讓學(xué)生體會要想有好朋友自己必須要做到?，F(xiàn)在我們班有位同學(xué)要過生日了，你們想個好辦法，讓他生日快樂。交流后開始送禮物。5．任意抽取兩個學(xué)生的學(xué)號，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級中手拉手的對子。敵人一個也多了，朋友一千個還太少。四、活動拓展1． 請讓學(xué)生說說自己得到同學(xué)們幫助的事情。可以采取給同學(xué)寫感謝信的方式，或者直接向幫助過自己的同學(xué)說聲謝謝。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)時間：三課時四、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館：校園攝影機(jī)師：今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。師：你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？生：進(jìn)行小組討論回答。師：學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你也快樂。生：進(jìn)行活動。生：進(jìn)行匯報和練習(xí)。生：填一填。五、板書： 你真行學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人 他們快樂你自己也快樂六、課后反思：學(xué)習(xí)了這一課，同學(xué)們的觀察分析能力得到了進(jìn)一步提高。通過這個活動同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了別人身上的優(yōu)點(diǎn)，能夠做到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?。ㄈ┪覀円黄鸪砷L教學(xué)目標(biāo)：雙基目標(biāo)：能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。能力 目 標(biāo)：心中有榜樣，并以次極力自己。教學(xué)時間：三課時教具 掛圖、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：提前板書： 我們的家同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？ 在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？二、愿意和我們的班集體再走近一點(diǎn)嗎？新課齊讀小兒歌：藍(lán)天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級是我們的家。關(guān)于《家》的小兒歌你還知道哪些你喜歡我們班級這個家嗎？你想為班級做些什么？我們都談了自己最我們班級的熱愛，老師很受感動，但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有照著說的做。地面掃干凈，桌椅排成行。我們是怎樣做值日的？運(yùn)動會上你有什么項(xiàng)目？說說你是怎樣參加比賽的？我們請參加接力比賽的同學(xué)來說說是怎么參加比賽的。三、總結(jié)：希望每個小朋友能像自己說的那樣，用實(shí)際行動來愛護(hù)我們的家。通過小故事，小游戲，使同學(xué)們走的更近了，懂得愛集體了。三）我能做什么活動宗旨：本課活動，根據(jù)一年級學(xué)生的自覺紀(jì)律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點(diǎn)，引導(dǎo)兒童形成良好的自覺紀(jì)律，可是自覺紀(jì)律在兒童的學(xué)習(xí)及個性發(fā)展上起到重要作用。幫助學(xué)生認(rèn)識自覺紀(jì)律的重要性。[學(xué)生目標(biāo)]了解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。掌握一些形成自覺紀(jì)律的方法。[活動難點(diǎn)]掌握形成自我紀(jì)律的方法，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律。制作需用的投影片。教學(xué)時間：三課時活動過程：（一）心理小測試：實(shí)話實(shí)說１、教師導(dǎo)入：我們升入三年級已經(jīng)半年多了，與一、二年級相比，哪些地方你覺得自己長大了？（學(xué)生考慮后指名回答）２、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。（二）短劇表演：放學(xué)回家表演情境A小剛：“媽媽，我回來了。”媽媽：“不錯！媽媽很高興?！毙傋叩綍?，開始做作業(yè)。情境В小強(qiáng)：：“媽，我回來了。”（邊說邊往廚房走，打開冰箱，吃餅干，喝汽水?！毙?qiáng)：“好了好了，我就去做作業(yè)。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認(rèn)得，快來幫我。組織學(xué)生討論：⑴你喜歡誰？為什么？⑵像小剛這樣的行為，對自己的學(xué)習(xí)有什么好處？小強(qiáng)這樣的行為對自己的學(xué)習(xí)有什么害處？３、教師歸納補(bǔ)充。２、夸夸自己（教師注意從不同方面啟示，如：及時完成家庭作業(yè)、不打游戲機(jī)、遵守課堂紀(jì)律等）（四）制訂自我管理計劃１、教師講清制訂“自我管理計劃”的具體步驟。（五）活動結(jié)束。我會關(guān)心小伙伴。我有禮貌。那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。教師依次說喜、怒、哀、樂，讓學(xué)生對著鏡子做表情。教師可以呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的錄像《待人寬厚好處多》、動畫《他們會有朋友嗎》，讓學(xué)生體會要想有好朋友自己必須要做到。養(yǎng)學(xué)生的探究能力。教學(xué)時間：三課時教具：小黑板、掛圖、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么？今天就讓我們走進(jìn)身邊的世界，留心觀察我們的生活，去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。4師小結(jié)，原來認(rèn)識我們周圍的世界是從問題開始的。在大自然中許多有趣的事情，我們在生活中要留神一點(diǎn)，好嗎？四、交流收獲小組交流一下，我們身邊的事。如老師布置一些上課用的資料時，在看書，報紙時留心一些要找的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：第一課時一、激起興趣：小朋友們，大自然是奇妙的。你都遇到過哪些奇怪的現(xiàn)象呢？小組交流。三、小組交流：你的問題請小組里的小朋友幫你解決好嗎？四、還有解決不了的問題嗎？第二課時一、導(dǎo)入：上節(jié)課，小朋友們還有許多自己解決不了的問題，這節(jié)可老師教你們制作一張“問題卡片”。第一張寫上“我感興趣的問題”，第二張寫上“我身邊的問題”，第三張寫上“我能解決的問題”。三、學(xué)生自己制作。第 三 課 時實(shí)踐活動：選一個大家都感興趣的問題，一起來研究吧！課后札記：從活動中學(xué)生很感興趣的提出各種不同的自己身邊的奇怪的事情、現(xiàn)象進(jìn)而進(jìn)行討論交流，小組同學(xué)之間互相幫助找到解決的方法，全班交流并制作了卡片，效果較好。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：（音樂導(dǎo)入）今天，老師和小朋友一起去奇妙的科學(xué)寶殿游覽，你們高興嗎？不過，一路上我們會遇到很多困難和危險，小朋友怕不怕？（1）松鼠有一條美麗的尾巴是為了漂亮嗎？（2）螃蟹有骨頭嗎？二、勇攀高山主持人甲：現(xiàn)在咱們白兔隊(duì)、青蛙隊(duì)、小鳥隊(duì)、小馬隊(duì)四隊(duì)人出發(fā)了（出示課件：高山）??？大山擋住了我們的去路，怎么辦？山神：如果你們看著我山中的景物提出問題，把我難住，就可以過山，如果難不住我，就要繼續(xù)出題，直到把我問住為止。三、過沼澤地主持人乙：不好，前面是沼澤地，怎么過去呢？鱷魚：我可以幫你們過去，不過你們每個隊(duì)要回答我的問題。四、過海主持人丙：一路上真是困難重重，這不，前面洶涌的大海又?jǐn)r住了大家的去路。主持人丁：（出示課件：大森林）走進(jìn)大森林真容易迷路。（1）植物怎樣保護(hù)自己？（2）為什么棉花不是真的花？（3）什么是綠色食品？（4）為什么樹樁上有一圈圈的花紋？找答案，尋路標(biāo)。六、過護(hù)城河主持人甲：（出示課件：科學(xué)宮殿的大門）啊！科學(xué)宮殿終于到了。出題答題又快又好的就請先過啦?。?、四隊(duì)搶時間回答。１、主持人乙：城門多美！可是它一直緊閉著，怎么辦？２、喜鵲：只要你解答門上的題目，就可以進(jìn)入宮殿啦！八、寶殿狂歡。第五單元我愛美麗的生命（一）讓我走進(jìn)你教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生熟悉各種樹葉的名字。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及合作能力。教師制作幾幅粘貼畫。教學(xué)用時。小結(jié)：小朋友都是可愛的樹葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹媽媽，抖抖身子，小朋友學(xué)做各種動作，飄落到自己喜歡的地方去。）同學(xué)們從不同的地方都找到了秋天，秋天是一個五彩的季節(jié)。這么迷人的秋天，你們想不想把它留住呢？來！給大家說說你最想留住秋天的什么？生：。（邊說邊出示樹）那你們還下留住什么呢？這么多秋天的禮物如果咱們都能把他們留住，我相信那樣的畫面一定很美很美！那大家想用什么方式把它們留下來呢？認(rèn)識各種樹葉:老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉。怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。（2）告知學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。（4）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。第二課時課前準(zhǔn)備：采集各種形狀、顏色、大小的樹葉，膠水、剪刀、圖畫紙。做粘貼畫之前，我們首先要設(shè)計一個方案，想一想，你準(zhǔn)備做什么？并說明理由？師：誰來說說你的想法？生：我喜歡秋天，秋天楓葉紅了，莊稼收割了，果實(shí)成熟了，能吃上酸甜的蘋果、葡萄、鴨梨等，所以我想做一幅秋天的畫。生：我想做金魚。生：我喜歡童話故事里的七個小矮人。師：我想你一定能做好。師：剛才，同學(xué)們提出了好多想法，老師都贊同，下面就發(fā)揮你們的聰明才智吧，不過在做畫的時候，老師提幾條要求：首先要構(gòu)思好布局；第二，精心選擇樹葉；第三，需要的形狀可用剪刀修理；第四，一定要把膠水涂均勻了；第五，你們可以幾個人合作做一幅畫；最后，把你做好的畫起個名字。師：做完后進(jìn)行展評看看誰做的最棒。大家通過采集樹葉，認(rèn)識樹葉，整理樹葉，學(xué)到了很多內(nèi)容。同學(xué)們對自己的作品感到滿意。初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。二、教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。教學(xué)時間：三課時四、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)動植物生命的習(xí)慣。昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。認(rèn)識他就大聲的說出來。”看了這個小電影，你會說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它，長得多好呀。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。凡是會生長的都有生命?。┌鍟荷S許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會。過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流）小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?，給人們帶來很大的方便。你像認(rèn)識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機(jī)問：你的心情怎樣？）（學(xué)生交流自己的生活實(shí)踐體驗(yàn)）那它們知道你在關(guān)心愛護(hù)它們嗎？（交流）對呀，動植物是有感情的。（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。（讓學(xué)生體會動植物的感覺）課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨(dú)特的方式保護(hù)自己。過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨(dú)特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯樱矔涣?。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流）小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進(jìn)行交流。（課件展示）今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。過渡：看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂，想想都好開心；看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動手種花。學(xué)生種花（放音樂《種太陽》）。老師請你做好觀察記錄。（六）板書設(shè)計生命——美麗的——珍惜、愛護(hù)第二篇：人教版一年級下品德與生活教案人教版一年級下《品德與生活》教案第一課 我的一家人第一課時 教學(xué)目標(biāo)：知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。為自己的家人感到驕傲。課前準(zhǔn)備：觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照 教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。）二、學(xué)習(xí)新課（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作 愛好習(xí)慣（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。老師對介紹的好的同學(xué)及時進(jìn)行表揚(yáng)。教師適時的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。一個題目就能引起大家的思考。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對學(xué)生進(jìn)行思維和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。水彩筆老師準(zhǔn)備：畫圖紙若干。）揭示課題：我的一家人二、學(xué)習(xí)新課老師展示有長輩頭像的家庭成員表。出示兒歌，大家回答。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂三、小結(jié)：進(jìn)行愛家庭教育。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。探究內(nèi)容及形式；觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣等。在活動課上介紹自己的家人。第二課 家人的愛教學(xué)目標(biāo)：從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、