六年級(jí)語文上冊(cè)口語交際習(xí)作一導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽
2024-09-21 20:14本頁面
【正文】 （ 1）說說你要為大家介紹的內(nèi)容是什么，你的資料從哪得來的？ （ 2）把民俗的主要特點(diǎn)講清楚 ，還可以談?wù)勛约旱母惺堋? 2．根據(jù)組員的建議，修改自己的介紹材料，特別是注意把沒講清楚的地方講清楚。 用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅(jiān)強(qiáng)：孫中山，毛澤東，鄧小平）。觀點(diǎn)：（圍繞著 “ 祖國 ” 說一句話就行） 舉例：祖國風(fēng)光秀麗；祖國文化燦爛；祖國歷史悠久；祖國人才輩出；祖國科技發(fā)達(dá)； 祖國發(fā)展日新月異；中國人民勤勞智慧；祖國還很落后；祖國建設(shè)需要更多人才； 祖國一定會(huì)騰飛；祖國的漢字有魅力；祖國的古詩是瑰寶；祖國人民崇尚自由； ?? 具體材料：課外搜集相關(guān)資料。讀后感 第二步：選材。（ 1）哪篇文章給我留下了深刻的印象？（ 2）文章的哪些內(nèi)容讓我記憶猶新？（ 3）這篇文章使我受到了什么啟示？ 第四步：思路導(dǎo)引。讀后感 { 中間 詳細(xì)敘述表現(xiàn)主人公的精神。 五、學(xué)生習(xí)作。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法。提示： ① 要介紹的民俗是什么？ ② 它的主要特點(diǎn)是什么，打算從哪幾方面加以介紹？ ③ 哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？ ④ 根據(jù)其特點(diǎn)，你打算擬訂什么題目？ 2．學(xué)生自由編寫提綱。 二、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。 1．大聲朗讀自己的習(xí)作，把習(xí)作中語句不通的地方和錯(cuò)別字修改過來。3．根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。 4．在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。學(xué)習(xí)過程： 一、快速默讀 “ 口語交際 演講稿一般可以分為幾個(gè)部分呢？ 三、習(xí)作指導(dǎo)一 A、我們這次的演講稿聽的對(duì)象是誰？在演講稿開頭怎么寫？ B、演講稿第二部分，寫演講的主要內(nèi)容，首先要有觀點(diǎn)；其次用具體材料來說明自己的觀點(diǎn)。教師出示一段演 講稿，看看作者是怎么寫 我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的 “ 致遠(yuǎn)艦 ” 上，我看祖國是一團(tuán)火。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方 略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過！ 討論： 這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅(jiān)強(qiáng)） 2．聽的同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽后組織評(píng)議。 四、激發(fā)情感，由說到寫。讓我們快拿起手中的筆，把它寫下來吧！ 五、盤點(diǎn)收獲： 這節(jié)課，我的心得是： 第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際習(xí) 作二》導(dǎo)學(xué)案 “246” 練能型課堂導(dǎo)學(xué)案 —— 六年級(jí)上冊(cè)語文 口語交際 2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。 4．在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)： 能將搜集到的材 料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。 2．展示學(xué)習(xí)成果，召開一次 “ 祖國在我心中 ” 學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。 習(xí)作一 ” 各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。 說說本次交際成功的關(guān)鍵是什么。 分小組排練。（ 2）教師指導(dǎo)。 “246” 練能型課堂導(dǎo)學(xué)案 —— 六年級(jí)語文上冊(cè)（上） （ 1）分組輪流展示。 （ 3）綜合評(píng)比 “ 最佳演講獎(jiǎng) ”“ 最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng) ” 等。 聽老師讀演講稿，感受其魅力。 發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)：圍繞一個(gè)主題，用講述的方式在公開場(chǎng)合把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人。任務(wù)二：回顧本組課文的學(xué)習(xí)，寫演講稿 確定主題。齊讀 “ 口語交際 閱讀習(xí)作提示第一自然段。 （ 1）開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近與聽眾的距離。（ 3）結(jié)尾：用簡潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。這次演講稿的對(duì)象是誰？ 演講稿最
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