【正文】 引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。教育目標(biāo)：與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。第三單元 健康生活每一天第一課 我換牙了教學(xué)目標(biāo)：初步了解換牙和牙齒保健的常識。探究活動關(guān)于“老莖上的生命”的探究活動 探究目的：讓學(xué)生認(rèn)識植物的莖也能繁殖生命，也能長出一株新的植物。教學(xué)反思：這一課是第二單元的最后一課，在學(xué)生們對春天的自然現(xiàn)象有所了解后著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是極為必要的。你看我長得又瘦又小，葉子都黃了。（4）學(xué)生實踐師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過程貼出來了。注意用鐵絲時大拇指和食指捏住鐵絲，另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過去③演示用鐵絲連接蒜穿時鐵絲離蒜尾部的距離要差不多，同學(xué)們說說為什么要這樣做呢？（為了讓蒜根部均勻吸水）。學(xué)習(xí)種蒜（1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來的。播放歌曲《小雨沙沙》師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。到戶外玩風(fēng)車。風(fēng)是什么樣子的呢？我們一起到外面去找一找風(fēng)好嗎？二、找風(fēng)組織學(xué)生到操場上去游戲并觀察從哪些方面可以感受到風(fēng)的存在？（樹枝搖晃、紅旗飄揚、手絹飄動、頭發(fā)飛揚??）風(fēng)吹到身上是什么感覺？三、造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蠟燭等游戲。教學(xué)課時：1課時 課前準(zhǔn)備：制作風(fēng)車的工具和用品。再把鏡子斜著放入水中，讓鏡子對著墻壁，同時陽光也能照射在鏡子上。6．圓盤轉(zhuǎn)動起來，原來是彩色的紙板看真情為成了灰白色。關(guān)于“太陽光的顏色”探究活動在一個陽光燦爛的日子，到戶外去感受一下溫暖的陽光。通過一些實驗活動探究與陽光有關(guān)的自然知識，養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。日落時影子又會跟早晨一樣長。教學(xué)重點：感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。問：用什么方法能夠留住春天的美麗？小組討論。教學(xué)課件：春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。提示：本次活動的主題及內(nèi)容事先不要泄漏。體現(xiàn)了教學(xué)新理念。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這就是謙讓的結(jié)果。投影出示分玩具事件。指名學(xué)生來講。嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。小朋友，再見！教學(xué)反思：通過本課中“了解家人”“家人因我而歡樂”“我為家人添歡樂”三個環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生初步樹立了家庭責(zé)任感，在感受到家人無微不至的關(guān)愛時，明白了自己可以帶給家人快樂或煩惱，從而引發(fā)學(xué)生思考：我應(yīng)用什么方式使我的家人快樂，報答家人對自己的愛呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學(xué)們樹立了正面的榜樣。這就是“家人因我而快樂”。第三課 我為家人添歡樂教學(xué)目標(biāo)：知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。在本課教學(xué)中，教師由單純的知識指導(dǎo)者變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，凡是老師要說的話，都通過“小兔貝貝”的口頭表達(dá)，易于指導(dǎo)。揭示課題，齊讀課題。第二課 家人的愛教學(xué)目標(biāo)：從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。老師對介紹的好的同學(xué)及時進(jìn)行表揚。）二、學(xué)習(xí)新課（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。（六）板書設(shè)計生命——美麗的——珍惜、愛護(hù)第二篇：人教版一年級下品德與生活教案人教版一年級下《品德與生活》教案第一課 我的一家人第一課時 教學(xué)目標(biāo)：知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。過渡：看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂，想想都好開心；看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。（讓學(xué)生體會動植物的感覺）課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護(hù)自己。過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的?！笨戳诉@個小電影，你會說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它，長得多好呀。二、教學(xué)重點初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。師：做完后進(jìn)行展評看看誰做的最棒。生：我想做金魚。（2）告知學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。）同學(xué)們從不同的地方都找到了秋天，秋天是一個五彩的季節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及合作能力。六、過護(hù)城河主持人甲：（出示課件：科學(xué)宮殿的大門）??！科學(xué)宮殿終于到了。三、過沼澤地主持人乙：不好，前面是沼澤地，怎么過去呢？鱷魚：我可以幫你們過去，不過你們每個隊要回答我的問題。三、學(xué)生自己制作。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：第一課時一、激起興趣：小朋友們，大自然是奇妙的。4師小結(jié)，原來認(rèn)識我們周圍的世界是從問題開始的。教師依次說喜、怒、哀、樂，讓學(xué)生對著鏡子做表情。（五）活動結(jié)束?！毙?qiáng)：“好了好了，我就去做作業(yè)。”媽媽：“不錯！媽媽很高興。[活動難點]掌握形成自我紀(jì)律的方法，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律。三）我能做什么活動宗旨：本課活動，根據(jù)一年級學(xué)生的自覺紀(jì)律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點，引導(dǎo)兒童形成良好的自覺紀(jì)律，可是自覺紀(jì)律在兒童的學(xué)習(xí)及個性發(fā)展上起到重要作用。地面掃干凈，桌椅排成行。通過這個活動同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了別人身上的優(yōu)點，能夠做到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?。ㄈ┪覀円黄鸪砷L教學(xué)目標(biāo)：雙基目標(biāo)：能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。生：進(jìn)行活動。二、學(xué)習(xí)重點：通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。5．任意抽取兩個學(xué)生的學(xué)號，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級中手拉手的對子。教師依次說喜、怒、哀、樂，讓學(xué)生對著鏡子做表情。2．教師：我們以熱烈的掌聲為他們成為好朋友表示祝賀！你愿意與這些同學(xué)做朋友嗎？3．討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答，將提前設(shè)計好的寫有表揚的話的卡片獎給做的好的同學(xué)。匯報討論情況。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。教學(xué)時間：三課時 活動過程教師（放喜慶音樂，出示張畫面）嘿！快來瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”開張了！各位顧客朋友，你不想買點什么嗎？活動一 誰認(rèn)識的工具多教師：我們以開火車的方式，比比看，哪組認(rèn)識的工具多。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了。教學(xué)時間：三課時 活動過程同學(xué)們，你們看過皮影戲嗎？今天，我們就一起來玩玩吧。2．請舉起你們的小手讓老師看一看好不好？……喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會做什么？3．學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞…… 4．太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（師生邊說邊做動作）活動二 會說話的手1．神奇的手還會說話呢！你看，手的姿勢不一樣，表示的意思就不一樣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。明明在家自己配菜，準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。我是好孩子，吃飯不挑剔。四、讀兒歌：好孩子，不挑食，雞鴨肉蛋樣樣吃。板書設(shè)計：娃娃餐廳課后思考：通過學(xué)習(xí)同學(xué)們品嘗一些食品，了解到許多食品有著豐富的營養(yǎng)。不挑食、不偏食，注意營養(yǎng)，要好吃，不能喜歡吃什么就光吃什么。讓學(xué)生懂得成長需要多種營養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食。第一課時 [課題]：我來嘗一嘗一、活動過程[教學(xué)目的要求]：對學(xué)生進(jìn)行美育，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中美。在實際生活中要注意節(jié)儉，節(jié)約糧食。[教學(xué)用具]：錄音機(jī)[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課你們幫助小明解決了一個很大的難題，小明也學(xué)會了怎樣配餐，今天，我們來玩?zhèn)€游戲，“娃娃餐廳”。并且還自己動手制作午餐，大家對自己做的飯感到高興，還受到家長的贊揚。教學(xué)時間：三課時活動準(zhǔn)備：建議學(xué)生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場,認(rèn)識常見的蔬菜,了解蔬菜中所含的各類營養(yǎng)物質(zhì)。交流收獲。第二單元 我的手兒巧 我有兩件寶（一）神奇的手 活動目標(biāo)認(rèn)識自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興 活動準(zhǔn)備將學(xué)生分成若干組，每組一個面具，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等；一臺投影儀。3．小組活動。救救我吧！”“嗯，好吧?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、彩紙。4．釘扣子比賽。那小朋友最想把自己的房間設(shè)計成什么樣子呢？請小朋友當(dāng)小小設(shè)計師來設(shè)計一下自己的房間。下課了，同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的東西；葉兵兵同學(xué)陪他上廁所；徐聰同學(xué)幫助他背書包。二、通過游戲，加深體驗1．照鏡子游戲教師：剛才聽了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相幫助、互相禮讓。學(xué)生各自想自己的辦法，并在班中交流。2． 讓學(xué)生說說自己幫助同學(xué)的事情。生：進(jìn)行練習(xí)。師：用這種方法你教到了幾個朋友？生：進(jìn)行回答。星星、鳥兒、魚兒、小朋友，都愛自己的家。課后札記：本課在上一節(jié)交朋友的基礎(chǔ)上，又學(xué)習(xí)了我們一起成長。知道什么時候應(yīng)有自覺紀(jì)律以及認(rèn)識自我紀(jì)律的重要性。（師讀題項，獨立完成）看還有哪幾條沒有做到，以后朝這個方向努力，等到做到了再打 “/”?！眿寢專骸盎貋砹耍裉煸趯W(xué)校情況怎樣？”小強(qiáng)：“媽，先別問學(xué)校的事，我想吃東西。（三）夸自己：我能這樣做１、師引導(dǎo)：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己嗎？下面我們來夸一夸在校外我能管住自己的事例。二、通過游戲，加深體驗1．照鏡子游戲教師：剛才聽了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相幫助、互相禮讓。讓學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。（二）我的問題卡片教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。二、教學(xué)生制作：把紙剪成你喜歡的形狀，并涂上你喜歡的顏色，共做3張。讓學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。大象：別害怕，我給你們出幾個題，找出答案就是找到了路標(biāo)。九、作業(yè)設(shè)計：找找你的科學(xué)寶殿課后札記:學(xué)生能在具體的活動情境中體會到勇敢求知解決問題的方法和策略，學(xué)生思維很廣，能想出各種不同的方法，而且在小隊活動中能較快的和組員進(jìn)行溝通合作取得較好的效果。兩課時第一課時教學(xué)過程：談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出他像什么？小結(jié)：小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。教學(xué)過程：師：同學(xué)們，老師讓你們準(zhǔn)備的材料和工具都帶來了嗎？（帶來了）好，這節(jié)課我們做樹葉粘貼畫。生：我想設(shè)計一個美麗的校園。二）美麗的生命一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來?。ㄕn件展示）動植物的畫面。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下, 它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命。我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。準(zhǔn)備一張家庭生活照。）（二）介紹自己的家人談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。看表，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。同桌互相介紹自己家人的情況。多媒體制作。（播放動畫）（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？（2）媽媽為什么不給我買玩具？（3）奶奶會對我怎么說？（4）你是爺爺?shù)脑?，怎么對小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿?？?dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的??五、總結(jié)延伸：講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧！（歌曲：《讓愛住我家》）在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上