【正文】 現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。我會關(guān)心小伙伴。陳帆對幫助過他的同學(xué)非常感謝?；顒訙?zhǔn)備鏡子；有“與伙伴相處基本原則”的圖片；音樂磁帶、錄音機(jī)。（1）首先找最要好的朋友說一說。準(zhǔn)備好上課的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等。打扮我的小天地教學(xué)目標(biāo)動腦筋，有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；讓學(xué)生具有初步料理自己生活的能力。（二）創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用工具 1．（出示實物）這么多的文件散散落落的，怎么辦？誰有辦法將它們整理好？學(xué)生上臺 演示。布、扣子等。花花，謝謝你救了我?！被ɑㄏ肓讼耄阌米煦曋▲B，叼回了自己的狗窩。2．老師配音如下：小狗花花今年2歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到山坡上散步?；顒涌偨Y(jié)：今天我們認(rèn)識了自己的手，你有什么感受??？我有兩件寶(1)（一）手影戲 活動目標(biāo)通過活動，讓學(xué)生充分體驗到動手的樂趣。同座的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么?；顒舆^程活動一：會做事的手1．教師：我有一個謎語，你們愿意猜一猜嗎？十個丫丫，分成兩家，光會于活，不會說話。教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入：二、活動過程：看細(xì)菌的旅行?；顒涌偨Y(jié)：活動延伸：和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。學(xué)生自己設(shè)計午餐?；顒舆^程：游戲——今天中午我當(dāng)家。我設(shè)計的午餐教學(xué)目標(biāo)：通過活動的開展，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則，初步學(xué)習(xí)設(shè)計菜單。第三課時講《吃什么》的故事。樣樣都吃營養(yǎng)全，身體健壯又結(jié)實。二、活動設(shè)計：把全班分成四個小組，組成四個小餐廳，“小廚師們”自己配菜，那一個小組設(shè)計的最好，能講出食物的營養(yǎng)特色，吸引最多的“顧客”，哪個小組就是“最佳餐廳”。大家表示今后學(xué)會不挑食，家長做什么吃什么。今天就帶著你設(shè)計的菜譜回家吧，把菜單變成餐桌上香噴噴的美食。大家真厲害,這些都能嘗出來!誰愿意說說他是怎么嘗出來的嗎? 原來呀,你是根據(jù)酸、甜、苦、辣嘗出來的，大家是這樣嘗出來的嗎？酸的有什么呢？醋、檸檬甜的有什么呢？蜂蜜、白砂糖苦的有什么呢？苦瓜、藥辣的有什么呢？姜、辣椒（使學(xué)生學(xué)會根據(jù)口味來分分類）那你知道用什么器官會嘗出這些味道來嗎？為什么用舌頭會嘗出這些味道來？（舌頭上有許多的小點，那是味蕾，專門用來嘗味道的。使學(xué)生對生活飲食產(chǎn)生一定的興趣。教學(xué)難點：讓學(xué)生懂得成長需要多種營養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食。第一篇：一年級下品德與生活教案第一單元 今天吃什么蘿卜白菜我都愛 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活中的主要食品。活動準(zhǔn)備：學(xué)生請家長協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。教學(xué)時間：三課時[教學(xué)用具]：實物、錄音機(jī)、或電腦教學(xué)過程：導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，在假期里，小明的爸爸媽媽上班去了，臨走時交給他一個任務(wù)，設(shè)計一份菜譜，中午回家讓媽媽來做菜，這可愁壞了小明，你能幫幫他么？一、新授：我們在設(shè)計午餐的時候要注意什么？根據(jù)你的想法，小組內(nèi)部來談一談。）一、小游戲“我們一起伸伸腰”（由生帶做）（錄音機(jī)）全班展評成果，評選出最佳配餐小組。二、作業(yè)：在父母的幫助下，把自己設(shè)計的菜單變成香噴噴的美食。第二課時[課題]：今天我們吃了什么 [教學(xué)目的要求]：使學(xué)生對食品有一定的了解。三、活動小結(jié)：同學(xué)們，看來你們已經(jīng)掌握了不少的知識，但有的同學(xué)在生活上還是挑食、偏食，希望你們在以后的生活中，樣樣食物都喜歡，長成一個健康的孩子。五、作業(yè)設(shè)計：應(yīng)怎樣飲食才是正確的？ 你知道么。討論：小朋友，你知道麗麗為什么會病倒嗎？交流：誰能告訴大家，你上周吃了哪些食物？游戲活動——猜猜我是誰：幾位同學(xué)分別戴上頭飾，扮演成某一種食物（如：雞蛋、肉、牛奶、水果等），走上講臺讓大家猜謎語：“我能為小朋友們提供熱量和力量……請你猜猜我是誰？”二、活動總結(jié)：同學(xué)們，麗麗生病了，我們能不能為麗麗治好病呢？你們能幫助麗麗恢復(fù)健康嗎？誦讀兒歌：“小羊愛吃草，小雞愛吃米，小兔愛吃菜，小貓愛吃魚。教學(xué)重點：通過活動的開展，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則。創(chuàng)設(shè)情境：周末的一個上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，并給他們一個意外的驚喜。可畫出來，可寫出來，可用實物搭配。小心，病從口入 教學(xué)目標(biāo)：了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友討論交流：小軍和小文為什么病倒了？路攤上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細(xì)菌，生吃的水果上有細(xì)菌……從而牢牢主?。翰目谌搿４蛉松眢w的一個部分。活動三 會議東西的手1．呀！不好，停電了，屋子里黑黑的，什么也看不見?；顒訙?zhǔn)備：幻燈機(jī)一臺。這天，它剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在地上。在狗窩里，小鳥嘰嘰舒舒服服地住了三天。再見！”“不用謝，再見！”3．老師問：接著玩，你們的手還能變出什么呢？ 4．組織學(xué)生在幻燈機(jī)前利用手影變出各種圖案。教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿于、扳手等常用工具。2．要做一個三角形、一個正方形，你會嗎？需要哪些工具？學(xué)生上臺演示?；顒幽繕?biāo)開動腦筋，在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用又美觀的物品，來裝扮自己的小房間。教學(xué)時間：三課時活動過程活動一 展示課外自制小作品學(xué)生用各種方式各自展示自己的小作品（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛線做的娃娃……）學(xué)生介紹自制小作品的過程。（2）小記者采訪小小設(shè)計師：某某設(shè)計師，你能向我們說說你是怎樣設(shè)計你的房間的嗎？咱們班的小小設(shè)計師設(shè)計的房間真漂亮，你們想自己動手把房間裝扮成你所設(shè)計的樣子嗎？活動三 我最想制作你最想制作什么來裝扮你的房間呢？為什么？觀看課件小朋友，你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做成漂亮的房間物品嗎？先和同學(xué)說說，再集體討論匯報。教學(xué)時間：三課時教學(xué)活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受1教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我給大家講一個故事。是呀，在困難的時候得到別人的幫助，是永遠(yuǎn)都不會忘記的！據(jù)我了解，他們幾個人已成為好朋友了。我喜歡幫助小伙伴。首先讓學(xué)生認(rèn)識鏡子里的好朋友。，發(fā)展能力教師引導(dǎo)：我們都明白了，如果你要有好朋友，你必須首先對朋友好，給他幫助，讓他快樂。，培養(yǎng)習(xí)慣讓全班同學(xué)互送禮物，說出祝賀的話。同學(xué)們，讓我們都來做朋友吧。我們一起成長（二）你真行一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。請同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？生：進(jìn)行回答。還可以交到很多的朋友，不信你就試試看?。?）活動區(qū)：師：選一個同學(xué)給他畫張像。（3）填一填：師：你想擁有更多的朋友嗎？我有一個好辦法，寫一張紙條遞給他。同學(xué)之間相互友愛，紛紛選一個同學(xué)進(jìn)行畫像。道德情感目標(biāo)：喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。一起再來想想好嗎？齊讀小兒歌：放學(xué)鈴聲響，我們值日忙。（導(dǎo)向：一起努力，我們就會贏）一起動手制作可愛的頭像貼在我們的班集體大樹上。大家表示一起學(xué)習(xí)，一起長大。幫助學(xué)生掌握一些自覺紀(jì)律的方法。[活動重點]幫助學(xué)生培養(yǎng)自我紀(jì)律。課前了解班級學(xué)生遵守紀(jì)律的情況?！眿寢專骸盎貋砹?，今天在學(xué)校好嗎？”小剛：“好！我在班上數(shù)學(xué)測驗得了第一呢。他把今天語文教師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認(rèn)真。）媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會兒就可以吃飯了?！币妺寢寷]有來，小強(qiáng)就東看西玩，既不專心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。第一步：確定題目，計劃第二步：提出計劃所要達(dá)到的具體目標(biāo)第三步：實施的具體步驟第四步：自我獎懲第五步：設(shè)立監(jiān)督人１－２人２、交流“自我管理計劃”。我喜歡幫助小伙伴。首先讓學(xué)生認(rèn)識鏡子里的好朋友。，發(fā)展能力第四單元快樂的小問號（一）你留心了嗎教學(xué)目的：使學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。二、談話交流出示課件，啟發(fā)談話：你知道小明想了解些什么嗎？指名交流你能幫他解答嗎？指名說。通過剛才的一問一答，你從中有了什么收獲？課后札記：本課同學(xué)們紛紛發(fā)言，說出自己平時在學(xué)習(xí)中怎樣留心，去尋找身邊的事情。培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。二、記錄：把你的問題記下來。做好后，畫上圖案點綴。（三）到哪兒找答案教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)會留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。四個小隊抓緊時間想問題，問問題，爭取以最快的速度過山。海龜：我愿意為各位效勞，把各位安全送過海，可是你們得幫幫我，因為我一直生活在海中卻一直都不明白這些問題：（1）為什么海岸線曲曲折折？（2）海水為什么是咸的？（3）深海中的魚吃什么？（4）為什么沉重的大輪船能浮在水面上？五、巧穿大森林。跟隨音樂象征性的穿越大森林。七、進(jìn)宮殿。利用樹葉組合出各種東西。各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。（小朋友模仿樹葉飄落到座位上去，分組活動。（樹葉）師：那好！我們把這漂亮的樹葉留在樹上，留在咱們空中，留在我們的小路上。示范講解：（1）老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。師：下一節(jié)課我們把準(zhǔn)備好的樹葉拿來動手做粘貼畫。師：你的想法很好。我想在一片樹林里做一個漂亮的小房子。師：我巡視了大家做的畫，真是豐富多彩，都很有創(chuàng)意，下面把你們做的畫都粘在黑板上行嗎？師：下面請你們把做好的畫介紹一下，想一想你怎么介紹呢？我們還要注意想象，把畫面想“活”了，比如說，花草樹木、鳥獸蟲魚，他們可以有表情、有動作、有語言。通過自己動手設(shè)計各種各樣的動物及樹等內(nèi)容，粘貼的技巧也有了提高。感受體驗動植物的生命的美麗。五．課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物、小獎品等四．教學(xué)過程（一）、新課導(dǎo)入。（二）、體會“動植物和人類一樣，都有生命。師相機(jī)解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學(xué)生交流）對，（課件展示）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。）（三）、體驗、感悟生命的美麗。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。我們通過語言進(jìn)行交流，你知道小動物怎樣“說話”嗎？（課件展示動物間充滿的親情的畫面）。（四）、拓展。師示范種花過程。（講解）（五）、總結(jié)：李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護(hù)下早點生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。他們特別會種莊稼??工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑??姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書??媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路??老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。）小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。）三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。第二課時 教學(xué)目標(biāo)：知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事 教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹??“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？??把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。教學(xué)反思：本課以親親一家人為題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。探究活動目的：進(jìn)一步認(rèn)識了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。重點請外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋。課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？在輕音樂中教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你??（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講）播放家長錄音。易于學(xué)生接受和理解。我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對家人的愛：（1）好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報家人。（5）制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達(dá)對父母對家人的愛。教學(xué)難點；能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？