【正文】 ：及時完成家庭作業(yè)、不打游戲機、遵守課堂紀(jì)律等）（四）制訂自我管理計劃１、教師講清制訂“自我管理計劃”的具體步驟。教學(xué)時間：三課時教具：小黑板、掛圖、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么？今天就讓我們走進身邊的世界，留心觀察我們的生活，去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。第一張寫上“我感興趣的問題”，第二張寫上“我身邊的問題”，第三張寫上“我能解決的問題”。（1）植物怎樣保護自己？（2）為什么棉花不是真的花？（3）什么是綠色食品？（4）為什么樹樁上有一圈圈的花紋？找答案，尋路標(biāo)。小結(jié)：小朋友都是可愛的樹葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹媽媽，抖抖身子，小朋友學(xué)做各種動作，飄落到自己喜歡的地方去。做粘貼畫之前，我們首先要設(shè)計一個方案，想一想，你準(zhǔn)備做什么？并說明理由？師：誰來說說你的想法？生：我喜歡秋天，秋天楓葉紅了，莊稼收割了，果實成熟了，能吃上酸甜的蘋果、葡萄、鴨梨等，所以我想做一幅秋天的畫。初步學(xué)習(xí)從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實踐和體會。（課件展示）今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照 教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。出示兒歌，大家回答。在活動課上介紹自己的家人。教學(xué)反思：本課以小兔子貝貝為主線貫穿全課，創(chuàng)設(shè)了一種貼近兒童生活的情景來講述父母對兒女愛的故事。教學(xué)過程：一、引入課題師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。第四課 我和小伙伴教學(xué)目標(biāo)：喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。最后解決的比較滿意。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。教師核對原閱卷記錄，檢查學(xué)生是否有私自修改試卷的現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備：尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。彩虹有主虹和副虹。探究準(zhǔn)備：厚紙板、白紙、剪刀、細線、針、顏料。不過，你別急，你可以自己做一個彩虹掛在墻上?；顒舆^程：一、猜謎導(dǎo)課，激發(fā)興趣樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。教具準(zhǔn)備：教師：盤子、大蒜若干頭、黃豆若干袋、鐵絲30根、貝貝圖片、一盆吊藍、一盆蒜、一盆蘿卜苗、一盆白菜苗、課件、小苗飾物、紙杯、一盒子蒜瓣、連好的蒜瓣、紙箱學(xué)生：盆栽植物 教學(xué)過程設(shè)計：一、組織教學(xué)二、引導(dǎo)新課：師：現(xiàn)在請同學(xué)們仔細聽168。②演示剝蒜選蒜蒜剝好了，我們來認識 一下蒜瓣吧！這是蒜頭，蒜芽是從這里長出來的，這是蒜尾，你們看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。還有許多同學(xué)都把蒜種好了，你們真棒?、軒煟含F(xiàn)在讓我們休息一下看一個小故事吧。講授種植樹木環(huán)節(jié)時，結(jié)合植樹節(jié)進行環(huán)保教育，安排得很流暢、銜接得自然。幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法?；貞涀约菏侨绾翁幚碛蓳Q牙帶來的不舒服感受。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生看得很明白，以及教師的教具準(zhǔn)備豐富、為學(xué)生的動手操作打下了堅實的基礎(chǔ)。①誰愿意來做小老師再給同學(xué)們講一講種蒜的過程？②學(xué)生分組種蒜師：現(xiàn)在，兩人一組合作種蒜，請注意：兩人要分好工，互相幫助。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀！今天我們就來學(xué)習(xí)用水種大蒜好不好？師：我想請一位同學(xué)來當(dāng)我的小助手。通過種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗豐收的不易。收集風(fēng)與人們生活有關(guān)系的資料。當(dāng)涂有這七種顏色的紙板轉(zhuǎn)動時，各種顏色在你的視覺中相互重疊，理論上應(yīng)該合成白色。教師準(zhǔn)備了豐富的圖片、動畫、與實物教具，使得課堂生動豐富。168。（板書：照、畫、護、唱、寫??）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》??）教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。探究步驟：教師在活動前舉行一次簡單的小測驗（可以是教學(xué)活動中安排的聽寫測驗或其它測驗）。四、意見不統(tǒng)一怎么辦？討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）說一說：你們小組是怎么解決的？小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。朋友多快樂多。他們個個都表現(xiàn)得是那樣懂事，他們的表現(xiàn)贏得了大家贊揚的掌聲。教學(xué)重點：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。水彩筆老師準(zhǔn)備：畫圖紙若干。教師適時的進行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。為自己的家人感到驕傲。過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯?，也會交流。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧！（展示課件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。大家通過采集樹葉，認識樹葉，整理樹葉，學(xué)到了很多內(nèi)容。（4）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。教師制作幾幅粘貼畫。四、過海主持人丙：一路上真是困難重重，這不，前面洶涌的大海又攔住了大家的去路。你都遇到過哪些奇怪的現(xiàn)象呢？小組交流。教師可以呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的錄像《待人寬厚好處多》、動畫《他們會有朋友嗎》，讓學(xué)生體會要想有好朋友自己必須要做到。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認得，快來幫我。制作需用的投影片。我們是怎樣做值日的？運動會上你有什么項目？說說你是怎樣參加比賽的？我們請參加接力比賽的同學(xué)來說說是怎么參加比賽的。生：進行匯報和練習(xí)。敵人一個也多了，朋友一千個還太少。我會關(guān)心小伙伴。準(zhǔn)備好上課的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等。花花，謝謝你救了我。同座的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么。學(xué)生自己設(shè)計午餐。樣樣都吃營養(yǎng)全，身體健壯又結(jié)實。大家真厲害,這些都能嘗出來!誰愿意說說他是怎么嘗出來的嗎? 原來呀,你是根據(jù)酸、甜、苦、辣嘗出來的，大家是這樣嘗出來的嗎？酸的有什么呢？醋、檸檬甜的有什么呢？蜂蜜、白砂糖苦的有什么呢？苦瓜、藥辣的有什么呢？姜、辣椒（使學(xué)生學(xué)會根據(jù)口味來分分類）那你知道用什么器官會嘗出這些味道來嗎？為什么用舌頭會嘗出這些味道來？（舌頭上有許多的小點，那是味蕾，專門用來嘗味道的?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生請家長協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。第二課時[課題]：今天我們吃了什么 [教學(xué)目的要求]：使學(xué)生對食品有一定的了解。教學(xué)重點：通過活動的開展，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則。小朋友討論交流：小軍和小文為什么病倒了？路攤上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細菌，生吃的水果上有細菌……從而牢牢主?。翰目谌?。這天，它剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在地上。2．要做一個三角形、一個正方形，你會嗎？需要哪些工具？學(xué)生上臺演示。教學(xué)時間：三課時教學(xué)活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受1教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我給大家講一個故事。，發(fā)展能力教師引導(dǎo)：我們都明白了，如果你要有好朋友，你必須首先對朋友好，給他幫助，讓他快樂。請同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？生：進行回答。道德情感目標(biāo)：喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。幫助學(xué)生掌握一些自覺紀(jì)律的方法。他把今天語文教師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認真。我喜歡幫助小伙伴。通過剛才的一問一答，你從中有了什么收獲？課后札記：本課同學(xué)們紛紛發(fā)言，說出自己平時在學(xué)習(xí)中怎樣留心，去尋找身邊的事情。（三）到哪兒找答案教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)會留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。七、進宮殿。（樹葉）師：那好！我們把這漂亮的樹葉留在樹上，留在咱們空中，留在我們的小路上。我想在一片樹林里做一個漂亮的小房子。五．課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物、小獎品等四．教學(xué)過程（一）、新課導(dǎo)入。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。師示范種花過程。他們特別會種莊稼??工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑??姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書??媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路??老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。第二課時 教學(xué)目標(biāo)：知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。我們應(yīng)該怎樣表達對家人的愛：（1）好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報家人。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）（2）分組排演（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？五 美麗的向日葵師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。學(xué)生：小伙伴的資料或照片。板書：大讓小 輪流玩 猜拳 一起玩投影出示分蛋糕事件。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個又一個的問題，讓學(xué)生自己來解決。（活動）開辯論會一、出示題目班里舉行智力比賽，許多同學(xué)得了獎，小東沒有得獎。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。探究過程1．從厚紙板上剪下一個直徑為8厘米的圓形。如果你背著陽光用噴霧器噴水，也可以看到彩虹，但是馬上就會消失。第二課時主題目標(biāo)：結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究風(fēng)在人們生活中的不同影響。播放課件：播種的季節(jié)展示植物師：同學(xué)們看到了，春季人們在種花、種樹、種莊稼。如果遇到難題，你可以請身邊的老師幫助對嗎？④現(xiàn)在我把連接好的蒜放進容器里。其實種植的方法可多了，還可以用土種植、用木屑種植等等。耐心的等待，或許在兩三天之后，那上面就會抽出綠色的嫩芽，然后長成葉子，開出花。教學(xué)方法：為學(xué)生創(chuàng)造一個模擬場景，達到體驗牙齒保健的目的。課前了解學(xué)生換牙情況。即便是在這樣周到的照顧之下，兩周之后，這些植物也就開始枯萎了，因為它們需要成長的養(yǎng)分。希望同學(xué)們能在課余向爸爸、媽媽、身邊的人請教，學(xué)會更多的種植知識。再倒上水。學(xué)生互相介紹植物教師根據(jù)學(xué)生展示情況出示并介紹四種植物出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍師：這盆是蘿卜苗，它是用蘿卜培育出來的?；顒舆^程：一、談風(fēng)入課這節(jié)課我們一起再來說一說風(fēng)好嗎？二、論風(fēng)你知道風(fēng)的哪些事情呢？（散熱、助燃、傳播花粉、發(fā)電等）風(fēng)對人們有什么害處呢？（沙塵暴、臺風(fēng)等）我們能不能治理沙塵暴呢？（植樹造林）三、玩風(fēng)上節(jié)課我們做了吹羽毛，吹蠟燭，扇扇子的游戲。觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風(fēng)給人們的生活帶來的影響以及風(fēng)的利用。3．用彩色鉛筆在圓紙板上七等份中分別涂上紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。板書課題：我們和太陽做游戲二、講授新課：了解太陽都有那些用處同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖。請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。三、以小組為單位表演。讓學(xué)生在有道理的條件下嘗試多種方法解決。小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。（3）不向家人提過分的要求。多媒體制作。放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。）（二）介紹自己的家人談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下, 它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來?。ㄕn件展示）動植物的畫面。生：我想設(shè)計一個美麗的校園?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出他像什么？小結(jié)：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小