【正文】 活動目標通過活動，讓學生充分體驗到動手的樂趣?；顒舆^程活動一：會做事的手1．教師：我有一個謎語，你們愿意猜一猜嗎？十個丫丫，分成兩家，光會于活，不會說話。活動總結(jié)：活動延伸：和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜?；顒舆^程：游戲——今天中午我當家。第三課時講《吃什么》的故事。二、活動設(shè)計：把全班分成四個小組，組成四個小餐廳，“小廚師們”自己配菜，那一個小組設(shè)計的最好，能講出食物的營養(yǎng)特色，吸引最多的“顧客”，哪個小組就是“最佳餐廳”。今天就帶著你設(shè)計的菜譜回家吧，把菜單變成餐桌上香噴噴的美食。使學生對生活飲食產(chǎn)生一定的興趣。第一篇：一年級下品德與生活教案第一單元 今天吃什么蘿卜白菜我都愛 教學目標：讓學生了解生活中的主要食品。教學時間：三課時[教學用具]：實物、錄音機、或電腦教學過程：導入： 師：同學們，在假期里，小明的爸爸媽媽上班去了，臨走時交給他一個任務，設(shè)計一份菜譜，中午回家讓媽媽來做菜，這可愁壞了小明，你能幫幫他么？一、新授：我們在設(shè)計午餐的時候要注意什么？根據(jù)你的想法，小組內(nèi)部來談一談。二、作業(yè)：在父母的幫助下，把自己設(shè)計的菜單變成香噴噴的美食。三、活動小結(jié)：同學們，看來你們已經(jīng)掌握了不少的知識，但有的同學在生活上還是挑食、偏食，希望你們在以后的生活中，樣樣食物都喜歡，長成一個健康的孩子。討論：小朋友，你知道麗麗為什么會病倒嗎？交流：誰能告訴大家，你上周吃了哪些食物？游戲活動——猜猜我是誰：幾位同學分別戴上頭飾，扮演成某一種食物（如：雞蛋、肉、牛奶、水果等），走上講臺讓大家猜謎語：“我能為小朋友們提供熱量和力量……請你猜猜我是誰？”二、活動總結(jié)：同學們，麗麗生病了，我們能不能為麗麗治好病呢？你們能幫助麗麗恢復健康嗎？誦讀兒歌：“小羊愛吃草，小雞愛吃米，小兔愛吃菜，小貓愛吃魚。創(chuàng)設(shè)情境：周末的一個上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負擔，并給他們一個意外的驚喜。小心，病從口入 教學目標：了解并認識細菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。打人身體的一個部分?；顒訙蕚洌夯脽魴C一臺。在狗窩里，小鳥嘰嘰舒舒服服地住了三天。教師準備鉗子、螺絲刀、鑿于、扳手等常用工具?；顒幽繕碎_動腦筋，在自己的生活中嘗試利用廢物、石頭、瓜子等制作出既有用又美觀的物品，來裝扮自己的小房間。（2）小記者采訪小小設(shè)計師：某某設(shè)計師，你能向我們說說你是怎樣設(shè)計你的房間的嗎？咱們班的小小設(shè)計師設(shè)計的房間真漂亮，你們想自己動手把房間裝扮成你所設(shè)計的樣子嗎？活動三 我最想制作你最想制作什么來裝扮你的房間呢？為什么？觀看課件小朋友，你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做成漂亮的房間物品嗎？先和同學說說，再集體討論匯報。是呀，在困難的時候得到別人的幫助，是永遠都不會忘記的！據(jù)我了解，他們幾個人已成為好朋友了。首先讓學生認識鏡子里的好朋友。，培養(yǎng)習慣讓全班同學互送禮物，說出祝賀的話。我們一起成長（二）你真行一、學習目標：學會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。還可以交到很多的朋友，不信你就試試看?。?）活動區(qū)：師：選一個同學給他畫張像。同學之間相互友愛，紛紛選一個同學進行畫像。一起再來想想好嗎？齊讀小兒歌：放學鈴聲響，我們值日忙。大家表示一起學習，一起長大。[活動重點]幫助學生培養(yǎng)自我紀律?！眿寢專骸盎貋砹耍裉煸趯W校好嗎？”小剛：“好！我在班上數(shù)學測驗得了第一呢。）媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會兒就可以吃飯了。第一步：確定題目，計劃第二步：提出計劃所要達到的具體目標第三步：實施的具體步驟第四步：自我獎懲第五步：設(shè)立監(jiān)督人１－２人２、交流“自我管理計劃”。首先讓學生認識鏡子里的好朋友。二、談話交流出示課件，啟發(fā)談話：你知道小明想了解些什么嗎？指名交流你能幫他解答嗎？指名說。培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。做好后，畫上圖案點綴。四個小隊抓緊時間想問題，問問題，爭取以最快的速度過山。跟隨音樂象征性的穿越大森林。利用樹葉組合出各種東西。（小朋友模仿樹葉飄落到座位上去，分組活動。示范講解：（1）老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。師：你的想法很好。師：我巡視了大家做的畫，真是豐富多彩，都很有創(chuàng)意，下面把你們做的畫都粘在黑板上行嗎？師：下面請你們把做好的畫介紹一下，想一想你怎么介紹呢？我們還要注意想象，把畫面想“活”了，比如說，花草樹木、鳥獸蟲魚，他們可以有表情、有動作、有語言。感受體驗動植物的生命的美麗。（二）、體會“動植物和人類一樣，都有生命。）（三）、體驗、感悟生命的美麗。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。（四）、拓展。（講解）（五）、總結(jié)：李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護下早點生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義。）小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己家人的情況。所以，課堂教學氣氛很活躍。課前準備：學生準備每人準備一張和家人一起活動的照片?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹??“進行搶答練習后，發(fā)散學生的思維，補充練習“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？??把學生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習。教學反思：本課以親親一家人為題，調(diào)動學生的學習積極性。重點請外省的學生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？在輕音樂中教師講故事（見擴展資料：和藹可親的媽媽）。易于學生接受和理解。（5）制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達對父母對家人的愛。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？二、了解家人師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日（2）請說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。知道朋友多，快樂多。教師：請同學們說一說你們和小伙伴之間的故事吧?，F(xiàn)在還有一名同學也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。不論是什么方法，一定要有道理。本課的重難點在不知不覺中解決了。教師總結(jié)，說明本次測驗的真正目的是考查同學們的誠實情況，隨即將考查的結(jié)果予以公布，表揚誠實的同學，闡明作假的危害，教育學生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會暴露的。第二單元 走進大自然第一課 春天來了教學目標：使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。教學器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。三、小結(jié)你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！教學反思：這一課主要是讓學生感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)出與大自然的喜愛與親近。探究過程：照圖在白色圓形厚紙板上涂色，制成七色板；在板中間扎兩個孔，穿上線，打上結(jié)；再照圖中方法，使七色板快速旋轉(zhuǎn)；你看到什么現(xiàn)象？這說明什么？說明道理：太陽光是由七種色光混合而成的。5．將筆尖對著地面快速旋轉(zhuǎn)。在靠近墻壁，照得到陽光的地方放個裝滿水的臉盆。教學難點：感受風的不同特征以及風的產(chǎn)生。水兒見它浪花起，云兒見它快快跑。教師指導學生看圖，小組合作制作風車。168。師：這盆是吊藍，它是從吊藍媽媽身上摘下一束，種在土里長出的新吊藍。第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來，這樣做是為了固定蒜瓣?，F(xiàn)在同學們可不要用手揉眼睛呀！因為我們的手上有蒜汁，揉眼會刺痛眼睛的。播放課件：錄像《黃黃和綠綠》綠綠：你好，你叫什么名字呀？黃黃：我叫黃黃，你呢？綠綠：我叫綠綠，你怎么沒精打采的？黃黃：咳，我的小主人根本不關(guān)心我的健康，每天也不給我曬太陽，我渴了也不給我喝水。這里面有黃豆的種子、紅豆的種子、綠豆的種子、云豆的種子，我相信你們一定能把手中的種子培育成茁壯的小苗。本堂課的不足之處是教學環(huán)節(jié)安排上欠靈活，學生的種植活動也可多安排幾種分組進行，這樣會使學生的參與意識更強，課堂更活躍。如果幸運的話，它們會長出根并且繼續(xù)成長。認識到牙齒健康對身體的重要性。課前準備：學生課前準備：自帶牙刷教學器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡教學課件： 教學過程設(shè)計：一、導入：請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一二、觀察調(diào)查：調(diào)動學習興趣：請同學數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。三、交流感受：請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。對學生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法。探究內(nèi)容與步驟：把蘿卜、白薯或白菜的根莖切下來一部分。教師在進行本課教學時，非常注重學生的動手活動的設(shè)計，種蒜的過程教師講析清楚明白，充分的利用實物投影儀清晰的展示了種蒜的全過程。你過得怎么樣呀？綠綠：我的小主人可好了，他每天給我澆水，還把我放在暖和的陽臺上讓我曬太陽，你看我長得多壯呀！師：你們看了這個小故事明白了什么呢？學生回答問題，教師貼圖片（太陽、水、空氣、愛心）師：你們說的真好，我們種下了蒜瓣就要用心照顧它每天給它澆水，把蒜苗放在溫暖有陽光的地方，讓它呼吸空氣，用愛心去呵護他。來送你一棵小苗，謝謝你。用鐵絲時要小心，穿好后把鐵絲擰在一起。你們觀察一下，他們有什么不同？（2）同學們說對了，一盆蒜苗是用土種出來的，一盆蒜苗是用水泡出來的。你們看貝貝邀請我們和他一起種小苗，你們高興嗎？出示圖片板書課題：小苗快快長三、講授新課：師：春天天氣變暖了，風兒變?nèi)崃耍晁嗔似饋?，萬物復蘇。四、結(jié)束本課第四課 小苗快快長教學目標：觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之計在于春”的含義。（體會利用空氣流動產(chǎn)生風的原理）四、畫風剛才，我們不僅找到了風，還學會了制造風，現(xiàn)在就讓我們來畫一畫風，看看誰的畫最能表現(xiàn)風。收集一些可以表現(xiàn)風存在的物品：小手絹、羽毛、扇子、蠟燭等。當水面平靜時，彩虹就會出現(xiàn)在墻上。說明道理我們平常所看到的太陽光，通過三棱鏡后，會分散成彩虹般的色帶，分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光。閉上眼睛想一想：陽光是什么顏色？“是白色的！”你不假思索地回答。教師在準備這一課時注重了設(shè)計活動讓學生親身參與進來，讓學生在活動中、實驗中不知不覺的接受知識。（3）用三棱鏡進行小實驗（4）做游戲：吹泡泡學習一些簡單的太陽知識（1）了解有關(guān)太陽的知識（2）欣賞太陽的圖片（3）觀看太陽升落的動畫（4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識？太陽能既是一次能源，又是可再生能源。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等168。通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。全班交流。教學過程設(shè)計：一、復習導入，引出本課學習內(nèi)容：問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）二、認識春天盛開的花，借助花 進一步了解春天的主要特征：問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。如果全班同學無一更改，對班集體給予高度評價，此次活動仍是有意義的。探究活動目的：通過誠實的測驗考查學生的誠實品質(zhì)，引導學生認識欺騙行為是有害的，也是必定會暴露的。這樣，大家才能相處愉快?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。學生討論。（投影出示學生所帶照片和書中典型圖片）提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。教學重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題 教學難點：有了問題要協(xié)商解決。同學們在正確榜樣的引導下，兩三個人一組，有聲有色地表演了“爺爺悶了”“奶奶病了”“爸爸下班”“媽媽洗衣服”等情景，他們有的陪爺爺聊天，有的給奶奶端水送藥，有的給爸爸拿拖鞋，還有的幫媽媽晾衣服。三、家人因我而快樂師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽